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ミニ特集 気になる子の通知表記述の気配り点
算数授業での微かな変容を見逃さず
書誌
向山型算数教え方教室 2005年3月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
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ミニ特集 気になる子の通知表記述の気配り点
通知表を書く前からの気配り2点
書誌
向山型算数教え方教室 2005年3月号
著者
神田 朋恵
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.学年末,Aさんの保護者から頂いた お礼の手紙 本人と家族と先生しか知らないけれど,解 らなくて玄関に入るなり泣き出した引き算…
対象
小学校
種別
小特集
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ミニ特集 気になる子の通知表記述の気配り点
かすかな伸びに気づくための放課後の孤独な作業
書誌
向山型算数教え方教室 2005年3月号
著者
奥井 利香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「気になる子」ほどできないところは挙げ ることができても,よくできたところが挙げ られない。それがほんの少しの成長で見逃し…
対象
小学校
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ミニ特集 気になる子の通知表記述の気配り点
作業指示→称賛で成功体験を積ませよ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年3月号
著者
雪入 哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数の授業で使われる作業指示。そ の根底にある向山氏の優しさ・あたたかさも 私たちは学ばねばならない…
対象
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ミニ特集 気になる子の通知表記述の気配り点
努力したこと、感心したこと、その子なりの印象的な出来事を書く
書誌
向山型算数教え方教室 2005年3月号
著者
有村 紅穂子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
通知表を書く上で,もっとも重要なことは, 誰が読んでも,誰のことかパッと分かるよ うに書く ことである。そのためには,抽象的な表現は…
対象
小学校
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小特集
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ミニ特集 気になる子の通知表記述の気配り点
指導から生まれる事実と価値づけで所見を書く
書誌
向山型算数教え方教室 2005年3月号
著者
末冨 奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
勉強の苦手な子に赤鉛筆指導をしたり,黒 板を写させたりしながらも,クラスの子全員 に同じことをさせていく。だから,所見欄に…
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小学校
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小特集
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ミニ特集 教材研究力がUPするITの戦略的活用術
サイト作成で教材の組み立て方を学ぶ
書誌
向山型算数教え方教室 2004年11月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
渡辺さん,木村です。 研究授業で5年「垂直・平行」をやりた いので,TOSSランドでさがしたら,いい…
対象
小学校
種別
小特集
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ミニ特集 教室にプロジェクター TOSSランドで成功した算数授業
書き方が一目瞭然,折れ線グラフの授業
書誌
向山型算数教え方教室 2004年1月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.折れ線グラフのサイトの作成 折れ線グラフの授業を教科書だけで行おうとすると,細かい指示が多くなり,どうしても言葉が多くなってしまう。できるだけ書き方の説明を省き,苦手な子のヒントになるサイトがあれ…
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小学校
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ミニ特集 私の実力をアップさせたライブ&サークル
サークルで斬られるから身につく
書誌
向山型算数教え方教室 2003年8月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.MLで斬られる TOSS祭りばやしサークル(代表:木村重夫氏)は月2回の集まりがある。その間をつなぐのは祭りばやしMLだ…
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もう一つの向山型算数 難問良問1問選択システム (第87回)
低学年
書誌
向山型算数教え方教室 2006年12月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】 1答え 742えん 100円×5枚=500円 50円×3枚=150円 10円×6枚= 60円…
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低学年
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ビギナー専科=向山型算数ココが授業の勘所
2年/1人残らず授業に引き込む
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.授業開始の百玉そろばん 休み時間の後,素早く授業開始の準備ができる子もいれば,まだ手を洗っている,これからトイレに行こうという子も中にはいる。全員揃うまで待っていては,お利口に待っている子が報われ…
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小学2年
種別
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【学年別】『TOSS算数ワーク』活用事例集 (第4回)
5年/頭がからまりそうだけど楽しい!
書誌
向山型算数教え方教室 2005年7月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
誰でもできて,しかも子どもが熱中する教材,それが『TOSS算数ワーク』68巻,P.106〜107 Iチャトリスチャレランである。今回は25分かけて行った…
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小学5年
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特集 「向山型ノート指導」で平均90 点への布石
4学年の授業開きに使うノートスキル
書誌
向山型算数教え方教室 2003年4月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 きれいなノートのイメージ 「ノートがきれいに書ける」ことは学力をつけるために大変重要である
対象
小学4年
種別
特集
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特集 「この到達度テスト」で1年間の成長を点検する
1年/教師の1年間の指導力がはっきりと問われる
書誌
向山型算数教え方教室 2003年3月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ひき算の学習が終わった11月下旬に実施した。 知識・理解(1)は,未習部分では,4・・ ・・・に誤答が目立った。数の位取りや,2と…
対象
小学1年
種別
特集
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学年別10月教材こう授業する
1年
ふえたり へったり
書誌
向山型算数教え方教室 2002年10月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(東京書籍『あたらしいさんすう1 』P.61 〜62 ) 1 .挿し絵を追う 教科書62 ページを開きます…
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小学1年
種別
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もう一つの向山型算数 難問良問1問選択システム (第35回)
低学年
書誌
向山型算数教え方教室 2002年8月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】 1 こたえ ○…5 □…2 △…3 584 +229 813 一の位から順に計算すればよい。一の位は…
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低学年
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特集 「平均点90点」を実現する向山型ノート指導
4年/個別評定でぐっときれいになる
書誌
向山型算数教え方教室 2002年4月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 .シーンとなる ノートスキルを,4年生のクラスを借りて12月に実施した。向山型算数を初めて体験するクラスである…
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小学4年
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学年別2月教材こう授業する
小2教材こう授業する
10000までの数
書誌
向山型算数教え方教室 2002年2月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(東京書籍『新しい算数2下』P.61) 「10000までの数」の第3時である。 百玉そろばんで100とびや1000とびで数を…
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小学2年
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学年別6月教材こう授業する
小4教材こう授業する
およその数
書誌
向山型算数教え方教室 2001年6月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「およその数」第1時の指導である。 (東京書籍『新しい算数 4年上』P.48〜50) 教科書48ページです。ノートの新しい…
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小学4年
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TOSSランドを活用した算数授業体験 (第2回)
4年/TOSSランドを活用し我流から脱出せよ
書誌
向山型算数教え方教室 2001年5月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新 しい単元が近くなると教科書とあかねこ 計算スキル,『向山型算数教え方教室』を用意 して授業案を作成する。本を参考にするも…
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小学4年
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特集 「うっとりするノート」になる向山型算数30分間の指導
向山型算数ノートスキル4年を追試して
書誌
向山型算数教え方教室 2001年4月号
著者
渡辺 佳起
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 ノートスキルを追試して ノ ートスキルをやり始めると「定規を使う んですか。」のような質問が出たが,すぐにク…
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小学4年
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自由進度学習とは何か。なぜ今,求められているのか
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「なぜ?」から見直す国語科のNG指導
読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学4年/【説明文】風船でうちゅうへ(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
特集 担任がもっと楽しくなる!学級経営の技術140
新年度準備
授業力&学級経営力 2025年3月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学4年/【文学】友情のかべ新聞(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
ホワイトボードの活用
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
図解でわかる!説明文の教材研究&授業づくり 小学校
4年
未来につなぐ工芸品(光村図書)
国語教育 2024年8月号
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生活指導 2009年2月号
「学ぶ意欲」をどう評価するか
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授業研究21 2002年5月号
案内板 集会・学習会のお知らせ
生活指導 2010年6月号
垣内幸太と日野英之の白熱師弟体育談義 7
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TOSS体育ニュース 19
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「学ぶ意欲」をどう評価するか
子どもの心に響く評価をしたい
授業研究21 2002年5月号
確実な習得を図る国語科の「重点指導」の開発
〔小学校〕論理的に思考し表現する
授業研究21 2008年5月号
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