特集　「授業力」の検定をこうして創る

• 提言・教員の「授業力」検定がなぜ必要か

  • いま、教員の資質・能力の向上が一層求められている･･････山極　隆
  • 《最強のスイッチ》を握る校長･･････長南　博昭
  • 授業力をライセンスで認定して給料を決める･･････大森　修

• ＴＯＳＳ授業技量検定をどう見るか―参加者の意見

  • 授業検定は、授業上達速度を加速させる･･････河田　孝文
  • 教師の世界に革命的なシステム誕生･･････松藤　司
  • 子どもに笑顔と実力をつけられる教師をめざすＴＯＳＳ授業技量検定･･････木村　重夫
  • 指標に照らせば、授業の腕が一目瞭然となる！･･････岡田　健治
  • 教師の実力を確実に向上させている･･････染谷　幸二

• 学校ぐるみの「授業力」アップへの挑戦

  • 授業力向上のために公開研修会を開く･･････槇田　健
  • 授業力を高める秘訣は、研究授業の「事前」と「事後」の工夫にある･･････吉永　順一
  • 校長の検定の技量も試される･･････吉川　廣二

• 授業技術の検定―ここを見るべきだ

  • 教師の「教えたいもの」が、子どもの「学びたいもの」になっているか･･････有田　和正
  • 「言葉の確定」ができているかを見るべきだ･･････伴　一孝

• 国語科授業の検定―ここを見るべきだ

  • “授業・評価システム”としての国語科授業力･･････佐藤　洋一
  • 国語の授業を観る六つの視点･･････椿原　正和

• 社会科授業の検定―ここを見るべきだ

  • 授業の構成要素から検定項目を設定する･･････北　俊夫
  • 建設的で前向きな授業であるかを見る･･････吉田　高志

• 算数･数学科授業の検定―ここを見るべきだ

  • 「授業の技」その真髄はどこにあるか･･････鈴木　正彦
  • リズム・テンポを保つために発問・指示と教材研究の確かさを見る･･････板倉　弘幸

• 理科授業の検定―ここを見るべきだ

  • ハードのネタ、ソフトのネタをどれだけ使いこなせるか･･････森　一夫
  • わくわくする授業になっているか･･････小森　栄治

国語科の単元学習批判 (第2回)

• 「学力保障」の今日的責任とどう向き合うか･･････佐藤　洋一

算数科の「問題解決学習」批判 (第2回)

• 算数科「問題解決学習」のルーツと史的背景･･････菊池　乙夫

教育ニュース・ズームアップ

• １）学校における情報教育実態調査　２）中教審部会が義務教育費で報告･･････安達　拓二

家庭の教育力の復権 (第7回)

• 「体罰」の教育的考察（中）･･････野口　芳宏

人権教育の再構築 (第7回)

• 人権教育の視点から習熟度別指導を考える（その一）･･････長尾　彰夫

ＴＯＳＳ授業技量の検定 (第7回)

• なぜ若き女教師が授業技量検定に挑戦するのか･･････向山　洋一

「志」を育てる教育 (第7回)

• 危機意識と志･･････新堀　通也