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  • ミニ特集　日本の文化を子どもに伝える
  • 幼いうちにこそ、触れさせておきたい日本の文化があります。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年9月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
その他教育
全100件(41〜60件)
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 宿題に取り組めない／落書きをやめさせたい
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年9月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ｑ―１　宿題に取り組めなくて困っています。よい方法はないですか？　宿題になかなかとりかかれません。おやつを食べてからとか、少し休んでから、とかいいながら、結局だらだらして切り替えられません。「時計の長…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 続けてきたソフトボールを止めたい／ＡＤＨＤだと診断された
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年8月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ａ１：監督がスキル（かかわり方）を知れば、続けることも可能でしょう。　Ａ２：リパミンＰＳが効果的ですし、たのしい、工夫する、運動する環境を準備します…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 下級生とばかり遊んでいる／反抗的な態度をとるようになってきた
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年7月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ａ１：対人不安を克服する支援（脳育て）が不可欠です。　Ａ２：反抗は、心を守る防衛のひとつです
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　家庭でマネできる“優れた教師”のワザ
  • ＡＬＴと英語の授業
  • ぜひそろえたい教材教具とその使い方
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年6月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
『ＡＬＴと行う小学校英会話の授業』　英語の授業には、教材教具が欠かせません。何といっても、『ＡＬＴと行う小学校英会話の授業』指導案集、これは便利です。是非揃えたい教材です…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 石を投げるので危ない／学校で一人で遊んでいる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年6月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ａ１：人を信頼し、人とかかわることに喜びを感じるようになれば、石を投げる必要性は消えていきます
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 忘れ物が多くて困っている／注意力が散漫
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年5月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ａ１：自己管理は、親や教師のサポート・モデル、忘れ物しないことへの興味から　Ａ２：“お話を聞かせるスキル”を使うことが大切です…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 乱暴な子どもへの接し方／身の周りの整理が苦手
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年4月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
かまってあげて、こうした症状を抑えます。　必要なものは見やすく、不要なものは隠してあげることが基本です…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 保護者が勉強すればするほど、先生を育てることになります。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年3月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ｑ-１　巡回相談員の立場からの発信！　平山先生は、特別支援教育の巡回相談員も務めておられます。　巡回相談員の立場から、現場の教育・教師・または各家庭へ向けての要望・メッセージをお願いします…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 教師の指導力とは、多くの場合、先生の持つ魅力です。「戦え！ドーパン」に出てくるキラッ斗先生のように
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年2月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ｑ-１　　ズバリ、現場の教師に求めるものとは？　教師の指導力不足が取り沙汰されています。　「特別支援教育」と「教師の指導力」、「学級崩壊」とは、切っても切れない因果関係にあると考えます…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 古今東西人類の知恵「子育て語録」
  • 心の教育の二本柱
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年1月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
「心の教育」の二本柱について、本誌編集長、向山洋一氏は著書の中で次のように書いています。　　先人に学ぶ…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 生育暦の聞き取り−症状がいつごろからあったのか、二次的に心が追い詰められていないかをチェックしていきます
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年1月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ｑ-１　　生育暦の聞き取りについて、模範例を教えてください。　なかなか医療にスムーズに繋げられなくて困っているケースです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　親子で学ぶ百人一首、名言・ことわざカルタ
  • 家庭で教える名言カルタ
  • ご家庭でも是非お試しください！効果てきめんです！
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年12月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
◆家族団欒の場でカルタを！　「五色百人一首」や「名言格言カルタ」は、家族みんなで楽しむことができるカルタです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 「親の会は」は一種のコミュニティです　子どものための親の会であることが鉄則です
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年12月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ｑ-1　２年生の娘がＡＤＨＤと診断されました。今後の事を考えると不安でなりません。保護者のネットワークをご紹介いただけませんか…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 防衛反応と見ることができるでしょう　対応は、授業スキルを身につけることから始めます
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年11月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ｑ-1　交流学級ではきちんとできるのに、特殊学級に帰ると、途端に甘えが出てしまいます。　一年生Ａ君です。ＡＤＨＤ・ＡＳを併発しています。リタリンを服用しています…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 脳科学に裏打ちされた希望のある話をしてください／状況証拠をノートにメモしておきます
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年10月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ｑ-1　保護者へのアプローチの方法についてアドバイスをお願いします。　勤務校には「支援の必要な子」が二十名以上おります。しかし、ほとんどが専門機関につなぐことができておりません…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 現代っ子アンケート・子どもインタビュー
  • 相談相手　「誰にも相談しない」子どもたち
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年10月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
何が一番楽しいか　子どもたちの土曜日の余暇活動を支えるものは何か、それを調べるために「何をしている時が一番楽しいですか」と尋ねた…
対象
幼児・保育／小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 構ってあげる、手をつないであげるなどのかかわりが効を奏すると思います
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年9月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ｑ-1　体を触って来る子に対して、どのように指導すべきでしょうか？　一年生、Ａ君です。構音障害があり、言語の習得が完全ではありません。「です」を「でしゅ」と発音します。サ行に歪みがあります。ＡＤＨＤ混…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • じっとさせるより、むしろ運動させたほうが落ち着きます
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年8月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ｑ-1　落ち着かない子に対して、親として、家庭でどう接していけばよいのでしょうか？　「落ち着きがない」と担任の先生からいつも聞いています。不注意傾向が強いのだと感じています。家では「他の子の迷惑になる…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育のはなし
  • 「叱る」だけでは子どもは変わらない「褒めて認める」サイクルを築こう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年8月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　「罰」では改善されない　私が担任していた四年生の男の子のお話です。博君は、集中力に乏しく、「みんなと同じように行動すること」が苦手な子です。そのため、小さな頃から度々、教師に叱られてきたようでした…
対象
幼児・保育／小学校
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連載・常設
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  • こんなときどうする？平山先生！
  • 集中できないことはひらめく力／五色百人一首は前頭葉での神経ネットワーク作りに有効
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年7月号
著者
平山　諭・赤木　雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Ｑ-1　ＡＤＨＤ児やＡＳ児を抱えていらっしゃる保護者の方へのメッセージを！　ＡＤＨＤ児やＡＳ児は、ある意味では「天才脳」であるといいます。実際にこのようなお子さんを抱えていらっしゃる保護者の方へは「脳…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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