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  • 特集　子どもの成長過程で節目イベント─子ほめ条例、１／２成人式、立志の式
  • 立志の式のドラマ
  • 絶対にあきらめないという決意
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
吉田　高志
全100件(21〜40件)
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  • 特集　子どもの成長過程で節目イベント─子ほめ条例、１／２成人式、立志の式
  • 学校でしかできない三大教育イベント
  • 全員に賞状を渡すシステムを作る
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
根本　正雄
本文抜粋
学校でしか出来ない三大教育イベントとして、私が校長在任中に行ったのは「子ほめ条例」の実践である
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 『教室ツーウェイ』が私の教師人生をどう変化させたか
  • 授業づくりの奥深さを知った
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉田　高志
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもが激変するふれあい活動
  • ふれあいの場面を学校のシステムにどのように導入するのか
  • 校長室をふれあいの場とする
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
吉田　高志
本文抜粋
発達障害などの問題を抱え、自分自身の感情をうまくコントロールできない子がいる。興奮してくると教室で騒いだりして、授業を妨害してしまう。教室から飛び出してしまう子もいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめ阻止！子ども観察・調査の診断と活用
  • いじめ発見システム
  • 【診察的観察】いじめは、どの学級でも起きる
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
吉田　高志
本文抜粋
「いじめは、どんな学級でも起きる」　このような危機意識を学校のすべての教師に常に持たせることが管理職としての仕事だと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 児童の下校時刻・最終下校、残っている様子
  • 放課後学校に残っている児童はほとんどいない。
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
吉田　高志
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 教師の退勤時刻
  • 定時に退勤するのは難しい
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
吉田　高志
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　1/2成人式（小４）立志の式（中２）　凛とした感動のドラマ
  • 1/2成人式・立志の式の先進福井県
  • なりたい自分を見つける立志式
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
吉田　高志
本文抜粋
ドラマが生まれている　中学二年生にとって最も重要な儀式。　扱いは卒業式に準ずる。　保護者はもちろん来賓も出席する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 今どきの社会科系の調べて考えさせる学習
  • インターネットを活用して、自分の住む都道府県の一泊二日観光ツアーを計画させ、郷土への誇りを持たせる。
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
吉田　高志
本文抜粋
観光ツアー　夏休みにとっておきの調べ学習といえば、観光ツアーの計画である。自分の住んでいる都道府県のことを子ども達は意外に知らない。観光とは、その土地の「光」を「観る」ことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 教科の改善での注目点
  • 【社会】都道府県の名称や位置などの基礎的な内容は短い時間で計画的に扱う
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
身につけることができるようにする　新学習指導要領案に「都道府県名の名称と位置を身につけることができるように工夫して指導すること」という事項が加わった。都道府県の名称と位置を覚えさせることが明示されたの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 子どもが追究する向山型社会科指導の入門
  • 情報を蓄積させ、それを整理し判断させる
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科教師の心構え　向山型社会で最も重要なことは教師が事実を「前向きに、建設的に」とらえることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業が安定するシステム
  • １時間の安定のシステムを作る
  • 私の社会科授業の流れ
  • 向山型のパーツを使って、資料を読み取らせ内部情報を蓄積させる
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の授業を安定させるためには、子どもたちにとって魅力のある活動を準備することである。　例えば、地名探し、写真読み取り、資料のトレース、ノートづくり（見開き二ページ）、そして指名なし討論。こうした活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の悩み解消　ＴＯＳＳデー参加三万人の悩み
  • 新任教師の悩みと対策
  • 指示通りに出来ているかを確認する。こうした作業を積み重ねていけば子どもたちの動きが見えるようになる
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
吉田　高志
本文抜粋
教室がすぐに騒がしくなる。注意してもなかなか静かにならない。　こうした悩みを聞いた。　一言で言えば授業が未熟だからである。授業がぐちゃぐちゃしているから子どもたちが騒がしくなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　教師力は五つの力量のかけ算で決まる
  • 私の教師修業をふりかえる
  • 学級通信から始まって追試、そして現在は授業技量検定がある
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
吉田　高志
本文抜粋
学級通信とプリントづくり　私の教師修業は「学級通信」から始まった。村田栄一氏の「学級通信ガリバー」を読んだのがきっかけである。その後、向山氏の「スナイパー」に出会い学級通信発行の情熱はますます高まった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • おすすめ「成功するこの授業」
  • 授業参観大成功間違いなし向山実践「辞書の勉強」で盛り上がる
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
吉田　高志
本文抜粋
辞書をつくる　貴女は次の問題に、さっと答えられるだろうか。　　自分が辞書を作る人になったつもりで、次の言葉を説明しなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 社会　景観法と江戸時代のまちづくり
  • 水と緑の都と呼ばれた江戸のまちづくりに学ぶことは多い。
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
吉田　高志
本文抜粋
明暦の大火　東京都心部の人口一人当たりの公園面積は四・四五平方メートル。これは、ロンドンやニューヨークの六分の一に過ぎない。そのわずかな緑地は、江戸時代の藩邸と寺社に由来しているものが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学業不振」の子の基礎学力を保障する
  • 教科別「学業不振」の子の指導
  • 社会科
  • 写真類を有効に使って情報を蓄積させ、それを解釈させる。
書誌
教室ツーウェイ 2003年9月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
写真類の読み取り　ＴＯＳＳ社会ＭＬを使って学業不振の子どもたちに有効な向山型社会の指導法を集めた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　インターネットランド活用の授業
  • ＴＯＳＳランド役立つ情報はこんなにある
  • 社会科＝法則化シリーズを追試し、ＴＯＳＳランドにアップする
書誌
教室ツーウェイ 2003年6月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
「法則化シリーズ」を追試する　法則化運動が立ち上がった頃、法則化運動にかかわる者のあこがれは法則化シリーズに自分の論文を収録してもらうことであった。書かれた論文の数はおそらく何万本のレベルに達していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　平均90点を保証する授業システム
  • 向山型社会の授業システム
  • 基礎学力を育てる向山型社会
書誌
教室ツーウェイ 2002年5月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
資料活用能力を育てる　向山型社会の授業システムを使う子どもたちに力がつくのはなぜか。　それは、資料活用能力を育てるからである。向山型社会では、「写真（類）で学習する方法」「資料読みとり三点セット」「向…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領の授業準備
  • 各教科の授業準備
  • 社会科
  • 覚えさせるべき内容を絞り、資料活用能力を育てる
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校新学習指導要領社会科の「第３　指導計画の作成と各学年にわたる内容の取扱い」の最後に、次の文章がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　衝撃を与え続けた法則化の問題提起
  • 教育史に残る授業
  • 「多摩川はだれのもの」の授業
  • 子どもの事実に立脚した実践
書誌
教室ツーウェイ 2002年1月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
「多摩川はだれのもの」は、向山先生が大田区調布小学校の六年生を担任していたときのものである。実践が行われたのは一九八二年の二月、今から約二十年前である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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