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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　算数で伸ばすグラフの読み方・作り方
  • 初めてのグラフ指導から原則を徹底させる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
中野　慎也
ジャンル
算数・数学
全100件(81～100件)
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • ひき算ができるなんて，世界ではすごいことだ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
片桐　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
メキシコに２年間住んでいた。青年海外協力隊員として，ストリートチルドレンを支援するNGOで活動していた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　授業参観を知的にするネタとコツ―保護者の信頼を得る授業―
  • ［３年］教科書を使った子どもが活動する授業
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
根本　修成
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
保護者は，自分の子どもを見に授業参観に来る。授業参観では，全員の子どもが活動する場面をつくることが大切である。子どもが集中して学習に取り組み，話したり丸をもらったりする姿を見ると，保護者は教師を信頼す…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　定着させたい“算数用語・記号”チェックのコツ
  • ［３年］楽しい！簡単！唱えて覚えて定着！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
具志　睦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．数は少ないけれど　３年生で，定着させる用語・記号は，以下の通りである。　等号　不等号　小数点　10分の１の位…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 平行四辺形の図形はつまずきが生じやすい。１つの見方が固定化しがちになるからだ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
例えば，Ｈ19年Ａ問題で平行四辺形（底辺４㎝，高さ６㎝で水平に位置する）の面積を求める問題は，正答率95％である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 算数難問攻略のヒント。シンガポールの「問題解決」テキスト
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
全国学力・学習状況調査の算数B問題で子どもたちは苦戦する。例えば，25年度は，長方形の面積を４等分する方法を説明する問題が出された。問題が４ページにわたって出題されている。普段の教科書問題，市販ワーク…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 説明する算数を図形問題でも扱う
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
定義をもとに，合っているか間違っているかの説明活動を十分に積ませることが，学力テストの図形問題を克服する鍵となる…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 圧倒的な経験不足　フラッシュカードで経験を増やす
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
全国学力・学習状況調査において，余分な数値の入った図形問題は過去６問出題されている。　小学校のＡ問題で４回，中学校のＡ問題で２回である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 図形を説明する活動を取り入れよう
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
田丸　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
全国学力・学習状況調査算数Ｂ問題図形単元の攻略に必要なのは，　図形を言葉で説明する力　　であると考える…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 必要な数値を選択させる問題で力をつける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
木村　正章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．必要な数値を選択させる面積問題　過去７回の学力テストＡ問題で，５回出題されていたのが，次のような面積を求める問題である…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 特別支援学級における向山型算数―向山型算数の原理・原則を学べば、知的障がいのある子どもの事実も生み出すことができる―
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ａ男は，入学当時，数字を読むことができなかった。10を超える数を数えることも難しそうだった。　Ａ男は，特別支援学級に在籍し，知的障がいを持っていた。私は彼に担任として算数を教えることとなった。今まで…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 子どもの声，保護者の声が激変！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．屈辱　新採用時の頃。私は授業が大変下手だった。同期の初任者の中で最も授業が下手な部類に入っていただろう。初任者研修での模擬授業では，常に周りの初任者が立派に見えた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 優れた教材と指導法が子どもを伸ばす
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．自閉症スペクトラム障害の子ども　担任した当初，その子は100まで数えることができた。しかし，身についている数概念は２程度だった。オウム返しが多く，うまくコミュニケーションが成立しなかった。毎日，次…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 「教えてほめる」がドラマを生む！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
乙津　優子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「１組さんはかしこいねえ！」　とほめた瞬間だった。沢山の子が困ったような複雑な表情を見せた。　「どうしたの…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 積み重ねが生む小さな変化がうれしい
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
春山　和順
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ａ男。算数のノートは行方不明。筆箱の中身は，鉛筆１本，小さな消しゴム１個。下敷きもない。用意してあげたノートには何も書かず真っ白。算数は，隣の子に話しかけて１時間を終える。無気力で，勉強をしようという…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 荒れた学級でも「うっとりノート」出現
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
田中　裕美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４月，子どもたちとの出会いの日からけんかの連続。40名という人数もあり，隙間なく机が並ぶ教室の，前でも後ろでも，廊下でも殴り合いのけんか。まさに同時多発の状況にただただ対応に追われる毎日だった。休み時…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「つまずき多発教材」と補強システム
  • ［３年］簡単な補助計算で思考の見える化を実現
書誌
算数教科書教え方教室 2013年12月号
著者
根木　恭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．思考の見える化　３年生，あまりのあるわり算。学級の児童のつまずきを見てみると，　①　商の立て方ミス…
対象
小学3年
種別
小特集
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  • ミニ特集　写真で紹介！子ども視点で10倍活用の板書術
  • 子どもの学力向上のための板書の有効活用
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．板書は子どものためにする　「構造的な板書がよい」という意見がある。　「１時間の流れがわかる板書がよい」とも聞く…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　写真で紹介！子ども視点で10倍活用の板書術
  • 板書をシステムとして機能させる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
26問ある練習問題のページを正味30分で全員が終わった。　　これは，板書の活用があったからである…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　写真で紹介！子ども視点で10倍活用の板書術
  • 子どもたちは集中して課題に取り組む。教師はゆとりが生まれる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
上木　信弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたちに板書させることで，子どもたちは集中して課題に取り組む。教師はゆとりをもって対応することができる…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　写真で紹介！子ども視点で10倍活用の板書術
  • すべての子にやさしい「子どもの板書システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
小峯　学
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
黒板を区切り，問題番号を書く　　花丸を描く　　名前を書く　　１．「黒板」は子どもが使うモノ　子どもが板書することは，「できる子」にも「できない子」にも，全ての子に優しいシステムである。「黒板」は子ども…
対象
小学校
種別
小特集
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