関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 校長からの発言・「ゆとり教育の見直し」こう考える
  • 経営環境の変化を認識し、学校のシステムを変えない限り
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
吉永　順一
ジャンル
教育学一般
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 提言・なぜ今「ゆとり教育の見直し」か
  • ゆとり教育の本質は何だったのか
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
山極　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈はじめに〉　ここ数年多くの関係者が関心を抱いていたわが国の学力低下問題に対する叫びは、昨年暮れ、経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）と国際数学・理科教育動向調査（ＴＩＭＳＳ）の結…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 提言・なぜ今「ゆとり教育の見直し」か
  • 専門家を軽んじた標語主義を排す
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「ゆとり教育」という標語（スローガン）　これまでの文部科学省の教育改革を、ジャーナリズムは無反省に「ゆとり教育」という標語で表現する。しかし、正式の文書で、文部科学省が自分のこれまでの政策を「ゆと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 提言・なぜ今「ゆとり教育の見直し」か
  • もはや「潮時」がきたのであろう
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「見直し」はだれの意見か　もはや「ゆとり教育の見直し」は、押し止めることのできない流れになりつつあるかのようである。急速にこうした流れが生まれてきたのだが、そこでは、中山文科大臣の発言がかなりの影…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 提言・なぜ今「ゆとり教育の見直し」か
  • 新「読み書き算盤」時代を到来させようとする虚妄
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
渋谷　孝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「ゆとり教育」の見直しと総合学習の削減の論拠になった学力低下論　昨今、さまざまな立場からの学力テストの結果の一端が披露され、そのいずれもが、学力は低下したという論一色である。そこには若者の不勉強ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 提言・なぜ今「ゆとり教育の見直し」か
  • 確かな学力と学習力の形成が重要
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
髙階　玲治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■「ゆとり教育の見直し」は早急に必要■　昨年12月のＯＥＣＤとＩＥＡの国際学力比較調査結果は、わが国に大きな衝撃を与えたが、10年前の第３回ＩＥＡ調査ですでにその予兆は表れていた。「数学や理科が好き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 提言・なぜ今「ゆとり教育の見直し」か
  • 今、必要な学習目的観の革新
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■学力大変■　昨年末にＯＥＣＤによるＰＩＳＡ調査、ＩＥＡによるＴＩＭＳＳ調査が続けて公表され、国際比較においてわが国の児童・生徒の学力の実情が知らされた。この結果について、「悲惨な結果だ」とか、「この…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 現場からの発言・「ゆとり教育の見直し」こう考える
  • ゆれのない方針で、取り組んでみよう
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
山田　一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「ゆとり教育の見直し」こう考える　１　原点回帰　困ったり、迷ったりした時、もう一度、スタートに立ち返って考えてみることは、必要だ。いわば、原点回帰である。ゆとり教育の見直しもそこから始まると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 現場からの発言・「ゆとり教育の見直し」こう考える
  • 見直しの中で浮き彫りになる学力低下をもたらす授業と学力定着を保証する授業
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
木村　重夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「ゆとり教育の見直し」こう考える　１　数値で立証された学力低下　今から四年前、読売新聞に大きな記事が載り、話題になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 現場からの発言・「ゆとり教育の見直し」こう考える
  • 教師の指導力低下をこそ見直すべき
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
長谷　博文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「ゆとり教育の見直し」こう考える　はじめに　「ゆとり教育」は、何をもたらしたか。　　子どもたちの学力低下…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 現場からの発言・「ゆとり教育の見直し」こう考える
  • じたばたするな　問題の本質は教師の質だ
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
山田　高広
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「ゆとり教育の見直し」こう考える　１　学力低下は時数の問題か　　中山成彬文部科学相は15日、「ゆとり教育」を掲げた学習指導要領を全面的に見直すよう中央教育審議会（中教審）に要請することを決めた。世界ト…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 校長からの発言・「ゆとり教育の見直し」こう考える
  • 「ゆとり教育」の見直しは、根拠・観点を明確にして
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
田山　修三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「流行」より「不易」を！　生活科が新設された平成元年の学習指導要領改訂の後、「教育改革は、教室の前で止まっている」と、成果の見られない学校現場は批判された。また、学校週５日制の本格的実施と「総合的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 校長からの発言・「ゆとり教育の見直し」こう考える
  • 今、しなければならないことをする
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
浅尾　三吉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　今、何をするべきか　今、「ゆとり教育の見直し」がはじまっても、数年は現行学習指導要領に基づく教育が続く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 校長からの発言・「ゆとり教育の見直し」こう考える
  • 現状を維持し、授業の改善を
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
舘野　健三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　現状の再確認　ゆとり教育の見直し論が横行している。教育現場は、本当にゆとり教育なのだろうか
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 「絶対評価」とゆとり教育の関連―何が問題か
  • 履修制度から習得制度への転換は行われているか？
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「たしかな（学）力」はついているか　愕然としたことがある。　五年生の教室に補教に入った時のことである。時間があったので、地図帳を使った「地名探し」をしようとした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 「絶対評価」とゆとり教育の関連―何が問題か
  • 「絶対評価」の評価基準と一元化
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　ゆとり教育とは　本稿を進める前に、「ゆとり教育」とは何であったのかをもう一度押さえておく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 「絶対評価」とゆとり教育の関連―何が問題か
  • 基礎基本の充実を図る
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　調査はなぜ、相対評価!?　新教育課程になって、さまざまな問題があると思っている。　まず、「国際数学・理科教育動向調査」などで、中二の理科が四位から六位に低下、また、ＯＥＣＤの学習到達度調査（ＰＩＳ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 「生きる力」とゆとり教育の関連―何が問題か
  • 「確かな学力」は教室で身につけさせるもの
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「確かな学力」はついたか　二〇〇五年二月六日の読売新聞一面で、「ゆとり教育７割評価せず」との見出しで世論調査の結果が報告された。同時に学力低下が「不安」だという割合が８割もあった。世論は「ゆとり教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 「生きる力」とゆとり教育の関連―何が問題か
  • 暗記をさせよう
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　今、ゆとりはあるか　週五日制になってから、「ゆとり」とは、無縁のような気がする。　五日制になる前は、六時間授業も少なく、「ゆとり」を持って学習に取り組めていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 「生きる力」とゆとり教育の関連―何が問題か
  • 振り子を逆にふりすぎる愚を犯してはならない
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「ゆとり教育」路線が方向転換を迫られている。理由は簡単だ。この二十年で振り子が振れすぎたのだ。振れすぎた振り子には、必ず揺り戻しが来る。断じてそれ以上でも以下でもない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 「総合的学習」とゆとり教育の関連―何が問題か
  • 三つの問題点
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　問題点とは何か　　「総合的な学習」とゆとり教育の関連―何が問題なのか。　ずばり私は問題点として以下の点を挙げたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ