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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！～社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から～
  • 実践【高等学校段階】
  • 5　〈特別支援学校・高等部〉自分の進路を主体的に考え、決定するための取組～進路担当と担任の連携～
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
山田　智博
ジャンル
特別支援教育
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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！～社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から～
  • 実践【高等学校段階】
  • 6　〈特別支援学校・高等部〉現場実習における「事前・事後学習」の取り組み～生徒との対話を大切にしながら～
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
三瓶　聡
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は，昭和56年に職業学科を設置した高等養護学校としては，北海道で２番目に開校しました。生活園芸科，生活窯業科，農業科，木工科，工業科，家庭科の６学科を設置し，現在は141名の生徒が在…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！～社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から～
  • 実践【高等学校段階】
  • 7　〈特別支援学校・高等部〉オリジナルブックを活用して「やりたい！」気持ちを大切に
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
上田　響子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校では，児童生徒の「子どもの将来像」を作成しています。この将来像は子どもたちが23～25歳になったとき，「家庭」「職場」「余暇」の場でどのように生活しているかを考えたものです。本校高等部では，一人一…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！～社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から～
  • 実践【高等学校段階】
  • 8　〈高等学校・通常の学級〉伴走型支援で、進路の「意思決定」をめざす～一致した取り組みを大切にして～
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
飯田　光徳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
普通科全日制の高校で，支援が必要な生徒の進路指導で感じたことをまとめてみました。文部科学省「通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について」（2…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　キャリア発達の支援―自立と社会参加を目指して―
  • 実践
  • 【高等部段階】
  • ９　〈特別支援学校〉一人一人のキャリア発達を支援するキャリアシート
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年1月号
著者
山田　智博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　東京都立南大沢学園は，平成22年度に開校した生徒全員の企業就労を目指す高等部単独の知的障害特別支援学校である…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • 多様な子供たちのことばの育ちと支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
藤野　博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コミュニケーションへの気づき　子供のことばの育ちの支援については，典型的な発達の過程をまず理解すること，そのうえで障害など様々な特性への配慮を考えることが重要です。最初に，子供のことばの発達と支援のポ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （１）絵本でアプローチ
  • 言葉やサインの表出を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
高橋　ゆかり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「絵本」を用いるよさ　特別支援学校の小学部には，幅広い発達段階の児童が在籍しており，言葉の発達も，興味の対象も，コミュニケーションの能力も手段も様々です。そのような中で，児童の発達段階や興味に合…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （２）音楽でアプローチ
  • 音楽遊びでやりとりする力を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
加藤　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「音楽」を用いるよさ　コミュニケーションの基本は「やりとり」と言われています。例えば会話は「話す」と「聞く」がほぼ交互に繰り返されることで成立しており，この能動と受動が繰り返される時間（ターン…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （３）絵カードでアプローチ
  • コミュニケーションを育む指導～行動障害のある子供の余暇場面から～
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「絵カード」を用いるよさ　重度知的障害のある自閉症の子供には，視覚的構造化によって理解を助ける支援が必須です。特に行動障害がある場合，見通しがもてなかったり，その場で求められていることがわからな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （４）VOCAでアプローチ
  • 「伝えたい」気持ちを育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
太田　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「VOCA」を用いるよさ　「おはようございます！」　今朝も，昇降口の方から元気な挨拶が聞こえてきました。Ａさんの挨拶の声です。Ａさんに挨拶をするために昇降口に向かいます。先客がいるようで，笑顔で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （５）タブレットでアプローチ
  • 他者に依頼する行動を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「タブレット」を用いるよさ　タブレットの最大の特徴は，言うまでもなくタッチを基本としたわかりやすい操作性でしょう。しかしこれは，一歩間違うと思考を伴わない単なる遊びにつながってしまう危険性ももっ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （６）遊びでアプローチ①
  • 情動交流を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
白取　真実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「遊び（情動交流を育む指導）」を用いるよさ　私は乳幼児教育を専門とし，インクルーシブ保育の研究に取り組んでいます。乳幼児教育では，遊びを通した指導が日々の活動の中心となります。子供たちは楽しく遊ぶ中で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （７）遊びでアプローチ②
  • 他者意識を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
白取　真実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「遊び（他者意識を育む指導）」を用いるよさ　私の専門は乳幼児期の教育です。子供は，遊びの中での様々な経験を通して，相手の気持ちを理解したり，協力したりすることを身に付けています。自分の想いと同じように…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （８）遊びでアプローチ③
  • 語彙発達を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
菅野　和恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「遊び（語彙発達を育む指導）」を用いるよさ　子供にとって，生活の様々な場面が，語彙発達を促すことにつながっています。子供は，大人とのやりとりや子供同士のかかわりなど，あらゆる機会をとらえて，ことばを学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （９）遊びでアプローチ④
  • 音韻意識を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
菅野　和恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「遊び（音韻意識を育む指導）」を用いるよさ　音韻意識は，ひらがな読みの習熟の基盤となる大事な力の一つです。かな文字や単語の読み学習とともに机上課題で取り組まれることがありますが，音韻意識を育む遊びもた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （10）ゲームでアプローチ①
  • 他者意識を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
上山　雅久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ゲーム（他者意識を育む指導）」を用いるよさ　通級指導教室で30年以上，自閉スペクトラム症を中心とする発達障害の指導をさせていただいてきました。最も効果的だったのは，朝から給食後までの半日を通し，生活…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （11）ゲームでアプローチ②
  • 言語の受容と表出を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
大島　竜之介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ゲーム（言語の受容と表出を育む指導）」を用いるよさ　「負けたからつまらない，二度とやるか」通常の学級に在籍する発達障害のある子供たちの中には，勝敗が関わると行動や感情を調整することが難しく，周りの友…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （12）ゲームでアプローチ③
  • 一体感を育む指導～協力型コミュニケーションゲーム～
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
尾本　保明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ゲーム（一体感を育む指導）」を用いるよさ　通級指導教室でカードゲームを教材として用いることはよくあります。生徒たちもゲーム感覚で活動をすることができ指導の効果は大きなものがあります。また，コミュニケ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （13）プリント教材でアプローチ
  • ことばのキャッチボールをする力を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
羽生　裕子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「プリント教材」を用いるよさ　発達に遅れや偏りのある子供が，言葉を話せるようになり，自分の要求は一方的に話してくるけれど，こちらからの質問にはなかなか答えてくれない，というご相談をよく受けます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （14）口の動きでアプローチ
  • 発声や発語を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
髙倉　めぐみ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「口の動き」を用いるよさ　話しことばが育ってくるためには，人との関わりや聞こえや理解する力など，様々な発達が必要になりますが，発声発語器官の運動機能の発達も関係してきます。顔や唇や舌などの筋肉が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • 名著に学ぶ・ことばとコミュニケーションの世界
  • ことばとコミュニケーションの世界
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
中川　信子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ことばの専門家である言語聴覚士が，ことばの育ちのプロセスと，望ましいかかわりについて説明している本です。発達支援や教育の関係者に40年近く親しまれてきましたが，2024年，時代に合わせた小修正を加えた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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