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  • 特集　新学習指導要領に学ぶ「自立活動」の指導極意
  • 新学習指導要領における「自立活動」の重点
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
著者
安藤　隆男
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 特集　新学習指導要領に学ぶ「自立活動」の指導極意
  • 今さら聞けない！　「自立活動」の指導内容と指導方法
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
著者
樋口　一宗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自立活動の指導は何のためにするのか　自立活動という指導は，小学校等の学習指導要領には設定されていません。特別支援学校の学習指導要領だけに設定されている特別な指導の領域なのです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領に学ぶ「自立活動」の指導極意
  • 指導手順がマルっとわかる！　「自立活動」の実践ガイド
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
著者
東内　桂子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　特別支援学校の目的について，学校教育法第72条で「特別支援学校は視覚障害者，聴覚障害者，知的障害者，肢体不自由者又は病弱者（身体虚弱者を含む）に対して，幼稚園，小学校，中学校又は高等学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　特性・ニーズで見つかる　その子にピッタリの運動支援
  • 概論
  • まずはその子を知ろう！支援につなげるための運動発達の理解
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
著者
安藤　隆男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　私たちが出会う子どもたちは，実に個性的です。知的障害といわれる子どもの興味や関心の対象はまちまちであるように，運動発達も一人ひとり様相は異なっています。脳性まひといわれる子どもの運動機能…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • わたしと特別支援教育 (第25回)
  • 特別支援教育の教員として確かな成長をとげるために
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
安藤　隆男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
確信のないなかでの教職スタート　40年ほど前の1979年４月，養護学校教育の義務制が実施されました。それまで学校に通いたくても通えなかった子どもたちやその保護者など多くの関係者から歓迎された一方で，一…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • 多様な子供たちのことばの育ちと支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
藤野　博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コミュニケーションへの気づき　子供のことばの育ちの支援については，典型的な発達の過程をまず理解すること，そのうえで障害など様々な特性への配慮を考えることが重要です。最初に，子供のことばの発達と支援のポ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （１）絵本でアプローチ
  • 言葉やサインの表出を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
高橋　ゆかり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「絵本」を用いるよさ　特別支援学校の小学部には，幅広い発達段階の児童が在籍しており，言葉の発達も，興味の対象も，コミュニケーションの能力も手段も様々です。そのような中で，児童の発達段階や興味に合…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （２）音楽でアプローチ
  • 音楽遊びでやりとりする力を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
加藤　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「音楽」を用いるよさ　コミュニケーションの基本は「やりとり」と言われています。例えば会話は「話す」と「聞く」がほぼ交互に繰り返されることで成立しており，この能動と受動が繰り返される時間（ターン…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （３）絵カードでアプローチ
  • コミュニケーションを育む指導～行動障害のある子供の余暇場面から～
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「絵カード」を用いるよさ　重度知的障害のある自閉症の子供には，視覚的構造化によって理解を助ける支援が必須です。特に行動障害がある場合，見通しがもてなかったり，その場で求められていることがわからな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （４）VOCAでアプローチ
  • 「伝えたい」気持ちを育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
太田　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「VOCA」を用いるよさ　「おはようございます！」　今朝も，昇降口の方から元気な挨拶が聞こえてきました。Ａさんの挨拶の声です。Ａさんに挨拶をするために昇降口に向かいます。先客がいるようで，笑顔で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （５）タブレットでアプローチ
  • 他者に依頼する行動を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「タブレット」を用いるよさ　タブレットの最大の特徴は，言うまでもなくタッチを基本としたわかりやすい操作性でしょう。しかしこれは，一歩間違うと思考を伴わない単なる遊びにつながってしまう危険性ももっ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （６）遊びでアプローチ①
  • 情動交流を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
白取　真実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「遊び（情動交流を育む指導）」を用いるよさ　私は乳幼児教育を専門とし，インクルーシブ保育の研究に取り組んでいます。乳幼児教育では，遊びを通した指導が日々の活動の中心となります。子供たちは楽しく遊ぶ中で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （７）遊びでアプローチ②
  • 他者意識を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
白取　真実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「遊び（他者意識を育む指導）」を用いるよさ　私の専門は乳幼児期の教育です。子供は，遊びの中での様々な経験を通して，相手の気持ちを理解したり，協力したりすることを身に付けています。自分の想いと同じように…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （８）遊びでアプローチ③
  • 語彙発達を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
菅野　和恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「遊び（語彙発達を育む指導）」を用いるよさ　子供にとって，生活の様々な場面が，語彙発達を促すことにつながっています。子供は，大人とのやりとりや子供同士のかかわりなど，あらゆる機会をとらえて，ことばを学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （９）遊びでアプローチ④
  • 音韻意識を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
菅野　和恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「遊び（音韻意識を育む指導）」を用いるよさ　音韻意識は，ひらがな読みの習熟の基盤となる大事な力の一つです。かな文字や単語の読み学習とともに机上課題で取り組まれることがありますが，音韻意識を育む遊びもた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （10）ゲームでアプローチ①
  • 他者意識を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
上山　雅久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ゲーム（他者意識を育む指導）」を用いるよさ　通級指導教室で30年以上，自閉スペクトラム症を中心とする発達障害の指導をさせていただいてきました。最も効果的だったのは，朝から給食後までの半日を通し，生活…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （11）ゲームでアプローチ②
  • 言語の受容と表出を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
大島　竜之介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ゲーム（言語の受容と表出を育む指導）」を用いるよさ　「負けたからつまらない，二度とやるか」通常の学級に在籍する発達障害のある子供たちの中には，勝敗が関わると行動や感情を調整することが難しく，周りの友…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （12）ゲームでアプローチ③
  • 一体感を育む指導～協力型コミュニケーションゲーム～
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
尾本　保明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ゲーム（一体感を育む指導）」を用いるよさ　通級指導教室でカードゲームを教材として用いることはよくあります。生徒たちもゲーム感覚で活動をすることができ指導の効果は大きなものがあります。また，コミュニケ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （13）プリント教材でアプローチ
  • ことばのキャッチボールをする力を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
羽生　裕子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「プリント教材」を用いるよさ　発達に遅れや偏りのある子供が，言葉を話せるようになり，自分の要求は一方的に話してくるけれど，こちらからの質問にはなかなか答えてくれない，というご相談をよく受けます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （14）口の動きでアプローチ
  • 発声や発語を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
髙倉　めぐみ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「口の動き」を用いるよさ　話しことばが育ってくるためには，人との関わりや聞こえや理解する力など，様々な発達が必要になりますが，発声発語器官の運動機能の発達も関係してきます。顔や唇や舌などの筋肉が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • 名著に学ぶ・ことばとコミュニケーションの世界
  • ことばとコミュニケーションの世界
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
中川　信子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ことばの専門家である言語聴覚士が，ことばの育ちのプロセスと，望ましいかかわりについて説明している本です。発達支援や教育の関係者に40年近く親しまれてきましたが，2024年，時代に合わせた小修正を加えた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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