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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 提言・戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 学校の公共性と教師の専門性を担保した改革を
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般
全100件(1〜20件)
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 提言・戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 問う教育の必要性―「知識基盤社会」教育論の危なさ
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
池野　範男
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　私の立場と今改訂への疑念　私の立場は、今こそ戦後教育の理念を復権させるべきというものである。戦後教育とは、敗戦直後文部省が示した「新教育」のこと、端的に言えば、一人一人の子どもを、自立し社会に貢献…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 提言・戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 情報化時代にふさわしい「基礎基本」の再構成
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　時代は「コンピュータ」にある　確か、一九六五年に、ＩＢＭの第一回学生懸賞論文に応募し、私は第三位に入賞し、当時としては大金の一〇万円と賞状をいただいた。まだ、登場して間のないコンピュータの役割をど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 提言・戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 改正教育基本法が大きな転換となる
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
なぜ改正教育基本法が転換となるか　戦後六三年間、教育の転換点は多くある。昭和三三年の道徳授業の特設に始まり、昭和三五年の現代っ子論争、それから、教育の現代化から平成四年の生活科の創設、ゆとり教育とあげ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 提言・戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 全教科とも報告・小論文で評価する指導法の確立
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「戦後教育が終わった」の意味　編集趣意書の示唆を受けて菱村幸彦氏の論文「やっと戦後教育が終わった」（『現代教育科学』二〇〇七年六月号、明治図書）を読んだ。たしかに簡潔明快な論文で、これを読みながら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 国語力の充実策―どこに重点を置くか
  • 心ある言葉の使い手を育む国語力を
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　今、求められる国語力とは　ご承知のとおり、平成一九年一一月一七日、中央教育審議会初等中等教育分科会が、「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」を分厚い冊子で公表した。「小学校、中学校及び高等…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 国語力の充実策―どこに重点を置くか
  • 活用型国語力を基盤に人間力育成
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　美しい日本語で優れた日本人を育成し、国際社会に伍していく子どもの教育を強力に推進していくことが我が国の重要課題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 国語力の充実策―どこに重点を置くか
  • 私のしている充実策
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　国語「週に五時間」の非常識　中教審が答申した新しい指導要領で、最も納得できないのは、国語の時間数である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 理数教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 理念なき教育課程改訂からの脱却を
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
森　一夫
ジャンル
教育学一般／理科／算数・数学
本文抜粋
１　学習指導要領がよければ、子どもの学力や学習意欲は高まる　「森サン、あなたの銅像がシンガポールに建つよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 理数教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 体系的な数学の教育に急げ
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／理科／算数・数学
本文抜粋
数学教育改革の緊迫した国際的動向を中国とドイツに見た後、日本に要請される教育改革を語る。　１　中国の決意…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 理数教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 読解力を身に付けさせる
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科／算数・数学
本文抜粋
１　心配だった理科教育　学習指導要領が変わるにつれて理科教育が心配になった。「これで子どもたちにきちんとした理科が教えられるのか」と不安を抱いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 道徳教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 学校を子どもたち自らが人格を形成していく場に―道徳の時間をかなめとして―
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　学校を人格形成の場に　　「我が子が人間として立派に生きられますように。」親の素朴な願いである。学校は、このことに正面から向き合わなければならない。では、人間として立派に生きるとはどういうことか。改…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 道徳教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 道徳教育の教科化は韓国に学べ
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
杉原　誠四郎
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
道徳教育は教科化をして教える必要がある　　我が国は、戦後改革により、それまでの道徳教育教科「修身」が廃止された。これにより戦前の道徳教育が否定され、道徳教育は方法的にやりにくくなったという歴史的経緯が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 道徳教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 「個」の呪縛を解く
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
〈１〉　新旧の教育基本法を比較してみる。　まずは旧教育基本法。　第一条（教育の目的）　教育は、人格の完成をめざし、平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値をたつとび、勤労と責任…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 人権教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 人権条約の学習を大きな柱の一つに
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
森　実
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　道徳教育が必要なのは誰？　誠に残念なことだが、日本で一番道徳教育を必要としている人がいるとすれば、それは内閣の皆さん、国会議員の皆さん、各省庁の公務員の皆さんではないだろうか。「約束を破ってはいけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 人権教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 豊かな情報の習得と人権教育展開条件の充実
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
人権教育の充実に向けて、現状はどのようになっているのだろうか。また、充実策の基本的方向はどうあればよいのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 人権教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 「個人の誇り」「日本人の誇り」を授業で教える
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　部落差別はなくなっていない　「同和問題とは何か？」　この問いに答えられる二十〜三十代教師は、皆無に違いない。四十代教師でも危ういはずだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「郷土愛」で見直す道徳教育の本質
  • 提言・「郷土愛」を東日本大震災で見直す
  • 崩れかけている「郷土愛」と「愛国心」の関係
書誌
現代教育科学 2011年9月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　被災地の行動を称賛した海外メディア　「３・11」。日本人にとって忘れてはならない日が追加された。東日本大震災から３カ月を経た６月11日の時点で、死者は１万５４１３人、行方不明者は８０６９人。死者の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の「教科化」を提案する
  • 提言・道徳の「教科化」を提案する
書誌
現代教育科学 2011年6月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
一　道徳の「教科化」は歴史的な課題である　―一九五〇（昭和二五）年一一月に天野貞祐文部大臣による「修身科」復活発言に対して、「ほとんどの新聞は、修身科復活に反対の立場」をとり、「四面楚歌」の中で挫折し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「道徳教育」で伝えたいことは何か
  • 提言２・戦前の「道徳教育」のどこに問題があるのか
  • 修身科はいまだに清算されていない
書誌
現代教育科学 2011年4月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
一　敗戦直後の修身教育批判　戦前の道徳教育（修身教育）のどこに問題があったのか。その端的な答えは、敗戦直後における日本側の議論の中に明確に表現されている。たとえば、一九四五（昭和二〇）年の一〇月、戦後…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 提言・「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 「愛国心」ある国民の育成が教師の職責と使命
書誌
現代教育科学 2010年1月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「愛国心」ある「国家及び社会の形成者」の育成　新教育基本法第二条五号では、「伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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