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  • 特集　習熟度別指導の拡充で何が問われるか
  • 提言・習熟度別指導の問題点―「ゆとり」から「学力向上」へ
  • 学習活動の質を充実させる
書誌
現代教育科学 2007年7月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
全100件(41〜60件)
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第9回)
  • 問いと答えの水準を高める
書誌
現代教育科学 2005年12月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
経験するできごと　生活科の授業研究が進展してきたこともあって、教室に次のような掲示が見られるようになっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第8回)
  • 体験の経験化
書誌
現代教育科学 2005年11月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
体　験　新潟県五泉市立五泉小学校の小野裕子氏から提供してもらった「サトイモの観察カード」をみる
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第7回)
  • 視点の転換
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ニセ札問題　ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）が実施した二〇〇三年の生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）結果が波紋を広げている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第6回)
  • 明確な発問・指示
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
原典を見る　授業で提示される教材は、多様である。　そこで、研究授業を行うさいには、教科書教材であっても、原典を見ることを勧めたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第5回)
  • ケアリングの教育方法
書誌
現代教育科学 2005年8月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
モデルの追っかけ　向山洋一氏の処女作『斎藤喜博を追って』（昌平社・一九七九年、現在は、『教師修業一〇　教師修業十年　プロ教師への道』明治図書、一九八六年を参照）には、次の一文がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第4回)
  • ケアリング・カリキュラム
書誌
現代教育科学 2005年7月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ケアリング教育　教師による教育学的ケアリングとともに、学習者（幼児、児童、生徒、学生）によるケアリングも問われる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第3回)
  • 教育学的ケアリング
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新潟県中越大震災　二〇〇四年一〇月二三日（土）に発生した新潟県中越大震災で、学校はさまざまな対応に追われた。ここでは、教育学的ケアリングの観点から、教師の対応の一事例を示す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第2回)
  • 漢字指導のユースウエア
書誌
現代教育科学 2005年5月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
放課後学習チューター　研究室の学生たちが各学校のボランティアや放課後学習チューターとして活動するようになってから久しい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第1回)
  • 教育改革が進行中であるけれども
書誌
現代教育科学 2005年4月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
変わったこと　今、教育改革が進行中である。多種多様な試みがなされている。　これを法規上から「変わったこと」と「変えてもよいこと」に分けて示してみる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田　和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。　世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育オピニオンとしての役割
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 幸せに生きるために
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
岩谷　俊行
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 『現代教育科学』が果たしてきた教育世論の立ち位置
  • 教育理論の構築を通して社会のあり方の議論をエキサイティングにリード
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
終戦直後、荒廃した社会にあって、子どもは自分たちの地域の身近な問題に取り組むことを通して、民主社会を担う資質・能力を身につけることが期待された。しかし、本誌創刊の五〇年代後半には、戦後の混乱も収まり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 『現代教育科学』が果たしてきた教育世論の立ち位置
  • とらわれない潔さ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
光野　公司郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教科教育学（国語科）研究の現状　私は大学で国語科教育法の授業を担当している。その授業の第一回目に、実際の教材を例にあげて必ず話すことがある。それは、「部分は全体の一部なのであり、部分の積み重ねは決…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 『現代教育科学』が果たしてきた教育世論の立ち位置
  • 『現代教育科学』は教育界を照らす灯台
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
深谷　昌志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
●教員の気持ちを代弁　若い読者には想像もできないと思うが、昭和の時代、『現代教育科学』は教育界を照らす灯台の役割を果たしていた。その頃、多くの教育雑誌が刊行されていた。しかし、文部省の影響を受けた政策…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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