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  • 続・向山洋一を追って (第76回)
  • ［第58巻］『学級づくり　成功させる夢の描き方』(1)
  • 「向山洋一教育Ｑ＆Ａ」朝の会を向山先生はどうしているか
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
戸塚　雅昭
全100件(81～100件)
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  • 続・向山洋一を追って (第39回)
  • 〔第32巻〕『骨太な実践を創る向山型理科授業』
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
教師生活三年目のことです。　私は、生活指導部の安全教育担当でした。　朝の学級指導の時間に、月一回、安全に関する話をする仕事もありました…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第38回)
  • 〔第31巻〕『熱中する授業は「授業の原則」に貫かれている』
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
今年の四月、算数少人数指導担当から学級担任に復帰しました。三年ぶりです。　やはり、不安はありました…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第37回)
  • 全集〈第Ⅲ期〉の感想へ
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
『向山洋一全集』の感想は、〈第Ⅲ期〉〔第31～45巻〕の全15冊に入ります。　今期も「まえがき」が濃厚です…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第36回)
  • 〔第30巻〕『追いつき追いこせ！　退職まで６年間の向山メッセージ』
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
〈向山洋一全集・第Ⅱ期〉の最終巻の感想となりました。やっと30巻目です。　タイトルに魅かれました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 続・向山洋一を追って (第35回)
  • 〔第29巻〕『卒業・別れの演出』
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
〔第29巻〕は、〈向山洋一全集〉の中で一番スリムな99ページの本です。　しかし、濃厚で読ませる実践集です…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第34回)
  • 〔第28巻〕『一年間これで万全校内生活指導のシステム』
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
〔第28巻〕は、向山先生の次の文章で始まります。　　私が生活指導主任になったのは、三〇歳を少し越えたころだった。当時は「ひしめく四〇代」という言葉が流行したころで、先輩の方々が多くいた。私は、校内の男…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 続・向山洋一を追って (第33回)
  • 〔第27巻〕『「熱狂おかしの部屋」向山学級のイベント・パーティー』
書誌
教室ツーウェイ 2007年5月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
昨年の九月、神奈川県ＪＲ川崎駅西口に大規模な商業施設がオープンしました。　その一階にある「丸善ブックセンター」は広いフロアーに数多くの本棚がジャンル別にわかりやすく並んでいます…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第32回)
  • 〔第26巻〕『子どもの運動量を確保する向山流体育授業』
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
この春で、私の教師生活は三十周年です。　今から三十年前の一九七七年四月五日の朝、大田区立馬込第三小学校の教員室で、緊張しつつもいかめしい挨拶をしたのが、きのうのことのようです…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第31回)
  • 〔第25巻〕『豆電球（２年）の全授業記録』（４）
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
【新発見３３】　「起立→確認→着席」の導入　第四時の授業。初めの一分は次のとおり。　Ｔ「はい、じゃ、乾電池の用意をしなさい。ノートも出しなさい…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第30回)
  • 〔第25巻〕『豆電球（２年）の全授業記録』（３）
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
（つづき）　【新発見２０】　忘れ物した子へのサービス　第二時の授業開始場面です。　Ｔ「理科の道具を出しなさい…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第29回)
  • 〔第25巻〕『豆電球（２年）の全授業記録』（２）
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
（つづき）　【新発見４】　教材の中身を全部出させる　「豆電球セット」が全員に配られたことを確認してから、向山先生は、袋に入っている中身の部品を一度全部出させました…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第28回)
  • 〔第25巻〕『豆電球（２年）の全授業記録』（１）
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
今まで勤務した小学校で、研究発表会というものを七回経験しました。　もちろん、公開研究授業とセットです…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第27回)
  • 〔第24巻〕『「向山型算数」以前の向山の算数』
書誌
教室ツーウェイ 2006年11月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
〈向山洋一全集〉　その一冊一冊をことあるごとに読み返しています。　いつも感心するのは主張の一貫性です…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第26回)
  • 〔第23巻〕『京浜社会科サークル授業の原風景』
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
タイトルに「原風景」とあります。　向山実践の「原風景」は、新卒の時から始まった京浜教育サークルの学習会です…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第25回)
  • 〔第22巻〕『子どもの知性を引き出す作文の書かせ方』
書誌
教室ツーウェイ 2006年9月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
向山先生は「作文指導」の達人です。　それ以前に、執筆の達人でもあります。　　私は日本の教師としては、最も多くの教育書を書いたと言われている。私の拙書は、久しぶりの「教育書ベストセラー」と言われている…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第24回)
  • （第21巻）『プロは一文で一時間を授業する』
書誌
教室ツーウェイ 2006年8月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
　私あてに現金書留が届けられました。　東京教育技術研究所からでした。　何だろう。いやな予感がしました…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第23回)
  • 〔第20巻〕『「授業研究」で教える力を伸ばす』
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
〔第２０巻〕はこの一文で始まります。　　私たちの常識から考えれば、教育雑誌を毎月五種以上購入したり、研究授業を年に三回以上やっていたり、話題の教育書に目を通していたりして、やっと人並なのである。はなか…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第22回)
  • 〔第19巻〕『総合的学習・ボランティア授業の全てを創ったＪＶＥ』
書誌
教室ツーウェイ 2006年6月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
九年前のことです。　教育課程審議会の「中間まとめ」が発表され、「総合的な学習の時間」が創設されると知ったとき、これは困ったことになったと私は思いました…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第21回)
  • 〔第18巻〕『日本教育史最大の出口論争から向山はデビューした』
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
戸塚　雅昭
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「論争」は、教育に不可欠の要素である。むろん、「論争」は、喧嘩でもなければ、ののしりあいでもない。「論」を「争う」ことである。〔中略〕「論」を「争う」ためには、異なる「論」が存在しなければならない。そ…
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  • 続・向山洋一を追って (第20回)
  • 〔第17巻〕『いじめを克服する教師の闘い方』
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
　〈全集〉〔第１６巻〕のタイトルは、『子ども社会の差別とどう闘ったか』でした。　そして、今回の〔第１７巻〕は、『いじめを克服する教師の闘い方』です…
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