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  • 特集　「学校再生」当面する課題を読み解く
  • 「地方分権化」で学校は再生するか
  • 結局は、校長の腕次第
書誌
現代教育科学 2006年12月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　「学校再生」当面する課題を読み解く
  • 「学校再生」に向け校長は訴える
  • 特性を生かす
書誌
現代教育科学 2006年12月号
著者
秋田　健一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
まず初めに、「学校再生」について少し考えてみよう。「学校再生」とは、どういう意味か――。　＊　＊
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学校再生」当面する課題を読み解く
  • 「学校再生」に向け校長は訴える
  • 「学校再生」は「家庭再生」
書誌
現代教育科学 2006年12月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「学校再生」への私の立場　校長職になって七年目を迎えている。私の素朴な印象では、「学校再生」に対する危機意識は希薄である。むしろ「学校、このよきもの」をもっとアピールしていくことが、結果的に「学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学校再生」当面する課題を読み解く
  • 「学校再生」に向け校長は訴える
  • 教師力が学校再生のカギ
書誌
現代教育科学 2006年12月号
著者
舘野　健三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　学校再生は、教師力がカギ　学校再生と言うが、私は学校を再生しなければならないほど、落ちぶれていないと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学校再生」当面する課題を読み解く
  • 「学校再生」に向け教師は訴える
  • 教育委員会の責任は重大だ！
書誌
現代教育科学 2006年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　就学時健康診断を改革すべき　特別支援教育では、小学校の低学年までにきちんとした対応を開始しなければ「自立」していけない可能性がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学校再生」当面する課題を読み解く
  • 「学校再生」に向け教師は訴える
  • 「人材」に尽きる
書誌
現代教育科学 2006年12月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　数年前、ある中学校の文化祭を表敬訪問した。　開演一〇分前に学校に到着し、まずは職員室を訪ねた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学校再生」当面する課題を読み解く
  • 「学校再生」に向け教師は訴える
  • 資質を伸ばそうとする教師を妨げる存在
書誌
現代教育科学 2006年12月号
著者
高橋　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　改革の目標　中教審答申に次のようにある。　　学校の教育力、すなわち「学校力」を強化し、「教師力」を強化し、それを通じて、子どもたちの「人間力」を豊かに育てることが改革の目標である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 教師生活・私の生き方モデルは「この人」
  • 私には、向山洋一氏しかいない
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私にとって生き方のモデルは、向山洋一氏しかいない。『斎藤喜博を追って』を読んで以来、虜になった
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「靖国問題」から戦争を考える
  • 朝鮮人「特攻隊員の死」を考える
  • 戦争について、改めて学び直す
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
この夏「靖国神社」に参拝した。暑かったが、境内に入ると気持ちが安らいだ。磁場がよい「イヤシロチ」だった。高齢者はもとより、中年、青年、子どもまでも多数参拝していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力更新の課題は何か
  • 読書指導の授業力更新の課題
  • 発達障がい児への対応を学ばない教師が子どもの前に立てるか
書誌
現代教育科学 2011年5月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育に携わる全ての者に、必読の冊子が発刊された。　『発達障がい児本人の訴え―龍馬くんの六年間―』向山洋一監修／向山一門編著（東京教育技術研究所…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規範意識」「公共の精神」を育てる
  • 道徳の時間で育てる「規範意識」「公共の精神」とは
  • 相手を意識させる指導が必要
書誌
現代教育科学 2011年2月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
規範意識や公共の精神の大切さは、子どもたちも知っている。しかし、行動に移すことが難しい。相手を意識することのできる子どもを育てたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 私なら「国を愛する心」をこう語りたい
  • 日本のよさを子どもに語る
書誌
現代教育科学 2010年1月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私が、日本について改めて考えたのは、外国に行ったときです。　アジアのインドネシア、韓国、中国、マレーシアとフランスの五カ国です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新教育基本法と教師の意識改革
  • 家庭の教育力の回復―学校・家庭・地域社会の連携
  • 教師自ら家庭や地域社会で手本となる行動を示す
書誌
現代教育科学 2009年9月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
家庭の教育力回復の鍵は家庭にあり、それを取り巻く地域社会にある。しかし、現状では家庭任せや地域社会任せにはできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　何が「教育新時代」か―「白書」の検討
  • 「教員免許更新制」で優秀な教員が育つか
  • ＴＯＳＳサークルに匹敵する講習が必要
書誌
現代教育科学 2009年3月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教員の本務である授業や、生徒指導の力がない教員は、子どもになめられる。授業中に、立ち歩く、関係のない話をする、他の作業をする。他の子どもとのトラブルや喧嘩等への担任からの指導を聞こうとしない。低学年の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「免許更新制」の講習内容を問う
  • 「免許更新制」講習に授業技量検定を導入できないか
  • 授業技量検定は確実に腕をあげる
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
免許更新制の講習で教師に力を付けるには、授業技量検定を導入するしかない。厳しいが、確実に腕は向上する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 体育科の重点指導事項を検討する
  • 指導力のあるプロ教師が求められている
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般／保健・体育
本文抜粋
現行と新学習指導要領を比較する。キーワードは「履修から習得へ」。指導力のあるプロ教師が求められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「道徳教育の再生」何が改革課題か
  • 道徳授業における資料に問題はないか
  • 教師は、自分の生き方を語ろう
書誌
現代教育科学 2007年9月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
『家庭教育ツーウェイ』三九号の向山洋一氏特集巻頭言が目に入った。　タイトルは、「生き方の原理・原則のドラマを、くり返しくり返し子どもに語ろう」であり、後半に「道」と「徳」について、書いてあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　改正教基法で現場に問われる課題
  • 我が国と郷土を愛する―現場に問われる課題
  • 我が国の伝統・文化について授業で教える
書誌
現代教育科学 2007年6月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「我が国と郷土を愛する」態度を養うには、我が国や郷土の伝統・文化を授業で教えるしかない。　１　郷土は愛するが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「規範意識」がなぜ崩れたか
  • 家庭における「規範意識」の形成・問題点
  • それぞれの家庭の伝統を継承し、伝えていく
書誌
現代教育科学 2007年5月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私が住む山間地でも、三世代で暮らす家族が減っている。それぞれの家庭で培ってきた伝統や文化が、消えつつある。四世代で住んでみて、改めて同居のよさに気づいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 文科省の「学校評価ガイドライン」をどう読むか
  • 校内研修で授業の腕を上げる
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　自主研修で腕を上げる　教員の仕事が他の職種と違うことを一つ挙げるなら、「授業」である。授業の腕を上げるには、研修を積むしかない。自己流（我流）では、いつまでたっても腕が上がらない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 模擬授業の方法論を問う
  • 模擬授業の手本を見せることから
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
中教審答申に、次のようにある。　　免許更新講習の実施形態については、講義のみではなく、事例研究や場面指導、グループ討議のほか、指導案の作成や模擬授業等を取り入れたりするなどの工夫を図ることが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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