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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間＝トーン落ちが懸念される問題への対応策
  • 遊び・イベント活用のヒント
  • 一人ぼっちの子への対応
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
芹沢　晴信
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続！教室経営の土台づくり
  • 席次の決め方とルール　ポイントはここ
  • １年の基本方針を決める３つのポイント「趣意説明」「了承」「主導権」
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
津下　哲也
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
席次の決め方や、席替えのタイミングは様々あるが、　一年の基本方針を決めておく　ことが大切である。一つの方法で行うか、複数の方法を組み合わせるかなど、いつどのように行うかを考えておく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続！教室経営の土台づくり
  • 学力の実態把握　ポイントはここ
  • 実態調査は自分を守るためにやらないといけない
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
小松　裕明
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　自分を守るために行う　実態把握をやっていない先生が意外に多い。　実態調査を行うことは、　自分自身を守るため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続！教室経営の土台づくり
  • 当番・日直・係の決め方とルール　ポイントはここ
  • 当番は機能的活動で、係は文化的活動である
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
澤田　好男
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　当番と係は区別する　当番と係は区別して考えるのがよい。目的が違うからである。　当番は学級運営上必要な仕事を分担する機能的活動。係はあったほうが楽しい文化的娯楽的活動である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続！教室経営の土台づくり
  • 給食・掃除の決め方と仕事ルール　ポイントはここ
  • ズルを生まないシステムをつくり、「教えて、ほめる」スタンスを１年間貫く
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
塩谷　直大
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
給食・掃除は学級経営の土台となる重要な場面である。学級の荒れは、給食・掃除から始まると言っても過言ではない。私は何度も失敗してきた。そのたびにサークルやセミナーで学び、最近ようやく一年間、システムを持…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続！教室経営の土台づくり
  • 朝の会・帰りの会の指導　ポイントはここ
  • 趣意説明と確認の原則で、黄金の３日間が１年間続く
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
山口　俊一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　教室の前面はスッキリと　数年前、一二月の三者面談で保護者に言われたことがあった。　「教室の前面がスッキリしてますね。うちの娘は、教室の前面がごちゃごちゃで小学校の時、苦労したもので………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が続く“子どもへの要求”―やるべきこと・ダメなこと
  • 学用品の指導　やるべきこと・ダメなこと
  • 全員の前で宣言する。宣言したらやり抜く
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
藤井　達也
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
高学年の学用品の指導でもっとも大変なのが筆箱の指導である。　四月に学年で相談し、筆箱の中身は、鉛筆六本、消しゴム一個などと子どもに伝えているはずだ。通常の学級だと、翌日からルールに則って筆箱の中身を揃…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が続く“子どもへの要求”―やるべきこと・ダメなこと
  • 話し方・聞き方指導　やるべきこと・ダメなこと
  • まずは聞き方の指導を徹底する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
山﨑　雄史
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　聞き方の指導でやるべきこと　聞き方の指導でやるべきことは次の二つである。　１　なぜ聞くのかを説明すること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が続く“子どもへの要求”―やるべきこと・ダメなこと
  • 話合いの指導　やるべきこと・ダメなこと
  • 教師と子供たちのやりとりで、話合いのイメージをもたせる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
山口　收
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　まずは教師対子供たちで範を示す　教師の問いかけに対し、うなずいたり笑ったりしながら聞いている子をどんどんほめ、「聞く」ことの大切さを教えていく。これが「話合い」への第一歩である。そして、気づいたこ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が続く“子どもへの要求”―やるべきこと・ダメなこと
  • ノートの指導　やるべきこと・ダメなこと
  • やるべきことは、「型を示し妥協しない」こと、ダメはことは、「型を示さない」こと
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ノートの型を示し、妥協しない　　黄金の三日間の中で、算数の第一時間目は、どの学年でもノート指導を行う。使うのは、「新・向山型算数ノートスキル」（東京教育技術研究所）である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が続く“子どもへの要求”―やるべきこと・ダメなこと
  • グループ学習の指導　やるべきこと・ダメなこと
  • 明確な役割分担を教師が告げてやる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
理科の実験を例に述べる。　結論から言えば、いきなり「自由にさせない」ことである。例えば、班での実験を自由に任せるとどうなるのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が続く“子どもへの要求”―やるべきこと・ダメなこと
  • テスト対応への指導　やるべきこと・ダメなこと
  • 手がかりに印・区切って提出
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
山川　亨
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　答えの手がかりに印をさせる　答えだけが書かれたテストを提出させてはいけない。　問題文の重要語を資料（文章・グラフ・表・写真）の中から探させる。それが答えの手がかりである。そこに傍線や枠囲みをつけさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が続く“子どもへの要求”―やるべきこと・ダメなこと
  • 友だちへの対応指導　やるべきこと・ダメなこと
  • 学級は、友だちと楽しく仲良く過ごす場所である
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
有村　紅穂子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　やるべきこと　向山先生の新卒の記録によると、黄金の三日間で、友だちへの対応を次のように書いている（『教え方のプロ・向山洋一全集４巻』Ｐ42…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が続く“子どもへの要求”―やるべきこと・ダメなこと
  • 家庭学習の指導　やるべきこと・ダメなこと
  • 「毎日やるのが当たり前」を貫く
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
三浦　弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
家庭学習は、「毎日やるのが当たり前」ということを初めのうちにきちんと意識付けることが大事である。概ね以下のような約束のもと、毎日続けることができるように事前指導を行う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続する教師力トレーニングのヒント
  • 視線に死角をつくらない　トレーニングのヒント
  • 算数の時間に子どもの書く数字が見えますか。どの子の数字も見るという覚悟が必要である
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
数字が見える　子どもの動きが見えるとは、どういうことだろうか。　向山洋一氏の有名な言葉がある。　「子どもの小指が動いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続する教師力トレーニングのヒント
  • 子どもの声を聞く力　トレーニングのヒント
  • 「放課後の孤独な作業」でメタ認知する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「放課後の孤独な作業」をする　原実践は向山洋一氏。『教師修業十年』（明治図書）に記されている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続する教師力トレーニングのヒント
  • ほめ方・叱り方　トレーニングのヒント
  • ほめることを見つける目を鍛える
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
大坪　順
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ほめることを見つける目を鍛える　ほめるためには、ほめることをたくさん見つけることができる「目」を鍛えなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続する教師力トレーニングのヒント
  • 発言を促す発問づくり　トレーニングのヒント
  • 究極は、教室の意見が真っ二つにわかれる発問である
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
福田　辰徳
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　発問づくりで法則を見出す作業　「発問づくり」に法則があると学んだ。　先行実践を学ぶことから始める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続する教師力トレーニングのヒント
  • 板書の仕方　トレーニングのヒント
  • 「書く行為」を細分化して練習し続ける
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
辻　拓也
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「できているつもり」が一番危ない。　私の場合、「ＴＯＳＳ授業技量検定Ｄ表」の五項目をめやすとしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続する教師力トレーニングのヒント
  • 赤ペンの入れ方　トレーニングのヒント
  • 三つの注意点で、初任者の先生でも生徒と心の交流ができるようになる日記への赤ペンの入れ方
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中学生の日記。赤ペンの入れ方について、次の三点を実践している。日記指導を通して、生徒を成長させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続する教師力トレーニングのヒント
  • 友だち関係づくりの指導　トレーニングのヒント
  • 「ほめ続ける」決意を記すことから始める
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
阿妻　洋二郎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
成功法則「決意を書き、毎日見る」　授業中立ち歩くことはもちろん、他の子を大声で罵倒し殴る蹴る噛みつく。そんなＹ男を受けもつことになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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