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  • 親が離婚で落ち込んでいる子に効く“四字熟語”
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書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
佐藤　泰弘
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 小特集　“地域参加型”体験活動のススメ
  • 発見！わたしの町の宝物
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
鈴木　美佐緒
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
はじめに　二年生の子どもたちの多くが、自分たちの生活と地域で生活したり働いたりしている人々とのかかわりについて気付いていなかった。また、地域の人々と進んで接する機会が少ないため、地域への愛着が希薄であ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　“地域参加型”体験活動のススメ
  • 子どもの力で地域を活性化
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
田村　学
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　“地域参加型”体験活動のススメ
  • お祭りって楽しいよ―地域の方とともに―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
田中　智之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
総合学習で「祭り」を題材にすることになったきっかけは、一年生を迎える会のお礼にお店（屋台）を作って縁日にし、六年生にお礼をしようということからでした。その時にとても嬉しそうにしてくれている六年生の様子…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　“地域参加型”体験活動のススメ
  • 協同の精神の体験
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
藤井　千春
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　“地域参加型”体験活動のススメ
  • ふるさと藤川の良さを体感し、恩返しをしようと動き出す子どもの育成
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
高沢　秀昭
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今回紹介するのは、前任校（岡崎市立藤川小学校）での実践である。　藤川小は東海道五十三次の三七番目の宿場町の藤川にある。学校のすぐ前には藤川宿の西棒鼻があり、街道沿いには本陣跡や町家「米屋」などが残され…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　“地域参加型”体験活動のススメ
  • 子どもの意欲を引き出し生かす教師の力量
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
三浦　浩子
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　わが教室の学テ反応・裏オモテ
  • 子どもは早く結果を知りたがっている
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
石坂　陽
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　テストに対する「情報への飢え」　学力テストを行った後、毎年のように子どもたちが言うことがある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　わが教室の学テ反応・裏オモテ
  • むずかしかった学テ。まずはその理解から
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
手塚　美和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「むずかしかった」　二〇一四年度の学力テストの後、職員室に戻ってきた先生の感想だ。　昨年の二〇一三年、静岡には学力テスト問題の激震が走った…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　わが教室の学テ反応・裏オモテ
  • 直前の復習はどこまで行うべきか
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
恩田　真希
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
六年生四月の学力テスト。前年度までの学力がどこまで身についているかを確かめるものだが、六年生の担任は少しでもよい点を取らせるために必死である。直前の復習がテストの結果に反映されることを理解しているから…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　わが教室の学テ反応・裏オモテ
  • 際立った小学国語Ｂの難しさ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
香川　稔
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　六年生補助の一コマ　「五分前です」　三時間目算数Ｂの計時補助で入った私の言葉を聞いて、四分の三ほどの子供たちが一斉に見直しを始めた。その他の子供たちは残っている問題に取り組んでいた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　わが教室の学テ反応・裏オモテ
  • これまでの学習が生きる実感を得た学力テスト
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
菊池　健一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　本校では昨年度まで、ＰＩＳＡ型読解力を高めるために新聞を活用（ＮＩＥ）する取組や日常的に語彙力を高めるための「辞書引き学習」に取り組んできた。それらの学習の効果について、児童が学力テスト…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　わが教室の学テ反応・裏オモテ
  • 自校マニュアルで粛々と
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
松原　大介
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　実施一ヶ月前　教務主任である私は、実施担当の研究主任と、実施当日の日程について協議。三年生は五時間の平常時程とし、五限の調査は学活扱いとする。生徒質問紙は二〇分で終わるので、残りの三〇分は学級裁量…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　わが教室の学テ反応・裏オモテ
  • 調査と普段の生徒の様子が連動している
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「学力テストどうだった？」　という質問に、　「簡単だった。全部書けた」　と答え、　「記述問題はどうだった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　わが教室の学テ反応・裏オモテ
  • 数学Ｂ問題に対する生徒の思い
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
大友　正純
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
四月二二日に行われた全国学力・学習状況調査の数学Ｂの問題について、生徒は次のような反応を示していた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　わが教室の学テ反応・裏オモテ
  • 課題は“ポイントを押さえて説明・記述する力”
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
神﨑　友子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
以下の内容は全国学力調査の翌日に一クラス三一人を対象に記述式のアンケート調査を行ったことによる
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　養護教諭・司書教諭・用務員さんにインタビュー！“子ども情報”をこう共有する
  • 人間関係づくりと迅速性
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
小坂　靖尚
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　まずは人間関係づくり　耳の痛いことを言われたとき、素直に受け入れられるか、心を閉ざしてしまうかの違いは、言われた人との人間関係の差である場合が多い。勤務校の養護教諭に子どもの情報を共有するうえで大…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　養護教諭・司書教諭・用務員さんにインタビュー！“子ども情報”をこう共有する
  • 意図的に接して子どもの様子をつかむ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
東條　正興
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
健康診断で子どもの実態をつかむ　年度初めの二か月間でおおまかな子どもの実態を把握する。　　これは、本校養護教諭の言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　養護教諭・司書教諭・用務員さんにインタビュー！“子ども情報”をこう共有する
  • 笑顔から生まれる情報共有
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
鈴木　朋子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
養護教諭Ａ先生は、明るく優しい人柄。保健室を尋ねると、子どもだけでなく、教師たちでも賑わっている。私自身も、Ａ先生のファンの一人で、何気ない会話をするだけでホッとするから不思議だ。そんなＡ先生に、担任…
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小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　養護教諭・司書教諭・用務員さんにインタビュー！“子ども情報”をこう共有する
  • 迅速な「報告」「連絡」「相談」を！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
養護教諭とのＱ＆Ａ　立川市内小学校の養護教諭三人にインタビューをした。ベテランらしい濃い内容が聞けた。ズバリ、「報告」「連…
対象
小学校／中学校
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小特集
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  • 小特集　養護教諭・司書教諭・用務員さんにインタビュー！“子ども情報”をこう共有する
  • 情報の共有が、児童理解の決め手！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
加藤　真寿美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「子供たちのよいところを見つけて、ほめて伸ばす。子供たちの小さな心の変化にも気を配る」　学級運営をするにあたり毎年心がけていることですが、担任一人でとなると限界を感じることがあります。そんな時に大きな…
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小学校／中学校
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