特集　平均90点は「説明しない・教えない」から達成できる

• 「やりなさい」と「では始め」。例題はその布石である･･････水野　正司
• 「線の指導」が苦手な子を変える･･････八巻　修
• 3年・九九の苦手な子もスイスイできるわり算指導法･･････寺田　真紀子
• 単元を通してぶれない基本型をつくる･･････大関　貴之
• 指導項目を逆算して散りばめる･･････松井　靖国
• 説明なし指導のポイントはこれだ!!･･････國師　洋之
• 個別指導で説明しても，学級平均90点は突破しない･･････山口　正仁

ミニ特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ児に効果があるのは「この指導」だ!

• 目の動き，動作から彼の授業参加度を確かめて一歩手前で，手をうつ･･････大場　寿子
• 挑戦したくなるものを与える･･････小松　裕明
• やはり授業の原則十ヶ条だ!!･･････永山　祐
• キーワードは「わかりやすさ」と「あたたかさ」･･････池田　美智代
• 補助計算をリズム読みで徹底させる･･････鈴木　はるみ
• 「なぞる」が学習を保障する･･････星原　一宏

グラビア

• 「介入授業で20秒もてばりっぱです」･･････村田　斎

向山型算数キーワード

• ＴＯＳＳ子ども用百玉そろばん･･････木村　重夫

論文ランキング

• ３月号･･････木村　重夫

巻頭論文　算数授業へのこだわり

• 百マス計算の徹底検証を呼びかける　限定された指導法を全能の指導法に間違えてはならない･･････向山　洋一

学年別６月教材こう授業する

• １年

  • のこりはいくつ　ちがいはいくつ･･････宍戸　威之
  • ひきざん(1)　のこりはいくつ･･････松尾　能志

• ２年

  • 100をこえる数･･････足立　勝彦
  • たし算とひき算のひっ算(1)･･････飛田　政彦

• ３年

  • 水のかさ･･････尾形　はじめ
  • 水のかさをはろう･･････太田　健二

• ４年

  • 分数･･････新村　勲
  • わり算のしかたを考えよう･･････藤野　美紀

• ５年

  • 小数のかけ算・わり算･･････小路　健太郎
  • 四角形を作ろう･･････福谷　崇

• ６年

  • 比べ方を考えよう･･････加藤　延啓
  • 比べ方を考えよう･･････富樫　慎也

向山型算数に挑戦／論文審査 (第43回)

• 扱わない方がいい場合もある。･･････向山　洋一

向山型算数実力急増講座 (第45回)

• 繰り上がりの数を２回足してしまう子どうするか･･････木村　重夫

向山型算数の原理原則と応用 (第45回)

• 向山型算数こそがＡＤＨＤ児の力を伸ばすことができる･･････白石　周二

向山型算数と出会ってＴＴ授業・少人数授業が変わる (第14回)

• 向山型算数でグレーゾーンの子は自分に自信を持つ！･･････乙津　優子

向山型算数ＷＥＢサロン (第39回)

• 子どもたちを安定させてから算数的活動を取り入れる･･････赤石　賢司

中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第39回)

• 例や例題の前に練習問題がある場合にはどうするか･･････井上　好文

「親と子の証言！」向山型算数は公文を超える！ (第3回)

• 子どもが選ぶ好きな教科第１位は「向山型算数」･･････松崎　力

『教え方大事典』を活用した算数授業体験

• 低学年／『計算練習を楽しく知的に！』･･････高橋　一行
• 中学年／計算のきまりは楽しく学ぶ･･････細井　俊久
• 高学年／子ども熱中！算数おもしろ問題･･････山口　浩彦
• 中学／展開図は一面ずつ確認する･･････佐々木　章子

もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第45回)

• 低学年･･････豊田　亮平
• 中学年･･････桜井　健一
• 高学年･･････小田　昌宏

衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて

• 痛感！システムでわかる向山型算数･･････岡�ｱ　昌美
• 学び多き，10秒間の模擬授業！･･････瀧口　泰広

向山型算数セミナー

• 算数セミナーでサークル結成の呼びかけをする･･････板倉　弘幸

腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後

• 向山型算数でリベンジ！･･････五十嵐　いつ子
• 教師修業の大切さを実感!!･･････堀　達也
• 算数大嫌いがスキル大好きに･･････杉木　利之
• 向山型算数が生徒を変えた･･････河野　栄太
• 自信につながる向山型算数
• 自己満足→自己変革→子供の笑顔･･････三浦　一心
• 「千里の道も一歩から」･･････邊見　貞子

実物ノートと指導のポイント

• どの子にもわかる基本形でノートをつくる･･････有村　紅穂子

読者のページ

• 学び続ける教師が生み出す感動の事実