詳細情報
- 実践の小箱／臨床学校現場から (第44回)
- 障害の有無に関わらず，自己存在感溢れる学級づくりを通して
- ＳＧＥ・ＭＡＰを使った学級経営実践
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに 本校は，３．11東日本大震災において，地盤沈下のため，校舎が傾き，使用不能になりました。昨年度は１学期間学年毎，近隣の中学校へ出向き，間借りした形で授業を行いました。早朝からのバス移動，間借りの中での授業など，通常の生徒でも様々な負担を抱える時期，発達障害を抱えればなおさらその負担は大…
