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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 戦後の作文指導・どこに問題があるか
  • 教師の文章を見る目・書く力・書く生活
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
白石　寿文
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 誌上シンポジウム・提案
  • ｢伝え合う力｣を高める双方向型作文学習の提案
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「コミュニケーション」という用語の危うさ　一昨年十二月に告示された新学習指導要領では、小・中学校・高等学校共に国語科の目標の中に「伝え合う力を高める」という文言が入ってきた。この「伝え合う力」とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 大内提案に対する意見
  • 双方向型作文指導のさらなる展開と確立を
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
菅原　稔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　昨今の国語教育界でもっとも大きな話題となり、また私たちに新たな課題を提起したのは、教育課程審議会答申の中の「文学的な文章の詳細な読解に偏りがちであった指導の在り方を改め……」という文言であった。た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 大内提案に対する意見
  • 伝え合う活動を要求する状況的場の条件の発見とその組織、展開を
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
大西　道雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　大内善一氏の、「伝え合う力」を高めるための作文学習の指導方法として提案された双方向型作文学習の主旨には、基本的に異論はない。しかし、若干、見解を異にするところもあるので、私見を述べさせていただく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 大内提案に対する意見
  • ｢伝え合う力」を高める作文学習
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
金子　守
ジャンル
国語
本文抜粋
一　伝え合う力・コミュニケーション能力　今回の学習指導要領の改訂では、小中高の各学校段階を通じて、表現の指導をさらに一層重視するとともに、社会生活に必要な言語能力としての「伝え合う力」の育成を新たに盛…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 大内提案に対する意見
  • ｢伝え合う」のは易しいが、「通じ合う」のはむずかしい
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
中西　一弘
ジャンル
国語
本文抜粋
大内善一氏が新しい作文指導を誌上シンポジウムで提案される。ついては、参加するように、と編集部の誘いを受けた。大内氏は、長い実践経験と作文の歴史研究に成果をあげておられる。必ずや、理論と実践に裏付けされ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 大内提案に対する意見
  • 討論・双方向の思考・作文
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
三森　ゆりか
ジャンル
国語
本文抜粋
一　双方向型作文は「伝え合う力」の向上に役立つか　「双方向型作文学習が目指すのは、（略）学習者同士が書き手と読み手となり、また、その立場を逆転させながら、文字通りに『伝え合う』という活動を行っていくよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 大内提案に対する意見
  • 何のための「双方向型」か
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝え合い」の表すもの　「大内提案」では、まず「伝え合い」について以下のように考察している
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 意見に対するまとめ
  • 双方向型作文学習の実践を期待したい
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　〈双方向〉という状況設定が目的・相手を含む　菅原稔氏からは、私の提案に対して概ね賛成・支持が得られたようである。菅原氏とは、かれこれ二十年近くにわたって綴り方・作文教育に関して学会等の場を通じてお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 戦後の作文指導・どこに問題があるか
  • 多様な表現への目配りと実践能力の不足
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
森田　信義
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「言葉で伝え合う能力」「自分の考えをもち、論理的に意見を述べる能力」「目的や場面などに応じて適切に表現する能力」「記録や報告をまとめること（言語活動）」は、教育課程審議会の答申中の「改善の基本方針…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 戦後の作文指導・どこに問題があるか
  • 白井勇実践に垣間見る戦後作文指導の問題点
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
◆教え子の中で、六年生の学習発表会に、小学校一年以来のノートを積みあげて、勉強の思い出を発表した者がある。小柄ではあったが、積みあげたノートの高さが、本人の身長と同じであった。（１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 戦後の作文指導・どこに問題があるか
  • 書くためには技術がいる
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
書くためには、技術がいる。　きわめて当たり前のことである。　しかし、技術は教えられてこなかった
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 戦後の作文指導・どこに問題があるか
  • 個に即した指導をしてきたか
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
益地　憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　作文指導ほど手間のかかるものはない。そしてこれほど指導者の努力と力量が問われ、それが結果に如実に反映するものも少ない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「視写・聴写」の効果を見直す
  • 提言・「視写・聴写」の効果を見直す
  • 「視写」と「聴写」は異なる愉快な表現活動
書誌
国語教育 2002年7月号
著者
白石　寿文
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　小学館『日本国語大辞典』(第二版)に、「うつす（写・映）」は「移す」の意から転じたものとあり、①「元の物に似せて別の物をつくる」、②「見聞したり考えたりした物事を、絵や文章に書く」、③「写真…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢伝え合う力｣を高める授業の工夫
  • 提言・｢伝え合う力｣を高める授業の工夫
  • ｢高める｣ための工夫条件は｢パブリック｣にある
書誌
国語教育 2001年2月号
著者
白石　寿文
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　小学校・中学校・高等学校の国語科教育目標で、共通して今回「伝え合う力を高める」と明示された。これは、西尾実氏の言う「ことばによる通じ合い」、いわゆるコミュニケーションが十分にできない日本国民…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話｣で話す聞く力の基礎を養う
  • 提言・「対話｣で話す聞く力の基礎を育てよう
  • ｢対話｣教材を音声で気軽に届け続ける
書誌
国語教育 2000年8月号
著者
白石　寿文
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　体験的活動としての「対話」が、話す聞く力の基礎に培うためには、短い恒常的学習の継続が欠かせない。朝の会をはじめ、各教科等の授業中に好材を見いだしたとき、いかにいい対話が展開したかを学習者に見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ４　「読むこと」改訂の長所と短所
  • 「あいまいさ」を生かす国語教育―読むことの醍醐味―
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
白石　寿文
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　読みの力、特に「ことば＋α」のαを読み取れる力に培うことを期待したい。「読む」のは、ことばだけではない。「ことば＋α」である。特に「α」を読み取る力に培わなければ、読める人は育たない。西田幾…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 国語教育人物誌 (第160回)
  • 佐賀県
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
白石　寿文
ジャンル
国語
本文抜粋
県下の小学校・中学校・高等学校から３教諭を紹介する。　池田直人教諭(嬉野町立嬉野小学校)は、「生活ことば概念を取り入れた指導方法の研究―豊かな語り合いを目指して―」の実践を重ねている。旧朝倉『国語教育…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第144回)
  • 佐賀県
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
白石　寿文
ジャンル
国語
本文抜粋
指導職・研究校ではなく、地道に研究を継続しておられる三方を紹介する。　米倉一成教諭（佐賀市立若楠小学校…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第133回)
  • 佐賀県
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
白石　寿文
ジャンル
国語
本文抜粋
小・中学校で地道な教育実践と自己研鑽を重ね続けている三氏を紹介する。　本村秀一郎教諭（六角小学校）は、「目的意識を持って情報に接し、情報を自分なりの価値で再構築する活動を取り入れれば、情報の価値を見極…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第121回)
  • 佐賀県
書誌
国語教育 2001年4月号
著者
白石　寿文
ジャンル
国語
本文抜粋
椛島玲子教諭（佐賀市立鍋島小学校）　「詩の中のことばを媒介として豊かに想像したことを『伝え合う』ことで相手を理解するとともに新たなものの見方や考え方にふれたり、取り入れたりすることで新しい自己形成がで…
対象
小学校／中学校
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