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相手を目的に生きる
青木剛順先生
書誌
授業力&学級経営力 2015年5月号
著者
山中 伸之
ジャンル
学級経営
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語彙を豊かにする「関連語発問」
書誌
授業力&学級経営力 2020年11月号
著者
山中 伸之
ジャンル
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本文抜粋
1 スキル活用のポイント 語彙を豊かにすることは,国語の授業だけでなく,どの教科の授業でも積極的に行った方がよいものです…
対象
小学校/中学校
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愛弟子が徹底分析!野口芳宏,有田和正の発問 レジェンドの問いはどこがすごいのか?
野口芳宏先生
「読みの理想状態の把握」のレベルの桁が違う
書誌
授業力&学級経営力 2020年9月号
著者
山中 伸之
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 発問づくりの公式 野口先生の発問のつくり方には,明確な公式があります。この公式に従って発問をつくれば,誰でも発問をつくることができます…
対象
小学校/中学校
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特集 教師はしゃべることが仕事だから[話す]を極める
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余計な言葉は9割カット! 「クドクド説明」脱出法
書誌
授業力&学級経営力 2020年2月号
著者
山中 伸之
ジャンル
学級経営/教育学一般
本文抜粋
Point1 自分の説明のクドさを意識する 自分の説明がクドいと分かっていなければ,クドい説明を脱しようとは思わない。そこでまず,自分の説明が実はクドい説明だと知ることが必要になる…
対象
小学校/中学校
種別
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2学期に目指したい! 「子どもの仕事が速い」クラスのつくり方
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授業力&学級経営力 2019年10月号
著者
山中 伸之
ジャンル
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本文抜粋
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授業力&学級経営力 2019年9月号
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「書くことがない…」に陥らない情報収集法
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授業力&学級経営力 2019年7月号
著者
山中 伸之
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本文抜粋
1 まず記録 今からでも遅くない 子どもの個性は千差万別です。一緒に生活をしていると,実にいろいろな面を見せてくれます…
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何はともあれ,読んだらいいのだ。
書誌
授業力&学級経営力 2019年3月号
著者
山中 伸之
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学級経営
本文抜粋
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深いい国語の話
書誌
授業力&学級経営力 2019年2月号
著者
山中 伸之
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
1 塙保己一,聞くことの集中力 (1)使用場面 低学年で,聞くことの指導の前後に (2)お話の内容…
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小学校/中学校
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達人直伝 6月に崩れない学級はここが違う!
厳しさと楽しさでバランスをとりながら,秩序と活気のある学級をつくる
書誌
授業力&学級経営力 2018年6月号
著者
山中 伸之
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本文抜粋
ポイント1 学級の崩れのきざしに気づく 学級を崩れさせないためには、学級の崩れのきざしをいち早くキャッチして、すぐに修正することが必要である。完全に崩れてしまってからでは、立て直すのにかなりの覚悟と…
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小学校/中学校
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特集 超一流はここが違う! 必ず成功する学級開き&授業開き
出会いの演出から学級目標づくりまで 超一流の学級開きはここが違う!
学級のルールづくり
書誌
授業力&学級経営力 2018年4月号
著者
山中 伸之
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本文抜粋
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特集 教師は伝え方が10割
子どもの心をズキュンと撃ち抜く 達人教師のキラーフレーズ
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書誌
授業力&学級経営力 2018年2月号
著者
山中 伸之
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小学校/中学校
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仕事が速い先生はここが違う! スーパー教師5人の時短ポイント
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授業力&学級経営力 2017年11月号
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時短ポイント1 頭がフレッシュな時間帯に仕事をする 3:00 起床,執筆や読書など 5:30 朝食・出勤準備…
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特集 授業名人の学級づくりの極意
第2特集 話し合いができるクラスは、学級づくりも授業もうまくいく!
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授業力&学級経営力 2017年5月号
著者
山中 伸之
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1 学級づくりは集団づくり 集団とは、単に人が集まっているだけのものではない。単に人が集まっているだけならば、それは群衆である…
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特集 正念場の9月!絶対成功する学級リスタート術
巻頭論文
ゆるやかに粘り強く規律を正す
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著者
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話す・聞く力を伸ばす学習環境のつくり方
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授業力&学級経営力 2016年5月号
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山中 伸之
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発言や発表の活発な学級や授業は、教師のあこがれであり、目標でもある。しかし、だからといってその指導にばかり力を入れても、思ったほど子どもたちに力がつかないことがある。それは、発表力や発言力を高める以前…
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小特集 “師走”は忙しい!教師の年末時短術
時と事を見える化して実行することが基本
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授業力&学級統率力 2014年12月号
著者
山中 伸之
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ペーパーテストとそれ以外のテストの割合は?
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授業力&学級統率力 2014年7月号
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特集 新年度“学級が上手くいく”=今から準備ノート
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慢心と油断が招いた失敗
書誌
授業力&学級統率力 2013年3月号
著者
山中 伸之
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指導方法・授業研究/学級経営
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特集 保護者が納得!「通知表の言葉」100選
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授業力&学級統率力 2012年11月号
著者
山中 伸之
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言うまでもないことだが、苦情は至らないことに対して発せられる。苦情を未然に防ぐには、至らないことをしないことが肝要である…
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楽しいクラスをみんなで創る
減り張りがあるから楽しい!
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授業力&学級統率力 2011年6月号
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山中 伸之
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