現代教育科学 2006年5月号／提言・学校力・教師力の強化の課題教師力・学校力強化の決め手は「評価と開示」、「論より証拠」

詳細情報

特集　学校力・教師力の強化の課題
提言・学校力・教師力の強化の課題
教師力・学校力強化の決め手は「評価と開示」、「論より証拠」

書誌: 現代教育科学 2006年5月号
著者: 山極　隆
ジャンル: 教育学一般

本文抜粋: ■はじめに　教育改革の作業がたけなわであるが、従前では教育課程の基準の改善〔学習指導要領の改訂〕を行い、そのための趣旨徹底講習会を行えば大多数の学校や教員は改訂の趣旨を理解しそれをきっかけにして自ら努力しその力量を高めていったが、昨今では教員が現に自分が保有する力量水準に改訂の趣旨を引きずり込んでい…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全3ページ (30ポイント)

この記事を購入する掲載号のもくじを見る

関連記事

一覧を見る

検索履歴

提言・学校力・教師力の強化の課題
教師力・学校力強化の決め手は「評価と開示」、「論より証拠」
現代教育科学 2006年5月号

一覧を見る

© 2024 Meijitosho Shuppan Corporation