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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　いじめ阻止！子ども観察・調査の診断と活用
  • いじめ対応システム
  • 【解決後のフォロー】一・一・三の原則でフォローする
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
大森　修
全100件(81～100件)
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  • 特集　新学習指導要領の授業準備
  • 基礎学力保障の説明責任
  • 説明の後に待っているものがある
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
大森　修
本文抜粋
学校は子どもに基礎学力を保障するために設置されている。これ以外のことは、基礎学力が保障できての話である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力を保証する「学習モデル」
  • 基礎学力保証への学校の取り組み
  • 校長として
  • 情報提供と研修を仕組む
書誌
教室ツーウェイ 2001年12月号
著者
大森　修
本文抜粋
基礎学力の保障ができるかできないかは教師を続けられるか否かの問題であることを自覚してもらう。　平成十四年二月に学力テストが四十五万人の子どもを対象にして行われる。テストの実施には「国際標準」を採用する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　目を見張るほど伸びた教師の条件
  • どんな努力が教師を伸ばすのか
  • 体験的修業論
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
大森　修
本文抜粋
どんな努力が教師を伸ばすのか。　自分の体験を書くことにする。　　我流を排除する。　　我流を排除するということは、自己否定をするということに他ならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　五倍の効果のある向山式行事指導法
  • 行事指導のどこを工夫するば効果が上がるか
  • 伝統のある運動会でも工夫の余地がある
書誌
教室ツーウェイ 2001年9月号
著者
大森　修
本文抜粋
五月は運動会シーズンである。　向山洋一全集Ⅱ期第三十巻『追いつき追いこせ！退職までの六年間の向山メッセージ』（明治図書）がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　到達度評価導入までの学校の準備
  • 少人数授業の実施と到達度評価
書誌
教室ツーウェイ 2001年8月号
著者
大森　修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新潟県では、小学校一年生と二年生で少人数学級を、三年生と四年生で少人数授業が実施されている。　村松東が該当しているのは、四年生の少人数授業である。このための教諭が加配になったので、四年生の国語と算数…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の育て方
  • 算数基礎学力の育て方
  • 向山型算数が基礎学力を育てる
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
大森　修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の基礎学力を育てる指導法として優れているのがこれである。　　向山型算数　　基礎・基本は何か
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　待ったなし総合的学習・コンピューター、英会話
  • インターネット、英会話　授業づくりの諸相
  • 英会話授業の現況
書誌
教室ツーウェイ 2001年3月号
著者
大森　修
ジャンル
外国語・英語／総合的な学習
本文抜粋
英会話の能力を採用や昇進の条件にしている企業が急増している。　それも東証一部上場企業に顕著である。ということは、日本の主要企業のほとんどが英会話能力を重要視したということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ドラマ　教師が変わって授業が変わる
  • 変われる教師こそ成長できる教師の資質である
  • 自らの意識改革を図るには前近代的な組織を脱出せよ
書誌
教室ツーウェイ 2000年12月号
著者
大森　修
本文抜粋
私の学生時代は、学生運動の盛んなときであった。この時代に学生生活を過ごした多くの人にとって馴染みの言葉がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ばない教師は我流で苦しむ
  • 我流教師に共通する病状
  • 人相が悪く、ツキも逃げる
書誌
教室ツーウェイ 2000年6月号
著者
大森　修
本文抜粋
我流教師に共通している症状がある。　　不平不満を言う。　　授業研究をしようという提案には、自習時間が多くなって子どもに迷惑をかける等という。普段の授業のまずさが子どもに迷惑をかけているとは考えない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 授業の力量をみがく (第48回)
  • 『教室ツーウェイ』誌よ！　さらば！！
  • 教員人生の後半を豊かに彩ってくれたことに心底感謝している
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
大森　修
本文抜粋
『教室ツーウェイ』誌は、一九八五年十一月二十五日に『授業研究』誌の臨刊で「呼びかけ号」として刊行された…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 授業の力量をみがく (第47回)
  • あるテレビ報道に見る現場主義の欠落
  • 子どもが殺害されるたびに繰り返される安全確保対応に「未来」はあるか
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
大森　修
本文抜粋
子どもが誘拐・拉致され殺害された事件は記憶に新しい。　これらの事件が起きるといつも話題になるのが、「安全対策」である。このことについてのテレビ報道をたまたま見た…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業の力量をみがく (第46回)
  • 酒井式絵画塾は、知的で創造的で爽快感にあふれていた
  • 第一回絵画展成功から第二回開催（新潟朱鷺メッセ）への熱気ムンムン
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
大森　修
本文抜粋
酒井臣吾氏の絵画塾は満席である。氏の自宅の広間に集える人数は十二名が限度である。　全員が酒井氏の指導を受けながら絵を描く。描くことで氏の「シナリオ」を体験する。体験することで「シナリオ」を習得する…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 授業の力量をみがく (第45回)
  • 向山洋一氏と重なる豊口協前長岡造形大学理事長の改革者としての気概
  • 各大学は生き残りをかけて改革に取り組んでいると言うが指揮官の気概は如何に
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
大森　修
本文抜粋
豊口協長岡造形大学理事長が退任された。豊口氏は当時の長岡市長に請われて長岡造形大学を実質的に創設した人である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 授業の力量をみがく (第44回)
  • 新聞記事を活用するとは、新聞記事を〈分析的に読む〉ことなのだ
  • ＮＩＥの活用効果を記者自体も疑う状態にあるのは、それなりのわけがある
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
大森　修
本文抜粋
中学生：教諭への暴行など逮捕相次ぐ　警察介入是非で議論　これは、毎日新聞が八月十九日に配信したものである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業の力量をみがく (第43回)
  • 小泉八雲著『英語教師の日記から』に見る教育の社会史
  • 卓越した観察眼が刳り出した松江尋常中学校・島根県尋常師範学校の教育
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
大森　修
本文抜粋
明治二十三年九月二日に、小泉八雲は尋常中学校と師範学校で一年間英語教師をする契約をしたと記している…
対象
小学校／中学校
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  • 授業の力量をみがく (第42回)
  • 大阪の「校内人事」問題は、教育に潜む「民主化」に偽装された法律違反である
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
大森　修
本文抜粋
大阪市の小・中・高等学校百一校で「校内人事」問題が発覚した。文部科学大臣は、同様な事例がないかを全国調査すると表明した…
対象
小学校／中学校
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  • 授業の力量をみがく (第41回)
  • 小嶋悠紀氏リターンズ
  • 「入口」と「出口」が焦点になる中、タイムリーで「入口」を提示した衝撃
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
大森　修
本文抜粋
障害者の権利に関する条約が批准され、二月十九日に発効した。　この背景には、わが国における障害者の「入口（療育）」と「出口（就労）」そして「特別支援教育（学童期）」の一貫したシステム（制度）構築のめどが…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業の力量をみがく (第40回)
  • 酒井式描画指導法の原画は色褪せることなく今も輝く
  • 村上小学校の生徒が描いた絵の到達点は今でも厳然としてそこにある
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
大森　修
本文抜粋
酒井臣吾氏（酒井式描画指導法の創案者）のお宅を訪問する楽しみのひとつに「こんどはどのようなシナリオを考案されているかな？」がある…
対象
小学校／中学校
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  • 授業の力量をみがく (第39回)
  • 「障害者の権利に関する条約」が批准されたが……
  • 批准されたことを知らない教師が多いのはなぜだ？
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
大森　修
本文抜粋
障害者の権利に関する条約が批准された。　ところがである。　批准されたことを知っているかと知人の教師十数人に尋ねたら、知らないという。かく言う私も知らなかったのである。特別支援教育に関心を持ち、取り組ん…
対象
小学校／中学校
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  • 授業の力量をみがく (第38回)
  • 『日本よ、世界の真ん中で咲き誇れ』（安倍晋三・百田尚樹）重なる向山洋一氏の主張(2)
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
大森　修
本文抜粋
『日本よ、世界の真ん中で咲き誇れ』安倍晋三・百田尚樹（ワック株式会社）を読まれただろうか。　百田尚樹氏（『永遠の０』の著者）も向山氏と同じように「もう一度（安倍氏に）総理を目指していただきたい」と願っ…
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小学校／中学校
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