特集　“遅れがちな子”に成功体験＝即効ウラ技

• 検証！習熟度別授業“遅れがちな子”を救ったか？　イエス？ノー？その理由

  • 小学校の先生に聞きました･･････岩本　友子・甲本　卓司・佐々木　順子・野々上　禎・福田　辰徳・横須賀　咲子
  • 中学校の先生に聞きました･･････荊木　聡・加藤　竜吾・中澤　和美・野々村　�}二・桃�ｱ　剛寿・森　裕司
  • 検証！「習熟度別授業“遅れがちな子”を救ったか？」を読んで･･････市川　伸一・金本　良通・清水　克彦・志水　廣・滝井　章・坪田　耕三

• “遅れがちな子”の学び方＝ここに指導！のウラ技

  • ちゃんと聞く＝ここに指導！のウラ技･･････根本　直樹
  • 速く読む＝ここに指導！のウラ技･･････小宮　美穂子
  • ケアレスミスをなくす＝ここに指導！のウラ技･･････小松　眞
  • 美しい文字を速く書く＝ここに指導！のウラ技･･････齋藤　一子
  • 見事なノートになる＝ここに指導！のウラ技･･････香月　正登
  • 聴きながらメモる＝ここに指導！のウラ技･･････堀田　和秀
  • 筋の通った話し方＝ここに指導！のウラ技･･････左近　妙子
  • 記憶力ＵＰ＝ここに指導！のウラ技･･････佐々木　真吾

• 原因別“遅れがちな子”へのアプローチ法

  • “集中力が持続しない子”へのアプローチ法

    • 集中力が持続しない子に、知的で楽しい活動を！･･････榎本　辰紀

  • “やる気が薄い子”へのアプローチ法

    • 放任しない。目をかけ続ける！･･････勇　和代

  • “性格にムラがある子”へのアプローチ法

    • 「楽しい授業」と「セロトニン５」が基本･･････松尾　清恵

  • “学習習慣に問題アリの子”へのアプローチ法

    • 習慣化の４ステップ･･････清水　章弘

  • “学習障害の子”へのアプローチ法

    • 読みが苦手な子に成功体験をつかませる方法･･････小野　隆行

• 子どもの苦手意識を逆手にとる？指導のヒント

  • 国語が苦手を逆手にとる？指導のヒント･･････岸田　薫
  • 算数が苦手を逆手にとる？指導のヒント･･････桑原　佑樹
  • 社会が苦手を逆手にとる？指導のヒント･･････平中　健也
  • 理科が苦手を逆手にとる？指導のヒント･･････福原　正教
  • 音楽が苦手を逆手にとる？指導のヒント･･････高倉　弘光
  • 図工が苦手を逆手にとる？指導のヒント･･････加藤　由恵
  • 体育が苦手を逆手にとる？指導のヒント･･････溝端　達也
  • 英語が苦手を逆手にとる？指導のヒント･･････渋谷　徹

• “遅れがちな子”に成功体験＝３学期教材のここに出番！づくり

  • 小学１年／“遅れがちな子”に出番づくり･･････庭田　瑞穂
  • 小学２年／“遅れがちな子”に出番づくり･･････阿部　梢
  • 小学３年／“遅れがちな子”に出番づくり･･････西嶋　智
  • 小学４年／“遅れがちな子”に出番づくり･･････永井　貴憲
  • 小学５年／“遅れがちな子”に出番づくり･･････並木　孝樹
  • 小学６年／“遅れがちな子”に出番づくり･･････新川　莊六
  • 中学／“遅れがちな子”に出番づくり･･････月安　裕美
  • 中学／“遅れがちな子”に出番づくり･･････荒川　拓之

• 遊び感覚を取り入れた成功体験づくりのウラ技

  • “五色百人一首”で成功体験づくりのウラ技･･････小宮　孝之
  • “算数ペーパーチャレラン”で成功体験づくりのウラ技･･････本田　純一
  • “都道府県カルタ”で成功体験づくりのウラ技･･････大達　和彦
  • “英語学習ゲーム”で成功体験づくりのウラ技･･････瀧沢　広人
  • “歴史マンガ”で成功体験づくりのウラ技･･････村田　耕一
  • “ネイチャーゲーム”で成功体験づくりのウラ技･･････佐々木　香織

• “受験する子”とその周りの子への気配りウラ技

  • 小学校＝受験する子と周りの子への気配りウラ技

    • ６つの「受験への配慮」の話･･････澤田　英一
    • 基礎知識と学習の仕方を共に確認･･････森川　敦子

  • 中学校＝希望校と実力との乖離等への気配りウラ技

    • 布石を打ち、じっくり迫る･･････黒木　俊治
    • 進路の選択肢を多くもたせる･･････渡辺　大祐

• “遅れがちな子”を見捨てない？教育実践のモデル＝ここにあり

  • 平野婦美子“ノミやシラミ”と闘った戦前の女教師･･････明石　要一
  • 東井義雄“ミッチャンの計算”を気にかける教師像･･････森　成美
  • 斎藤喜博“○○ちゃん式まちがい”の教室まきこみ術･･････岩下　修
  • 向山洋一の“障害児教育”･･････大場　龍男

小特集　親子で一緒に楽しむ＝冬休みレシピ

• 親子で楽しむ“百人一首”のレシピ･･････八和田　清秀
• 親子で楽しむ“書き初め”のレシピ･･････真野　須美子
• 親子で楽しむ“凧揚げ・コマ回し”のレシピ･･････杉谷　英広
• 親子で楽しむ“初詣”プラン･･････松元　直史
• 親子で楽しむ“おせち料理”プラン･･････洞派　千里
• 親子で楽しむ“スマホのアプリ”･･････久保　宏行

私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第9回)

• 学級目標で「しかける」「価値付ける」･･････山内　秀則

• 読書感想画への道９／【スケッチ海響館】･･････河田　孝文

授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第9回)

• 〈１・２年〉自学を始めよう･･････尾�ｱ　正彦
• 〈３・４年〉内容よりも行為をほめる･･････中野　慎也
• 〈５・６年〉保護者の信頼を得る学級経営の10ヶ条�A･･････並木　孝樹
  〜この10カ条を日々実践することが学級崩壊を防ぐ〜

谷和樹プロデュース ビギナーズ・泣き笑い道場 (第9回)

• この指導案＝ここを赤ペン添削すると大成功！･･････手塚　美和
  〜単元のねらいに沿って児童の実態をとらえ、学習活動を組み立てた指導案〜
• この学級経営案＝ここを赤ペン添削すると大変身！･･････白石　和子
  〜「教えて褒める」教育の原理を教科指導と生活指導に具体的に組み入れた学級経営〜

「係・当番・日直にリズムとテンポ」 (第9回)

• 12月の重点：改めて『リズムとテンポ』を考える�@･･････国友　靖夫

今月の学校イベント＝企画〜本番の準備・組み立てシナリオ (第9回)

• ［大掃除］「時程」と「生徒の動き」をつかむ･･････吉田　る実

実物紹介＝今月の生活目標 (第9回)

• しっかり掃除をして、１年間の汚れを取ろう･･････藤田　博子

今月のしつけ・重点目標はここだ！ (第9回)

• 冬休みの過ごし方･･････太田　聡美

師尾喜代子プロデュース“ルールとモラル”を樹立する教室づくり (第9回)

• 【今月のルールづくり】チェック！学級のルール診断10･･････��丸　一哉
  〜綻びやすいポイントを押さえて学級崩壊を防ぐ〜
• 【今月のモラルづくり】保護者と連携したモラルづくり･･････橋本　信介
  〜保護者会で保護者がメモをとる話〜

生徒指導主任日誌＝教師の本気度こそが試されているのだ！ (第9回)

• 職員を励まし、自分を励まして日々の指導に臨む･･････長谷川　博之

特別支援教育に正対する＝教師の剣が峰はここだ！ (第9回)

• 整理整頓ができないことによるトラブルに対応する

スキマ時間に使えるトレンド情報 (第9回)

• どの子も熱中！で図工大好き！“動物の絵”パート２･･････森川　正樹