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  • 特集　小集団学習に入れる“共同と競争”の条件
  • “共同と競争”が効果をあげる小集団活動の場づくり
  • 小学校社会
  • 集団知の授業＝河田流共同・競争の場づくり
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
全48件(21～40件)
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  • 特集　思考の作戦基地に！ノート指導の極意
  • そんなのあり!?ノートの工夫・アイデアフォーマット
  • 社会「調べ学習」のフォーマット
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
恒川　徹
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
一　調べ、考え、話し合うために　資料の引き写しに終始する調べ学習から脱却したい。　「調べて考える」社会科の「調べる」と「考える」をつなぐ役目を果たすもの。それがノートである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級担任とつながる“日記指導”のコツ
  • 学習と生活に直結！日記活用提案と実例紹介
  • 社会科と日記＝活用提案と実例紹介
  • テーマと書き方を示し、社会的事象に対する考えを書かせる
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
澤田　英一
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
一　テーマを決めて書かせる　　①　最近の気になるニュース　→新聞やテレビで知った最近のニュースについて、考えたことや思ったことを書く。ニュースを教師が指定する場合もある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“遅れがちな子”に成功体験＝即効ウラ技
  • 子どもの苦手意識を逆手にとる？指導のヒント
  • 社会が苦手を逆手にとる？指導のヒント
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
平中　健也
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
六年生を担任した時、社会が苦手な子に聞いてみた。　「社会のどこが嫌いなの」　すると、大きく分けて四つの答えが返ってきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　拍手喝采！“文化的行事”企画カタログ
  • 学習の成果が見える＝学習発表会の企画カタログ
  • 【社会】子ども手作りの企画『世界の果てまでイッテふしぎ発見!?』
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
平川　公明
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
一　本企画のおすすめポイント　学習発表会のステージ発表を社会科で……そんな時のわたしのイチオシ企画は六年『世界の果てまでイッテふしぎ発見！？』である。この企画のおすすめポイントは、次の三点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“リズムとテンポ”をつくる授業習慣52
  • リズムとテンポを乱す授業の「ムダな言葉」＝削り方のヒント
  • 社会科授業の「ムダな言葉」＝削り方のヒント
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
社会科の授業で「ムダな言葉」とは何かと考えると、資料提示に関わる言葉が多いのではないだろうか。本稿では、「資料提示の際のムダな言葉」に焦点を当て、いくつか例を挙げて述べていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 教科書とコラボする朝学習＝年間計画と実例紹介
  • ［社会科教科書とコラボ］朝学習こそ教科書を理解するための基礎力養成タイムである
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
「わかった！」　「先生。はいはいはい。」　と、盛り上がる素材が社会科にはたくさんある。教科書の年間計画と組み合わせることで、効率の良い活動を組み立てることができる。まずは年間計画を示し、その後、実践を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成功する“教室開き”１週間の定石・布石
  • 教室開き１週間＝子どもに提示する成功体験レシピ
  • ［社会の成功体験レシピ］地図帳調べのシステム化
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
河田　祥司
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
社会科において、成功体験を保障するために地図帳は外せない。　地図帳を使いこなせるようにするために、次の二つを保障したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 楽しく盛り上がる！学習イベントのベスト10
  • 楽しく盛り上がる“社会の学習イベント”
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
西尾　豊
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
社会科の学習には「地図記号」「都道府県」「歴史人物」など定着させるべき知識がたくさんある。それらの知識を楽しく学ばせる方法の一つが「イベント化」だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団思考を促す発問の開拓
  • 集団思考を促す社会科の発問の技
  • 「どの子も興味がもてる」「知的な楽しさがある」「他の子の意見がヒントになる」この３点を満たす題材を探し、発問を考え、授業を組み立てる
書誌
授業力＆学級統率力 2011年11月号
著者
荻野　珠美
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
集団思考を促す発問には、次の三つの条件が必要だ。　　一　どの子も興味がもてる。　二　知的な楽しさがある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　集団思考を促す発問の開拓
  • 集団思考を促す社会科の発問の技
  • 集団思考を促す発問は思考力・判断力・表現力等を育てる
書誌
授業力＆学級統率力 2011年11月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
一　集団思考を促す社会科の発問　集団思考を促す社会科の発問は、子どもたちの思考力・判断力・表現力等を育てる。例をあげよう。向山氏の「雪国のくらし」の授業の発問である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団思考を促す発問の開拓
  • 集団思考を促す社会科の発問の技
  • 「キー発問」を生かす
書誌
授業力＆学級統率力 2011年11月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
一　集団思考をしている状態とは　本時のねらいに即した一つの発問に対して、子どもたちから発言が次々と出る。その発言がお互いに影響し合って、さらに深い話し合いになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　集団思考を促す発問の開拓
  • 集団思考を促す社会科の発問の技
  • まずは授業の安定、その後に様々な予想が出る発問へ、そして討論が起こる発問を目指す
書誌
授業力＆学級統率力 2011年11月号
著者
大北　修一
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
一　社会科授業を安定させるために　私は中学校で英語を教えているが、免許の関係で社会科を教えることもある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業導入で子どもの心をつかむコツ
  • 授業導入で子どもの心をつかむ―社会科のコツ
  • 魅力ある作業を準備し、笑顔で授業を進める
書誌
授業力＆学級統率力 2011年9月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
表情が豊かであること　どの教科についてもいえることだが、教師の豊かな表情ほど、子どもたちを引きつけるものはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業導入で子どもの心をつかむコツ
  • 授業導入で子どもの心をつかむ―社会科のコツ
  • 授業をパーツとしてとらえ、授業開始後すぐに始める
書誌
授業力＆学級統率力 2011年9月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
一　「授業開始の儀式」をやめよう　授業導入で子どもの心をつかむためには、「気をつけ！今から□時間目の勉強を始めます」のような決まり切った儀式から授業を開始しては絶対にいけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業導入で子どもの心をつかむコツ
  • 授業導入で子どもの心をつかむ―社会科のコツ
  • 社会科における導入とは、モノを持ち込むことだ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
一　社会科における導入とは、モノを持ち込むことだ。それだけで生徒の目が輝く。そして、授業が変わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる
  • 社会科で必要とする「繰り返し学習」とは
  • 学習活動を繰り返して、社会科の学習技能を育てる
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
堤　綠
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
社会科で繰り返したい学習は、　(1)　地名探し　(2)　写真や絵の読み取り　(3)　グラフや統計資料の読み取り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる
  • 社会科で必要とする「繰り返し学習」とは
  • 授業の中で身に付けさせる　社会科の繰り返し練習学習
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
牛田　美和子
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
社会科での「繰り返し練習」の方法は、授業の中で身に付けさせ、家庭で一人でもできるように導くのが望ましい。繰り返し練習が必要な内容はたくさんあるが、ここでは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる
  • 社会科で必要とする「繰り返し学習」とは
  • ＴＯＳＳが開発した『学力補強プリント』には「繰り返し学習」のメリットがたくさんつまっている
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
一　チャイムと同時に、私は『学力補強プリント』を配り始める。それが授業開始の合図でもある。　受け取った生徒からプリントに取り組む。チャイムが鳴り終わる20秒後には教室はシーンとなり、鉛筆を動かす音しか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しい授業づくりの提案
  • 楽しい社会科の授業づくり―どこに重点を置くか
  • 社会科を作業のある授業にしよう！
書誌
授業力＆学級統率力 2011年1月号
著者
山下　文廣
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
社会科授業　楽しくないのはなぜ？　同僚の先生と社会科の話をすると必ず言われる言葉がある。　「社会科の授業って、難しい………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　楽しい授業づくりの提案
  • 楽しい社会科の授業づくり―どこに重点を置くか
  • できる！きれい！直写教材が楽しい
書誌
授業力＆学級統率力 2011年1月号
著者
西尾　文昭
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
一　特別支援学級の生徒が熱中　私は、社会科の資料の上にトレーシングペーパーを置き、写し取る（直写）作業を、授業の中でよく行う。子どもたちはし～んとして取り組む。一見面白みのない作業のように見えるのだが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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