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  • 楽しく関わり，できる喜びを味わうマット遊び　マットを使った運動あそび「マットで遊園地へ行こう！」
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年11月号
著者
柴田　健司
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
全89件(81〜89件)
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 体育におけるワーキングメモリー
  • 「言葉を削る」「一時に一事」は，ワーキングメモリーにやさしい
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　言葉を削る　向山型なわとび指導の始まりは，次のようである。　　子どもたちは，ばらばらとなわとびをもって体育館に入ってくる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 体育におけるワーキングメモリー
  • 「先生の体育，分かりやすい」を目指そう
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
村田　斎
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　先生の体育分かりやすい　「体育の授業が好きですか」と問うと“大好き!!”という答えが返ってくる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害児がいる学級の“授業の入り方”―成功例と失敗例
  • 友達とトラブル，こだわりでパニック　その後の授業の入り方
  • 低学年
  • 〈体育・生活〉受容して教える
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
アスペルガー症候群のＡ君を低学年で担任した。　○　体育の授業場面　５校時が体育。その直前の時間が，掃除であった。そこでトラブルが起きた。教室は教室掃除。雑巾がけをしていると，Ｂさんが少しＡ君を抜かした…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 基礎的知識や技能を習得させた事例
  • 体育
  • 「エラーレスラーニング」の楽しい授業が必要である
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　「無理やりさせていた」自分　Ａ子は，アスペルガーと診断され，場面緘黙の症状も見られた。　授業中に指名すると，黙ったまま固まってしまい，自分の考えを言うことができない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 教科
  • 《体育》運動課題を理解しやすくするために
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
金島　一顯
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
自閉症の生徒が多い集団で体育の授業を行うときに，示範をしたり，説明をしたりしても，生徒はなかなか運動課題を理解できず，結局，個別に直接的な動きを支援してしまい，生徒が不本意に運動をしていることはないで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 主体性を引き出す授業づくりの実際
  • 教科
  • 〈体育〉個々が輝く集団演技の開発〜運動会集団演技の取り組みから〜
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
國分　聡子
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
●はじめに　集団での活動を中心とする運動会は，自閉症児・者にとって，苦手な活動のひとつであると言われている。そこで，彼らの特性を配慮した取り組み内容や支援方法を工夫することにより，楽しんで運動会に参加…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導
  • ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導　ポイント５
  • 体育の授業で効果のあった指導と悪い指導
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　悪い指導の典型は「丸なげ」　文部省指定の体育科教育研究指定校として公開授業に取り組んでいたときのことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 医療との連携 (第65回)
  • 不器用な子どもに対する体育支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年10月号
著者
笹田　哲
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
体育運動ピラミッド法による分析　体の使い方や指先が不器用な子どもの中に発達性協調運動障害のある子どもがいます。発達性協調運動障害は発達障害の一つで脳の障害が指摘されています。不器用の原因は経験不足や意…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 伴一孝の特別支援教育だより (第3回)
  • 「体育」の授業から見えてくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　「体育の授業」で腕がわかる　以前，体育の授業を100時間くらい見た。しかし，子ども達が実際に運動していたのは，そのうちの20時間くらいだろう。それ以外は，「準備」，あるいは「説明」，さらには「空白…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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