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特集 最先端ハード&ソフトを活かす向山型授業変革
ソフトの変革!基礎学力⇔「PISA型活用力」で授業をどう変えるか
説明をノートに書かせる!
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
木村 孝康
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算数・数学
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特集 最先端ハード&ソフトを活かす向山型授業変革
〈巻頭特集論文〉研究すべき点はたくさんある
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
谷 和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一 自閉症の子どもたちの中には「空間認知力」の優れた子がいると言われている。 しかし,その能力を有効に使いこなせない場合がある…
対象
小学校
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特集 最先端ハード&ソフトを活かす向山型授業変革
ハードの変革!黒板⇔「スマートボード」で授業をどう変えるか
使用場面の限定や拡大化の工夫をし,効果的に使用する
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
松崎 力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.不遜な態度が効果を奪う 「スマートボードを使えば,子どもたちが授業にとても集中する」という台詞を何度も聞いたことがある…
対象
小学校
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特集
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特集 最先端ハード&ソフトを活かす向山型授業変革
ハードの変革!黒板⇔「スマートボード」で授業をどう変えるか
簡単に切り貼り・スマートノートブック
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
山本 昇吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.どこを勉強するかすぐわかる 算数は教科書どおりに進めていくことが基本だ。そのために, 教科書69ページを開きなさい…
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特集 最先端ハード&ソフトを活かす向山型授業変革
ハードの変革!モノ⇔「スケッチアップ」で授業をどう変えるか
「いろいろなかたち」をスケッチアップで授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
岩本 友子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
スケッチアップを使えば,様々な角度からその立体を観察させ,視覚的に立体の特徴をつかませることが容易にできる…
対象
小学校
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特集 最先端ハード&ソフトを活かす向山型授業変革
ハードの変革!ノート⇔「最新直写教材」で授業をどう変えるか
「視写」できなかった子が「直写」ならすすんでやった
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
木村 重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.「視写」ができない子 「なぜだろう?」と不思議に思った。 『うつしまるくん』『漢字スキル』ができないのに『直写スキル』なら書く子がいる…
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小学校
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特集
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特集 最先端ハード&ソフトを活かす向山型授業変革
ソフトの変革!教える⇔「算数的活動」で授業をどう変えるか
むしろ,教えているかを自問せよ
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
八和田 清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
結論からいえば,授業が大きく変わるわけではない。むしろ,今までもきちんと教えていたのかと自問する必要がある…
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小学校
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特集
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特集 最先端ハード&ソフトを活かす向山型授業変革
ソフトの変革!試行錯誤⇔「エラーレス・ラーニング」で授業をどう変えるか
エラーレスと試行錯誤を関連させた授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
根本 直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.エラーレス・ラーニングの効果 H君はわり算が苦手だ。3年生でも九九表を見てやっとできた。 4年生で筆算を学習する。はじめは全くわからない…
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特集 “算数教科書3割増”難関攻略のポイント
説明問題をどう指導するか? よい解答例は全国学力テストBの解答に
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
木村 孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.「算数問題やない!」 4年生担任が,新算数教科書の練習問題ページを,中身をよく見ないで宿題にした…
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小学2年
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特集 “学テ”3年間の問題―徹底分析から見える授業力
第3回学力テストがこれからの元になる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
木村 孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.3年間の分析――主にBテスト―― 全国学力テストが3回実施された。知識を問うAテストと活用(=PISA型読解力)を問うBテストの2種類である。基本方針は,3回とも変わらなかった…
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小学校
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特集 研究授業で試みる「新要領&移行」の切り口24
高学年/核は「活用」の算数的活動だ!
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
木村 孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.算数的活動の定義と段階 「算数的活動」とは,文部科学省が公開した「解説」(算数)では,次のように定義してある…
対象
高学年
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特集
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特集 新指導要領「算数的活動」を授業で読み解く
構造化を意識して取り組まないと這い回ることになる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
木村 孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.初めてではない「算数的活動」 新指導要領の算数の目玉は「算数的活動」であることは,誰も異論はないだろう…
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小学校
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特集 直前対策!文科省学力テストBを迎え撃つ35問
普段からの指導がなければ解けない!
書誌
向山型算数教え方教室 2008年5月号
著者
木村 孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.信頼度の解釈問題 グラフの読み取りの基本段階は,大きく分けて3段階ある。 (1) 表題,年度,出典…
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小学校
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特集 先生不在“算数ガイド学習”の問題点
子どもの事実を真正面に見据える教師だけが学力の保証ができる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
木村 孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.「ガイド学習」とは 私も10年ほど前まで知らなかった学習法である。しかし,インターネット検索をかけると,北海道から沖縄の学校までヒットする。つまり,全国的に広まっている学習法なのだ…
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特集 “算数力アップ”夏休みの宿題 向山型100選
算数難問・良問
夏休みだから、体力主義に挑戦しよう
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
木村 孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
夏休みだから,じっくり時間をかけてできるような問題を集めてみた。しかし,こうし たいわゆる「体力主義」的な問題もパターンを見つければ,簡単に解くことができる…
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特集 算数授業構成の基本「説明しない・教えない」指導法
作業指示・発問で授業を進め、基本型を繰り返す!
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
木村 孝康
ジャンル
算数・数学
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1.算数授業構成の基本 本稿では,次の2つの前提がある。 1.向山型算数の授業 「例題」→「練習問題」→「スキル…
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小学校
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特集 「平均90点「学力づくりシステム」の構築
向山型算数の授業システムで構築を!
書誌
向山型算数教え方教室 2003年5月号
著者
木村 孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.「百マス計算」を越える 最近,「百マス計算」を学校で取り入れ,学力づくりをしている学校が増えている。問題解決オンリ−の学校よりは,よい選択である。計算力はアップする…
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特集 「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
「小刻みな作業の繰り返し」→「点検」→「個別評価」で授業を設計する
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
木村 孝康
ジャンル
算数・数学
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1 .まず,作業をさせろ! 1人ひとりに作業をさせる 教 師はいろいろと説明したくなるが,敢えてがまんして,作業指示だけを出すことが肝要である。作業をすることで,1 人ひとりの子ども達が主体的に取り組…
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特集 「難問1問を選ばせるシステム」の衝撃!
正しい手順で,全員が難問に挑戦!
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
木村 孝康
ジャンル
算数・数学
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1.まったく類をみない風景へ 指示 プリントをやりなさい。 教室ではよくある風景であろう。この場
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特集 向山型算数の原理原則!教科書の「基本型」を見抜け
徹底分析!教科書の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2000年9月号
著者
木村 孝康
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算数・数学
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1.「基本型」の提案 この主張を言い出したのは副編集長の木村重夫氏である。今年の福岡での算数セミナーの発表であった。「このセミナーのNo.1論文」と私はMLに発言させていただいた…
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特集 「教科書通り」 授業するから子どもはわかる!
それぞれのプロが作り上げた算数教科書―私の教科書使用体験―
書誌
向山型算数教え方教室 2000年8月号
著者
木村 孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.算数教科書作り その1 ある教科書出版社の人に,算数教科書作りの仕組みを,私は以前尋ねたことがある…
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読解指導〈文学〉のNG
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