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  • 教育の根本を考える (第11回)
  • セロトニン５と心理的距離
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
吉永　順一
全100件(41～60件)
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  • 教師人生を歩み始める後輩へ伝えておきたい珠玉のことば
  • 経験にムダなし　失敗が自分を磨いてくれる
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
鳴かず飛ばず。　誰にもそんな時期がある。　しかし、この人だけは例外のようだ。三年目にして年間最多勝を獲得。爾来十八年、その位置につかなかったのはわずか二回しかない。圧倒的な実力である。人は彼を「天才ジ…
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小学校／中学校
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  • 教師人生を歩み始める後輩へ伝えておきたい珠玉のことば
  • 無理をしないと前には進まない
書誌
教室ツーウェイ 2008年9月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
数年前までフルマラソンに挑戦していた。　42・１９５キロの長丁場である。初心者は35キロ当たりで限界を感じる。心肺機能より、足が動かなくなる。40キロを過ぎてからの長いこと長いこと。ゴールは見えている…
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小学校／中学校
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  • 教師人生を歩み始める後輩へ伝えておきたい珠玉のことば
  • 本当に良いものは少ない。わかる人も少ない。
書誌
教室ツーウェイ 2008年8月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
本物の指導者には、次の三つが揃っている。　　①コンテンツ　（内容、方向性）　②プロセス（進め方
対象
小学校／中学校
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  • 教師人生を歩み始める後輩へ伝えておきたい珠玉のことば
  • どうぞ前途が多難でありますように
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
楽な仕事なんかやっていたのでは、人として成長などしない。　その意味で、これから教師人生を歩む人は恵まれている…
対象
小学校／中学校
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  • 教師人生を歩み始める後輩へ伝えておきたい珠玉のことば
  • 「技能」は、よき指導者についてこそ高まる
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
かつて、「８時だよ、全員集合」という番組があった。　人気の秘密は、徹底したリハーサルにあった。タイミングが少しでも狂ったら、ギャグがギャグでなくなる。時間的な部分は、台本に書けない部分である。そこで何…
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小学校／中学校
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  • 教師人生を歩み始める後輩へ伝えておきたい珠玉のことば
  • 日常のいい加減さが仕事や授業に出る
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
ぶつかる。渾身の力を振り絞って押す。踏ん張る足が土俵に食い込む。しかし親方はびくともしない。倍する力で押そうとすると、土俵に転がされる。途端に、周りから怒声がとぶ…
対象
小学校／中学校
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  • 教師人生を歩み始める後輩へ伝えておきたい珠玉のことば
  • 教師のひたむきな姿勢に、子どもは感化される
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
子どもの「信頼」と「尊敬」をいかに得るか。このことは、どの年代の教師にとっても大きな課題である
対象
小学校／中学校
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  • 校長　私の教師修業時代
  • いくつからでもスタートラインに立てる
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
森信三の残した言葉の中で、次の言葉ほど胸を打つものはない。　「人間は一生のうちに逢うべき人には必ず逢える。しかも一瞬早すぎず、一瞬遅すぎない時に…
対象
小学校／中学校
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  • 校長　私の教師修業時代
  • 衝撃の出会い
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
私が教師修業を意識したのは、向山洋一氏の処女作『斎藤喜博を追って』を読んでからである。　特に次の文章に惹きつけられた。「教師の世界に、教師自身の教育が不在なのである」（前掲書九十ページ…
対象
小学校／中学校
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  • 校長　私の教師修業時代
  • 私の文章修業－公用文
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
半端な数ではない。　学校に届く文書のことである。出張開けに学校に戻ると、机の上は大変な状態となっている…
対象
小学校／中学校
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  • 校長　私の教師修業時代
  • 向山洋一氏の「大学の講義」を追試する
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
向山洋一と吉永順一。　両雄並び立つというイメージで恐縮する。夢のようなことを一度書いてみたかったのだ…
対象
小学校／中学校
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  • 校長　私の教師修業時代
  • 「調布大塚小学校」を追って
書誌
教室ツーウェイ 2006年11月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
『研究集団調布大塚小学校』で、私は「研究通信」なるものを知った。　１９８７年のことである。　通信には、研究内容だけでなく、実践研究に関する原理原則が整理されていた…
対象
小学校／中学校
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  • 校長　私の教師修業時代
  • 魚を与えるな、魚の釣り方を教えよ
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
私が附属小学校に勤務したのは、三十代の後半だった。　当時、「手おくれの三十代」ということをよく耳にした。これには、反発を感じた。そんなことがあるかと奮起もしてみた…
対象
小学校／中学校
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  • 校長　私の教師修業時代
  • 教材開発「リズム水泳」（その２）
  • ぎりぎりの教育内容
書誌
教室ツーウェイ 2006年9月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
附属小学校には、一定の水準を越えた子どもたちが入学してくる。私の研究教科である体育を考えてみても、できる子が集まっていた。担任をした５年生の場合、全員が５０メートルを泳ぐことができたし、平泳ぎ、クロー…
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小学校／中学校
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  • 校長　私の教師修業時代
  • 教材開発「リズム水泳」（その１）
  • セレンディピィティ
書誌
教室ツーウェイ 2006年8月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
泳げるようになった子をどうするか。いつの頃からか、私はこのことにこだわりをもつようになった。きっかけとなったのは子どもの発言である…
対象
小学校／中学校
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  • 校長　私の教師修業時代
  • 体育の授業を知的に（２）
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
２００５年、７月３１日付けの朝日新聞は、　　「みえる走り」スピード曲線　　という見出しをつけて、日本陸連の努力を報じていた…
対象
小学校／中学校
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  • 校長　私の教師修業時代
  • 体育の授業を知的に（１）
書誌
教室ツーウェイ 2006年6月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
「プロは一文で何時間も授業ができる」（向山洋一氏）　このことを体育の授業に置き換えて考えてみた。指導の実際がイメージできないのだ…
対象
小学校／中学校
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  • 校長　私の教師修業時代
  • 実践研究の動向
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
新卒以来五年間は、部活動（中学校）の指導に明け暮れた。　小学校に移り、体育の研究サークルに誘われた。積極的に参加した訳ではない。まだ部活動に未練があり、お隣の中学校に指導に行っていた。また、自分は体育…
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小学校／中学校
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  • 校長　私の教師修業時代
  • 頂門の一針
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
話は昭和六十一年までさかのぼる。勤務校が九州学校体育研究大会の会場校となった。　テーマは「個を生かす体育」。内容を「学習過程」に絞り込んだ…
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小学校／中学校
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  • 我が校　基礎学力への挑戦
  • 校長の教師修業
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
学力必達目標を設定した。達成のための総合システム（学習システム、評価システム、研修システム）も確立した。学校ぐるみの視点から体制を根本的に改革した…
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小学校／中学校
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