子供につけたい「国語力」を考える／「国語力」を育てる・鍛える授業づくり“７つの習慣”／「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　小学校編／「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　中学校編／他

自立活動の学習指導要領上の位置づけ／個別の指導計画・教育支援計画と連動した自立活動の指導／実践　学びを支える自立活動の指導

「知識・技能」「思考・判断・表現」単元別　定期テストの良問コレクション／１年／「主体的に学習に取り組む態度」　学期を通した評価の実際／高校数学　「主体的に学習に取り組む態度」の評価事例

４名のエキスパートがオススメ！　国語授業で「本当に役立つ」ＤＸアプリ／国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア５０【Ｇｏｏｇｌｅ　ｆｏｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ】／国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア５０【Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ　３６５　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ】／他

授業名人プロデュース　成功のための「発問」チェックリスト／子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問／今すぐ使いたくなる　教材別発問テクニック　説明文編／今すぐ使いたくなる　教材別発問テクニック　文学編

【巻頭】即戦力ワザを持続・発展させる／体育教師が知っておきたい！他教科にはない必須ワザの磨き方／スムーズに授業が進む！事前準備の即戦力ワザ／困った状況もおまかせ！授業中の即戦力ワザ

協調学習にかかわる「学習方略」／協同学習にかかわる「学習方略」／自己調整学習にかかわる「学習方略」／自由進度学習にかかわる「学習方略」／習得学習にかかわる「学習方略」／探究学習にかかわる「学習方略」／適応学習にかかわる「学習方略」／他

段階別　どの生徒も書けるようにする「文字による説明」の指導／単元別　どの生徒も書けるようにする「図形の証明」の指導／タイプ別　どの生徒も書けるようにする「記述式問題」の指導／「記述式問題への無解答」を減らす工夫・アイデア／他

いつ？どうやって？チームビルディングを実現する作戦タイムを取り入れた授業モデル

【提言】ＩＣＴを活用する授業が求められる背景／特集目次／メリット×デメリットを総ざらい！／新年度に向けてチェック＆アドバイス！場面別でみる　ＩＣＴ活用アップグレード術／他／ミニ特集　最後の授業が盛り上がる！年度末おすすめの運動

学習指導要領における「個別の指導計画」の位置付け／はじめての「個別の指導計画」作成・活用のポイント／学びの場に応じた「個別の指導計画」作成・活用のポイント／「個別の指導計画」を連携ツールとして活用するポイント／他

【提言】運動のポイントの焦点化，共有が出発点／特集目次／イラストでわかる跳び箱運動　６年間の技の系統図／局面別でみる　切り返し系と回転系　動きの解説と注意点／効果的な学び合いの「進め方」「見方」／学び合い・教え合いで上達する！跳び箱の技３６／他

【提言】なわとびの魅力を子どもたちに！／特集目次／６年間の系統がわかる！短なわ・長なわの技一覧／前回し跳びがだれでも絶対できるようになるための基礎づくり　全解剖／前回し跳びを長く速く跳び続けるための指導のコツ／他

［巻頭提言］定番教材「ごんぎつね」の魅力に迫る／［誌上座談会］「ごんぎつね」の授業づくりを考える／「ごんぎつね」を読み深める　教材研究の目／他／第２特集　令和４年度　全国学力・学習状況調査の見方・活かし方

１　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業づくりの基礎基本／２　「覚える→考える」へ転換する歴史授業デザイン―見方・考え方をどう働かせるか／他

【提言】子どもたちが楽しいと思える体育授業を／なぜ体育では二極化問題が起きやすいの？原因を徹底解説／これってアリ？にズバッと解説！やりがちだけど本当にいいの？／できない・つまらない理由はイロイロ　子どもの心理別モチベーションアップ術／他

「指導の個別化」と「学習の個性化」の両立を図りつつ、算数という教科の目標を実現することも目指した「個別最適な学び」一年間の実践を基にまとめた１冊。協働的な学び、１人１台端末、自己調整学習、学習評価など関連する重要なキーワードとともに掘り下げます。

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