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  • 特集　「国民国家」論への思考停止を問う
  • 誰が「国民国家」の担い手か 授業づくりの課題を問う
  • 「日本が好きになるような授業を行ってきているか」という視点で授業を見直す
書誌
現代教育科学 2003年5月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　「国民国家」論への思考停止を問う
  • 「公と私」を考える授業プラン
  • 「心のノート」とのドッキングで身近な場面にもどす
書誌
現代教育科学 2003年5月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 「勤労」というテーマで考える　　「ひとりはみんなのために。みんなはひとりのために」というスローガンを掲げている学級は多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国民国家」論への思考停止を問う
  • 「公と私」を考える授業プラン
  • 若者（私）は年老いた父を、母を、家族を守ろうと「国（公）」のために立ち上がった
書誌
現代教育科学 2003年5月号
著者
石丸　真一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
殉死（自爆攻撃）　　ウェブ上の同時多発テロ世界貿易センタービルの写真を提示する。　二〇〇一年九月十一日朝、アメリカで同時多発テロが勃発しました。テロリストグループが四機の民間旅客機をハイジャックし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国民国家」論への思考停止を問う
  • 「公と私」を考える授業プラン
  • 「公と私」の理解から社会参加への意欲化を目指して
書誌
現代教育科学 2003年5月号
著者
塚原　常太郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
食品会社の偽装事件や、政治家や官僚などの公的機関の人たちの不祥事を、中学生はどのようにとらえているだろうか。ある小学校では、低学年の児童が授業の妨害をするので、保護者に注意したところ、「騒ぐのも個性…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 思考力・判断力・表現力の育成―社会科の課題
  • 書く活動を取り入れるための手順を示す
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
書く活動が少ない　思考力・判断力・表現力と書く活動には密接な関係がある。　本稿では、書くということを中心に思考力・判断力・表現力の育成について述べていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規範意識」「公共の精神」を育てる
  • 社会科で育てる「規範意識」「公共の精神」とは
  • 日本のことが好きになるようにすることが第一である
書誌
現代教育科学 2011年2月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
愛国心教育　規範意識とは、簡単に言えば「社会のルールを守ろうとする意識」のことである。　公共の精神とは「社会全体のためにつくす精神」のことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「表現力の育成」どこに重点を置くか
  • 「表現力の育成」社会科の実践課題
  • 市販テストの「縛り」をどうするか
書誌
現代教育科学 2011年1月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
市販テストの問題　言語活動の重視によって、社会科の観点別学習状況の項目が「社会的な思考・判断・表現」へと変更になった。新たに表現が加わったのである。私は、この変更に賛成である。書くことは考えることだと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい評価で子どもが変わるか
  • 社会科で「表現力」をどう評価するか
  • どう評価するかは、どう指導したかで決まる
書誌
現代教育科学 2010年12月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
表現された内容を評価　新指導要録の観点別学習状況の項目が変更になった。社会科では「社会的な思考・判断」に表現が加わった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後の「基礎学力論争」を読み解く
  • 社会科低学力論から何を学んだか
  • 習得学習と探究学習を分けて行う
書誌
現代教育科学 2010年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
分けて考える　社会科低学力論から学んだことは、基礎的・基本的な知識や技能を習得させる場面と課題を探究する場面は分けて授業を行うということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力論争から学ぶ低学力の克服
  • 新社会科の目標と低学力克服の戦略
  • 説明したり論述したりする時間を確保する
書誌
現代教育科学 2010年8月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
二つの戦略　新しい学習指導要領は言語活動を重視している。そのために社会科で真っ先に行わなくてはならないことは、次のことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「習得・活用・探究」学習への転換
  • 「習得・活用・探究」学習
  • 社会科学習の転換
  • 習得、活用、探究を意識することで説明中心の授業を打破する
書誌
現代教育科学 2010年5月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
説明中心の授業の打破　社会科の授業で相変わらず多いのが説明中心の授業である。　説明中心の授業は、教師が持っている知識を伝達するだけの授業である。子どもたちが仮説を立てたり、資料を集めて分析したりする部…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「伝統と文化」教育で日本文化を見直す
  • 「伝統と文化」の継承と発展をめざす社会科の授業
  • 世界に誇れるものという視点で日本の歴史を見直させる
書誌
現代教育科学 2010年2月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
母国を大切にする　先日、友人から次のような話を聞いた。オーストラリア人の女性と結婚した友人の知人は、現在、オーストラリアに住んでいるそうである。その知人の家庭では、子どもが生まれてから日本語で会話をし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 「愛国心」をどこでどう取り上げるか―社会科の場合
  • 日本のことが好きになる事実を取り上げて授業する
書誌
現代教育科学 2010年1月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
日本の中小工場の扱い　社会事象は複雑である。評価も分かれる。　例えば、日本の工業を支える中小工場である。平成一二年に発行された東京書籍の五年上の社会科教科書には、賃金が安いことやスポーツなどの娯楽施設…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「戦後教育観」何を脱皮すべきか
  • 社会科授業の最重要課題は何か
  • 指導技術の重視と建設的な授業観
書誌
現代教育科学 2009年12月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
経験主義から子ども中心へ　教師になって三〇年が経つ。　その間、社会科の授業もずいぶん変わってきた。新採用当時の授業は、一言で言えば、派手だった。郵便の仕事の授業を行うために郵便局からスクーターや配達用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新社会科の重点指導の検討
  • 自分の考えをまとめ伝え合う授業へ
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
説明型の授業からの脱却　説明型の授業が相変わらず多い。　これが現場の社会科授業を見てきた私の実感である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 子どもの「理解」―授業中に確認する手だて・社会の場合
  • 優れた教育技術を身につけ使いこなす
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
手だては数多くある　子どもの理解を授業中に確認する方法は数多くある。例えば、高段の芸といわれる討論の授業である。討論のごくごく基本的な授業は、次のようにして展開していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 社会科で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
  • レポートにまとめる力を育てる
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
レポートにまとめる　社会科で育てる「言葉の力」のどこに重点を置くかという課題である。　私は、次のことを提案したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 文科省「読解力向上に関する指導資料」を検討する
  • 社会科教育の立場から
  • 書く技術、発言する技術を徹底して教えることが重要だ
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
社会科教育の目的　ＰＩＳＡ調査の目的を読む。　　一五歳児が、その持っている読解の知識や技能を、実生活の様々な場面で直面する課題においてどの程度活用できるかを評価する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「国家意識の欠落」どこに問題があるか
  • 現場からの証言―子どもたちの「国家意識」は？
  • 日本をよくするために何ができるか
書誌
現代教育科学 2005年8月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
日本が好きですか　子どもたちの国家意識、つまり日本についてどう思っているのかについて簡単なアンケートをとった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「競争心」の導入は序列化を招くか
  • 競い合いを生かす授業づくりのコツ
  • できない子が伸びていく仕組みをつくる
書誌
現代教育科学 2005年7月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■習熟度別指導■　算数科の習熟度別指導について保護者にアンケートをとった。　習熟度別指導を取り入れることに保護者の大多数は賛成だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」の検定をこうして創る
  • 社会科授業の検定―ここを見るべきだ
  • 建設的で前向きな授業であるかを見る
書誌
現代教育科学 2004年10月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
■Ｄ表検定■　ＴＯＳＳ授業ライセンスＤ表検定（Ｄ表検定）をサークルで四回実施した。　授業検定とは、検定項目に従って授業の技量を認定するシステムである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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