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  • 向山型楽しい集団づくりの法則
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
手塚　美和
全100件(61〜80件)
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第40回)
  • 今すぐ、子どもを褒めよう
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　　明日の百点より　今日の三十点の方が大事。　　向山氏の言葉だ。　仕事にはスピードが大切。まずは、質よりもスピードである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第39回)
  • 日々の授業で成功体験をさせる教育技術を身につける
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　　向山先生はここまで優しく教えるのか。　　向山実践を知れば知る程に、優しい指導に感激した。　向山先生の算数の授業ＤＶＤを見た。（４年　分数のたし算とひき算　東京教育技術研究所…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第38回)
  • ガツンとやっても、発達障害の子どもたちはよくならない
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　「ガツン」とやっていた　翔太は『明日』（佐倉淳一著 角川書店）という小説に出てくる主人公だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第17回)
  • あともう一歩。何十年にも渡る不公平な教材採択が、本当に変化するために
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　向山洋一氏が、産経新聞「解答乱麻」で静岡の教材採択についての問題提起をした。「静岡県の子ども達が使っている教材のレベルは低い。というより、ひどいと言った方がいい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第37回)
  • 笑顔で教え、笑顔で褒める。良い授業は、保護者も祖父母も、地域の方も味方にする
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
四年生の担任をして、二度目の二分の一成人式。クラスの子のおじい様からお手紙をいただいた。　　孫はこんなに素敵な先生に受け持たれて幸せです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第36回)
  • 成功体験をさせることができる得意な指導法を一つ身につける
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　また先生と笑いたい　以前担任していたＡ子から　　「会いたいな　また先生と笑いたい」　　というメッセージの書かれた年賀状をもらった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　ＩＴ教育の最先端━シンガポール訪問団
  • 国際社会で闘える子どもを育てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　ＩＴ教育以外も優れていた　フューチャースクールで出会った子どもたち。皆、巧みな英語で語りかけてきて、校内を案内してくれた。パソコンを触れば、大人顔負けの操作ぶり。たまたまのぞいた教室の黒板に、前の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第15回)
  • 日本教育技術学会が静岡県の教材採択についての「声明文」を出した
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　静岡の先生方が、担任した子ども達の教材を合議によって検討し、選択できるよう要望します。　二　静岡の先生方が、多くの見本教材を比較・検討して教材を選択できるよう要望します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第35回)
  • 個別評定と空白禁止の魔法
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
研究授業を行った。授業後に校長・教頭から「いい授業だった」と過分なコメントを頂いた。ここ数年、批判的なご指導を受ける事の方が圧倒的に多かったので、少し面食らった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳの社会貢献活動・教育
  • ふるさとを誇りに思う子どもたちを育てる社会貢献活動
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　子どもたちの思いがけない出迎えに、到着ゲートから出て来た客たちはみんな笑みを見せた。　三年目を迎えた子ども観光大使…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第34回)
  • 優れた教材教具を使いこなして、教えてほめる
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　　「県庁所在地！」　「県庁所在地！」　「はい」　「静岡県！　静岡市！」　「はい」　「山梨県！　甲府市…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第33回)
  • ライブで体験したプロの褒め言葉
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　　「ようい。スタート。人生は踏ん切る。踏ん切らないと始まらない」　「人生は、振り返らない。前を向いて生きる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 日々の授業の質が問われる国語学力テストＡ問題
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
国語学力テストＡ問題の結果から、わかること。それは、　　毎日の授業で基礎基本をきちんと指導しているかどうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第32回)
  • 日々の授業が勝負の場
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　　笑顔で子どもの前に立つ　　その大切さをＴＯＳＳで教えていただいた。　そこで、次のことを心がけるようにした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第31回)
  • 日々を最高の授業に近づける
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　ＴＯＳＳのサマーセミナー当日、私は舞台袖の仕事をいただいていた。　千名の心を震わせた超上質の授業が、ステージ上で次々に展開されていた。一時間目から五時間目まで、全部このような授業を受けていたいと思…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第30回)
  • クレームは、チャンス
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　「助成金もらって活動しているんだろ！」　地域の社会貢献活動。私たちの対応についてクレームの電話がかかってきた。「受付フォームの自動返信文章が機械的で、受付システムが不親切だ」という…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第29回)
  • 心底愛おしんで褒める
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　子ども達が自分の思うように動いてくれないと、イライラした。　　・ なかなか整列しない。　・おしゃべりをして話を聴かない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第28回)
  • 名前を呼んで笑顔で褒める
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　小学生の時、兄の担任から兄に届いた年賀状に、　「そうそう、妹の美和ちゃんも、がんばっていますか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第27回)
  • 褒め言葉を増やす教師修行
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　たたみかけるように褒める　セミナーに参加して、プロの　褒め方を学んだ。　谷和樹先生は、たたみかける…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第26回)
  • 優れた教材を使い、ユースウェア通りに教える
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　プロの「褒める」を体験する　「教えて褒める」のは、難しい。　そのことを痛感したのは、向山氏が、作文で名前しか書けなかった子がクラスにいたらどう対応するかと事例をあげて示した時だ。プロの「褒める」と…
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