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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第12回)
  • 低学年／語彙
  • 「ことばさがしパズル」を楽しもう！
書誌
授業力＆学級経営力 2020年3月号
著者
山本　真司
ジャンル
学級経営／国語
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第9回)
  • 小学１年／ペアでインタビューをしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
藤井　大助
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　相手が聞いてほしいことを想像しながら尋ねることを通して，インタビューの視点をより多く身につけさせる…
対象
小学1年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第9回)
  • 小学２年／会話文にタイトルをつけて登場人物の気持ちを上手に表そう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　登場人物の行動や会話に注目して場面の様子を読む力を習得させる。　　　ネタの概要　音読をするときに，うれしそうに読む，悲しそうに読むだけでは，その子がどのような文を基に気持ちを読み取ったのかわか…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第8回)
  • 小学１年／「み〜つけた」を伝え合おう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年11月号
著者
藤井　大助
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　身近な生活の中で発見したことを絵や文で書き留め，仲間と伝え合うことができるようにする
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第7回)
  • 小学１年／フリップランキングで伝えよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年10月号
著者
藤井　大助
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　学級や友だちのよさをランキング形式で紹介することを通して，自分の気づきを人に伝えることを楽しむことができるようにする…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第7回)
  • 小学２年／自分たちだけの「お話マップ」をつくろう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年10月号
著者
佐藤　拓
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　読んだ本を2軸4象限の表で分類することで，自分たちの読書の傾向をつかませ，今後の読書活動に生かせるようにする…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第6回)
  • 小学１年／「ありがとう」を伝えよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
藤井　大助
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　友だちに対してお礼を述べる文章を考えることを通して，言葉で自分の思いを伝えることを楽しませる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第6回)
  • 小学２年／読み聞かせを聞いて「お話リレー」をしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
今野　智功
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　昔話の読み聞かせを聞いたり，あらすじを話し合ったりすることで，昔話に親しみを感じさせる
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第5回)
  • 小学１年／おはなしをきいておはなししよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
藤井　大助
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　指定された言葉を使って，読み聞かせの感想を述べさせることで，話す力を高める。　　　ネタの概要…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第5回)
  • 小学２年／自分だけの運動会物語を書こう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
長屋　樹廣
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　話の順序や構成を工夫して，山場のある物語（文章）を書けるようにする。　　　ネタの概要　運動会が終わると，「とても素敵な運動会でした。練習や本番でのエピソードをもっと知りたいです」といったメッセ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第4回)
  • 小学１年／間違いを見つけて書きかえよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
藤井　大助
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　句読点，「　」，拗音・促音の書き方や使い方を理解し，文章の中で正しく使用できるようにする…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第3回)
  • 小学１年／お話の中に出てきた音をカタカナで書こう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年6月号
著者
田中　元康
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　物語の中に出てくる音を表現する言葉をカタカナで書くことを通して，カタカナを使う力を高める…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第3回)
  • 小学２年／「○○大すき王」を決めよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年6月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　大好きなものをテーマにスピーチを行い，受容的に評価されることで，主体的に話す意欲と態度を高める…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第2回)
  • 小学１年／「ことばあつめしりとり」でたくさんの言葉を集めよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年5月号
著者
手島　隆一郎
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　身の回りにあるいろいろな言葉を，ゲームを通して楽しみながら習得させる。　ネタの概要　低学年のうちに，自分の思いを効果的に伝えるための語彙をなるべく多く獲得させたいものです…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第2回)
  • 小学２年／漢字をつなげて感じ合おう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　一人ひとりが書いた漢字を並べ，相互の関連性を見つけて熟語をつくることで，漢字に対する興味と理解を深めさせる…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第1回)
  • 小学２年／リレー自己紹介でつながるスピーチをしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　友だちの話題との共通点を見つけさせ，接続詞を適切に用いながら自己紹介できるようにする
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 授業力アップ！ 学年別・今月の板書アイデア (第12回)
  • 「単元を貫く言語活動」の国語授業・板書アイデア
  • 小学１年／１年１くみおもい出文しゅうをつくろう　【教材名】「おもい出してかこう」（教育出版１年下）
書誌
授業力＆学級経営力 2016年3月号
著者
筧　理沙子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 単元の概要　主な指導事項　「書くこと」ア・イ　経験したことを時間的に長い幅で思い出して書き、一年一組思い出文集にして互いに読み合ったり、保護者に読んでもらったりする単元です。「書いて知らせる」こと…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 授業力アップ！ 学年別・今月の板書アイデア (第12回)
  • 「単元を貫く言語活動」の国語授業・板書アイデア
  • 小学２年／一ばんつたえたい気もちがつたわるように書こう　【教材名】「楽しかったよ、二年生」（光村図書２年下）
書誌
授業力＆学級経営力 2016年3月号
著者
村田　久美子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 単元の概要　主な指導事項　「書くこと」イ　言語活動例イを具体化し、「くわしく思い出して、その時のことが伝わるようなつながりのある文章を書くこと」を位置付けました…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 授業力アップ！ 学年別・今月の板書アイデア (第11回)
  • 「単元を貫く言語活動」の国語授業・板書アイデア
  • 小学１年／なでしこどうぶつえんをひらこう　【教材名】「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書１年下）
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
筧　理沙子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 単元の概要　主な指導事項　「読む」イ・エ　自分が選んだ動物の赤ちゃんについて「すごい！」と思った言葉や文を書き抜き、紹介カードを作成する単元です。そのためには自分にとって「すごい！」と思う動物の赤…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 授業力アップ！ 学年別・今月の板書アイデア (第11回)
  • 「単元を貫く言語活動」の国語授業・板書アイデア
  • 小学２年／つたえよう！　まとめよう！　みんなできめよう！　【教材名】「みんなできめよう」（光村図書２年下）
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
村田　久美子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 単元の概要　主な指導事項　「話す・聞く」イ　言語活動例イを具体化し、「グループで話し合って考えを一つにまとめること」を位置付けました…
対象
小学2年
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  • 授業力アップ！ 学年別・今月の板書アイデア (第10回)
  • 「単元を貫く言語活動」の国語授業・板書アイデア
  • 小学１年／おはなしをつくって、ともだちにつたえよう　【教材名】開発単元
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
筧　理沙子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 単元の概要　　主な指導事項　「書く」ア・ウ　絵を見て想像したことから、簡単なお話を書く単元です。この時期の児童は、いろいろなことを空想し、架空の世界で遊びたいという願望をもっています。その児童の特…
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小学1年
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