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  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 自立活動
  • みんなで一緒にやさいさん
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
間山　響子
ジャンル
特別支援教育
全100件(21〜40件)
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  • 音楽
  • 動く色楽譜
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
湊　文彦
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
（１）はじめに　音楽の授業で楽器の演奏に取り組む際，音階ごとに色を割り当てた「色楽譜」をよく使用しています。児童の実態によっては楽譜を見ながら演奏したり，音を出すタイミングを合わせたりすることが苦手で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 音楽
  • ゆうびんやさん
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
平　貴子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
我が国に古くから伝わるわらべ歌には，「はないちもんめ」「あんたがたどこさ」「お寺の和尚さん」等，さまざまなあそびうたがあります。昔から歌い継がれているわらべ歌を，我々は大切に伝承していきたいものです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 図画工作
  • あめふり
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
河口　睦子
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
「雨の日も　楽しい！」　梅雨時はどんよりした気持ちになりがちですが，そんな気分を変えて楽しく取り組むことができる図工の活動を紹介します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 図画工作
  • くるくる回転台
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
大高　正樹
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
（１）はじめに　図工の授業で，「筆」「絵の具」を用いた「自由画」に取り組んだ際，描くことが難しく，すぐ筆を置いてしまう重度重複学級の児童に対して「少しでも長く筆を持っていることができないか」と考えまし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 日常生活
  • 朝の会・帰りの会　司会セット
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
和泉澤　賢司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
みなさんの教室では，毎日，朝の会・帰りの会を行っていると思います。では，誰が，どのように司会，進行をしていますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 日常生活
  • 姿勢の保持　滑り止めマットの活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
和泉澤　賢司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
みなさんの周りに，姿勢が気になる児童・生徒はいませんか。また，「姿勢をよくして」と伝えると，その一瞬はよい姿勢を意識できますが，すぐに姿勢が崩れてしまうような児童・生徒も多いのではないでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 日常生活
  • フィニッシュボックス
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
和泉澤　賢司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
朝の会・帰りの会など予定カードを使う機会は多いと思います。その際，終了した予定カードを入れる「フィニッシュボックス」はどのようなものをお使いですか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 日常生活
  • 雑巾がけ練習用段ボール
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
和泉澤　賢司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「掃除」の指導では，椅子・机運び，ほうき，雑巾かけ等，さまざまなねらいが設定されます。それぞれのねらいをスモールステップで設定することで，一つ一つ掃除の技能を習得することができます。ここでは，雑巾がけ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 日常生活
  • 移動支援カード
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
和泉澤　賢司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校生活では，多くの移動場面があります。児童生徒によっては，この移動に見通しがもてなかったり，気持ちの区切りがつけられなかったりすることがパニックや座り込みの原因になることがあります。そこで，見通しや…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 自立活動
  • くだものさん・やさいさんバス
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
村上　絵里佳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）教材のねらい　・教師の言葉かけを聞いたり，提示する教材を見たりして，教師とのかかわりを楽しむ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 自立活動
  • する？される？Book
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
遠藤　佑一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）本教材のねらい　本教材は，自分が経験した出来事について，自分がしたことか，されたことかを状況に応じて説明することが難しい児童のために作成しました。本教材を活用し，イラストを見て能動か受動かを判断…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 自立活動
  • 型はめスライディングブロック
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
小林　健吾
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本教材は，手元をよく見ながら操作することや，最後まで見て活動を終えることを目的に作りました。工夫した点は，ブロックが最後に型にはまるようにしたことで「できた」という実感を伴って「終わった」ということが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 自立活動
  • 冷蔵庫とんとん
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
塚田　直也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）「冷蔵庫とんとん（写真１〜３）」のねらい　Ａくんは，教師と一緒に絵本を見て，教師の問いかけに声で応じるなど，教材を介して教師とやりとりをすることが困難でした…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＳＳＴ
  • チャレンジ日記・発表
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
高畠　佳江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）目的・特徴　グループ活動のなかで「チャレンジ発表」を行い，友達同士で褒め合い，認め合う関係を構築することで，積極的にコミュニケーションをとるようになったり，自己肯定感が高まったりします…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＳＳＴ
  • こんなときどうする？
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
高畠　佳江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）目的・特徴　日常生活のなかで起こりがちな問題を取り上げ，「こんなときどうすればよいか」を考えロールプレイすることで，適切な言葉がけや振る舞い方を身につけることができます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＳＳＴ
  • ○○劇場へようこそ
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
高畠　佳江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）目的・特徴　対象児童に実際に起こった問題やトラブルを取り上げて，当事者だとわからないように名前を変えたり，内容を少し変えたりして教師が台本を書きます。台本を見て，グループの友達と劇を演じたり，ペ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＳＳＴ
  • あったか言葉・あったか行動を増やそう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
高畠　佳江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）教材の作り方　１．「どんなあったか言葉があるか」をグループで話し合って出してもらい，自分が言ってほしいあったか言葉を４〜５個程度決めます。すごろくゲームシートの「みんなで○○と言おう」のマスの○…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＳＳＴ
  • マイプロフィールを作ろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
高畠　佳江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）目的・特徴　自分のプロフィールを作ることを通して自分を知り，友達を知ることができます。自己認知・他者認知できることで，自分の行動を調整したり，振る舞い方を変化させたりすることができます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＩＣＴ
  • プログラマブルキーボード
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一般的に用いられているキーボードの配列や文字の位置は固定されています。肢体不自由のある児童生徒によっては，手の可動範囲が狭いために指が届きにくいキーがあったり，アテトーゼ等がある場合，特定のキーだけを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＩＣＴ
  • ドロップス
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
筆者がこの業界で仕事を始めた頃，いわゆる知的障害児や自閉症のある児童生徒のコミュニケーション支援においては，視覚シンボル，ものや状況等をできるだけ余計な要素を排除してイラストまたは図化したものは，従来…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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