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  • 荒れたクラス―立て直しのポイント (第2回)
  • 相手を目的に生きる
  • 青木剛順先生
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 名著を読む―教師人生を変える１冊 (第4回)
  • 『授業入門』斎藤喜博著（国土社）
書誌
授業力＆学級経営力 2022年7月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
入門であり到達点　　冒頭の書影は二〇〇六年の新装版のものです。本書の初版は一九六〇年に刊行されています。実に六〇年以上も前です。六〇年以上も前の教育実践が，未だに読み継がれているというところに，斎藤実…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 名著を読む―教師人生を変える１冊 (第3回)
  • 『教えるということ』大村はま著（筑摩書房）
書誌
授業力＆学級経営力 2022年6月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
初任の頃の鮮やかな記憶　私事で恐縮ですが，今から40年ほど前，教員になって初めて赴任した中学校で，鮮やかに記憶していることがあります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 名著を読む―教師人生を変える１冊 (第2回)
  • 『ＡさせたいならＢと言え』岩下　修著（明治図書）
書誌
授業力＆学級経営力 2022年5月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
指示の意識が変わる　　「ＡさせたいならＢと言え」とは，本書の書名でもありますが，教育界ではかなり有名な文言でもあるのではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 名著を読む―教師人生を変える１冊 (第1回)
  • 『授業の腕を上げる法則』向山洋一著（明治図書）
書誌
授業力＆学級経営力 2022年4月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
全ての先生が読むべき一書　　本書を読むだけで，明日からの授業が変わります。読むだけで授業技術が向上するからです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • あなたの学級は大丈夫？　「11月の荒れ」チェック＆対策ナビゲート
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
行事疲れ、友人関係の変化、学力差など、原因は様々ですが、「11月の荒れ」はどの学級にも起こり得る問題です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「教える｜任せる」の境界線
  • 誌上座談会　子どもにどこまで「任せる」べきか？
書誌
授業力＆学級経営力 2024年10月号
著者
蓑手　章吾・山中　伸之・樋口　綾香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
――今回の特集テーマは、「教える」「任せる」の境界線です。昨今は、「子ども主体」「子どもに任せる」ということが非常に注目されていますが、「任せる」といっても、イメージするレベルが多様だと感じています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • 通知表所見作成で役立つ！ネガポジ「言い換え」一覧
  • 生活面
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
あ　あきらめが悪い　最後までやりとげる　チャレンジ精神旺盛　粘り強い　あわてんぼう　行動的　行動が機敏　行動が早い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「つい，したくなる」授業づくりの「仕掛け」大全
  • 子どもが授業に参加したくなる！仕掛けの基本テクニック
  • 言葉かけ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年6月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
この稿では，次の7つの言葉かけをご紹介します。　(1)　褒める・おだてる　(2)　認める（見る
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • ［子どもがスッとわかる！］必ず身につけておきたい説明の技術
  • 生活場面
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
説明のサイクルを意識する　どのような場面でどのような説明をするにしても，意識しておくべき説明のサイクルがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • 教師なら知っておきたい，刺さる言葉の法則
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　その子の「今」に寄り添う　教師の伝えたいこと，言いたいことを優先するのではなく，その子が今どのような状況にあるのかをよく見て，その子に応じた言葉を伝えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治的なクラス，自立した子どもが育つ学級システム大全
  • こうすればうまくいく！　自治的なクラス，自立した子どもを育てる学級システム　学習編
  • 話し合い
書誌
授業力＆学級経営力 2022年2月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／教育学一般／学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　自分の考えを必ずノートに書く　話し合いがうまくいくための要因はたくさんありますが，最も重要なことは，子どもたちが述べるべき意見や考えをもっているということです。これがなければ話し合いになりません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業は準備が９割！教材研究大全
  • この問いで授業の成否が決まる！　国語の発問づくり，成功のための鉄則７か条
書誌
授業力＆学級経営力 2022年1月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
１　発問の意義は子どもの読みの力の向上にあることを知る　読みの力を向上させるために，子どもの読みの現状を推定し，それをどこまで向上させるか（理想状態）を把握しておく必要があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　転ばぬ先の学級崩壊全対策
  • 優しくしてもうまくいかないなら「厳しさと楽しさ」でバランスを取ろう
書誌
授業力＆学級経営力 2021年10月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
01　優先順位ではなく指導のタイプ　　表題に「優しくしてもうまくいかないなら」とあります。これを読むと，まず優しさ中心の対応をとり，それでうまくいかない場合は厳しさと楽しさ中心の対応をしてみる，と考え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　やるべきことのすべてがわかる！学級開き＆授業開き2021
  • チェックリストで見る　規律と自由を両立するための教室のルール
  • 「着席の姿勢」のルール　他
書誌
授業力＆学級経営力 2021年4月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「着席の姿勢」のルール　動かない　黙っている　先生を見る　手は机の上でそろえる　背筋をなるべく伸ばす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今，読むべき100冊
  • 教科指導から社会学，エンターテインメントまで　今，読むべき100冊
  • 国語
  • 授業実践だけに偏らないようにしたい
書誌
授業力＆学級経営力 2021年3月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／教育学一般／国語
本文抜粋
『画像（省略）』　明治図書　（2004）　　国語教師・　新名人への道　野口芳宏（著）　　有名な本，有名な著者ですので，本誌の読者ならば，すでに多くの方がお読みになっているでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 発問
  • 教科書の内容確認ができる「なぞり発問」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　「なぞり発問」とは，次のような形式の発問です。　(1)〜を何といいますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 発問
  • 他者の意見に関心をもつようになる「○×発問」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　「○×発問」とは，次のような形式の発問です。　「今，△△さんが述べた意見に対して，賛成ですか，反対ですか。賛成の人はノートに○，反対の人はノートに×を書きましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 発問
  • 全員参加を促す「選択式発問」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　「選択式発問」とは，次のような形式の発問です。　(1)〜は，ＡかＢか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 発問
  • 比較がしやすくなる「数を問う発問」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　「数を問う発問」とは，次のような形式の発問です。　(1)〜は，いくつあるか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 発問
  • より深くより広く考えさせる「限定する発問」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　「限定する発問」とは，次のような形式の発問です。　(1)〜は何でしょうか。3つ探しましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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