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  • 子どもの作品
書誌
自閉症教育の実践研究 2006年7月号
著者
宮園　裕二
ジャンル
特別支援教育
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 主体性を引き出す授業づくりの実際
  • 遊び
  • 劇遊び「スイミー」
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
大坪　浩恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　「遊びの指導」の時間において，・自分からやりたいという意欲を育てること，・友だちや教員を意識して遊んだり関わりをつくったりすることを大きなねらいとして考え，それに迫る授業の一つとして，年…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 主体性を引き出す授業づくりの実際
  • 生活単元
  • 合宿「バスにのって市民プールに行こう」～見通しと安心感を持てるようにする事前学習の進め方～
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
森井　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　自閉症児の主体的な学習を考えるとき，本校では「活動に対する見通しと安心感」を重視している。興味・関心の偏りが指摘される自閉症児にとって，指導者側から提示された学習内容に興味を示す姿や意欲…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 主体性を引き出す授業づくりの実際
  • 生活単元
  • みんなでうどんを作ろう！
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
入江　慶子・赤木　利栄子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校小学部５年生の児童は，27名と大集団です。適切な人数で，一人ひとりが十分に活動できるようにと，調理は２グループに分けて行っています。本グループは，自閉症５名を中心にダウン症，知的障害…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 主体性を引き出す授業づくりの実際
  • 生活単元
  • 自閉症の子どもの販売学習における理解とコミュニケーションへの支援方法
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
原　由香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本クラスは，在籍７名中５名が自閉的な傾向がある子どもたちである。小学部３年生から始めた，自分たちが好きなお菓子やパン（小３：クッキー，小４：クッキー，小５：アンパン，小６：カップケーキ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 主体性を引き出す授業づくりの実際
  • 作業
  • 材料の変化に興味を示す「ものつくり」学習
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
真鍋　千里
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は，知的障がい特殊学級が設置されて３年目を迎えます。中には自閉症の生徒も在籍しています。作業学習「ものつくり」を進めるにあたり，興味・関心を示す生徒と全く示さない生徒の進度に大きな差…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 主体性を引き出す授業づくりの実際
  • 作業
  • 印刷作業でのＮ男への取り組み
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
阿部　修一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　印刷班は例年５名の生徒と２名の教員で構成し，常に３名～４名の自閉症の生徒が属する作業班である。そのため，毎年図１のように構造化を行い，個々の自閉症の生徒が主体的に活動できるよう取り組んで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 主体性を引き出す授業づくりの実際
  • 教科
  • 〈国語〉マジックボックスを使った平仮名指導
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
岡田　義則
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　「マジックボックス」について　この教材は，私が学級の児童に対して平仮名文字の学習の導入時に用いたものです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 主体性を引き出す授業づくりの実際
  • 教科
  • 〈算数〉個別指導における「かいものごっこをしよう」の取り組み～繰り返し学習とスモールステップによって～
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
福庭　由也
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　お金を使って買い物をするという活動は，当然ながら生活に直結したものであり，確実に身に付けておきたい技能である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 主体性を引き出す授業づくりの実際
  • 教科
  • 〈図工〉「味わい」を生み出す授業づくりを目指して
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
古志野　智香
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
１　はじめに　本校小学部は，全児童が６名という小さな学部です。図工の授業は，５名（うち自閉症児４名）の児童で行っています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 主体性を引き出す授業づくりの実際
  • 教科
  • 〈体育〉個々が輝く集団演技の開発～運動会集団演技の取り組みから～
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
國分　聡子
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
●はじめに　集団での活動を中心とする運動会は，自閉症児・者にとって，苦手な活動のひとつであると言われている。そこで，彼らの特性を配慮した取り組み内容や支援方法を工夫することにより，楽しんで運動会に参加…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 自閉症の子どもに効果的な教材・教具
  • 『前養支援ツール』の紹介
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
中崎　美智子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　環境の整備　(1)　校内シンボル　(2)　儀式関係　(3)　教室　①　自閉症学級　②　通常学級…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 自閉症の子どもに効果的な授業の工夫
  • 具体物を用いたスケジュールで，自立的な行動を可能にした日常生活の指導
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
小松原　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　構造化＝写真による視覚的な支援という誤解　小学部４年生，自閉性障害の男子児童の事例です。　本児（以下Ａくん）は，３年生から，学校生活全般において，スケジュールや教室環境の構造化による教育支援を受け…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学校と家庭の効果的な連携の実際
  • 確かな成長を図る，親の話をよく聞く
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
小松　栄生
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　出会い　印象深いＡくんと母親のことを書く。　春休み，校長室で新１年生Ａくんの母親に初めて会った。要求が強く，小学校では担任と意見の食い違いがあったと聞いていた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • こんな余暇の利用の仕方がある
  • 卒後の豊かな生活を目指して
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
日隈　富貴雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校は軽度知的障がいのある生徒の就労をめざす高等養護学校として，２年前に開校しました。今年度全学年が揃い，来年３月には最初の卒業生を社会に送り出します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • こんなパソコンの利用の仕方がある
  • 自閉的傾向のある生徒への心理的な安定を図るためのパソコン活用
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
荒浪　千佳子・鈴木　善彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　現在高等部３年の自閉的傾向のあるＭ君は，高等部入学当時，苦手な場面や心配事があると嘔吐するしぐさをしたり，泣いてその場から逃げ出したりすることが多かった。学習面では色々なことができそうで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • こうすれば不適切行動は改善できる
  • 修学旅行をとおして不適切行動が軽減できた事例
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
松友　輝子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　Ａさんとの出会い　Ａさんは，中学部３年の男子生徒です。４月に初めて彼と出会った日，いきなりつかみかかってきたＡさんの行為に私はびっくりしてしまい，一瞬「私が彼の担任として務まるのだろうか。」という…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 実践研究
  • よりよいコミュニケーション行動を引き出すための支援と対応
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
福田　浩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　自閉症児は，様々な行動を通してコミュニケーションを図ろうとしている。例えば，流暢な言葉や一，二語文の言葉であったり，声や反響言語であったり，具体物や写真カードの提示であったり，クレーン現象…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 何でも教育相談室
  • 中学校における高機能自閉症の生徒への支援
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
夛田　哲也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『高機能自閉症の診断を受けている中学１年生の男子生徒（以下，Ａ君）の担任をしています。歴史に詳しく，係としての責任感が強く，周りからも認められていました。ところが，秋の文化祭で作り物を製作している時に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • わが校の自閉症教育
  • 十の力をもつ人が十の力をだしきることを五の力をもつ人が五の力をだしきることを
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
木津　美佐緒
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　本校は全校生徒60名定員の知的養護学校です。本校では，障害特性と発達状態等を考慮した個別の教育支援プログラムは作成していますが，自閉症の特別な教育課程は組まず，それぞれの特性と発達を踏まえ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生きる力を身につける指導・支援 (第4回)
  • 自然な支援の形成
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
渡部　匡隆
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　生きる力が発揮されるためには，本人に対する直接的な指導に加えて，持てる力を自然な環境で発揮できるような環境づくり，すなわち自然な支援が大切になる。連載の最後に，いまのライフスタイルがより…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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