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  • 続国語教育者への道 (第10回)
書誌
国語教育 2001年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 続国語教育者への道 (第12回)
書誌
国語教育 2001年3月号
著者
府川　源一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
大学は、学園闘争(紛争)の真っ最中だった。勉強らしいことをした記憶がない。しかし、教青実習は記憶に残る思い出だ。子どもたちの笑顔に接したことと、鎌倉附属小学校で原田徳夫先生、横浜附属中学校で中村喬先生…
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小学校／中学校
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  • 続国語教育者への道 (第11回)
  • よきインタープリターとして
書誌
国語教育 2001年2月号
著者
安河内　義己
ジャンル
国語
本文抜粋
よきインタープリターとして　きら星の如き大先達あまたの中、私如きが恥ずかしき限り。ご辞退を思った。が、これからの方の気になる存在ででもあれば、と…
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小学校／中学校
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  • 続国語教育者への道 (第9回)
書誌
国語教育 2000年12月号
著者
金子　守
ジャンル
国語
本文抜粋
◇高校時代まで、神奈川県小田原市で過ごす。中学時代に教師になろうと決め、小田原高校で、小泉重義、瀬戸仁、滝口清一先生などのご指導を受けて、国語の教師として立つことを決意する…
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小学校／中学校
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  • 続国語教育者への道 (第8回)
書誌
国語教育 2000年11月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
命のこだま―生きて学ぶ　幼児時代　河内弁を習得。ユーモア感覚を磨く。　少年時代　早くから父親代わりに働きに出ていた兄や姉などの子どもの世話をすることが多く、子どもを広く愛する心情を育む…
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小学校／中学校
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  • 続国語教育者への道 (第7回)
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
佐藤　きむ
ジャンル
国語
本文抜粋
①の写真は高校三年の時のもの。この年の6月朝鮮戦争が勃発。特需景気の風が巡り巡って小さな木材会社を経営していた父のもとにも吹いてきて、私はどうにか地元の弘前大学に進学できた。好きな職業と共に人生を歩む…
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小学校／中学校
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  • 続国語教育者への道 (第6回)
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
山本　章
ジャンル
国語
本文抜粋
▼ジャーナリスト志願だった学生時代。　ひょんなことから教職に就いた。所謂、俄教師の典型である。「出会いによって人が育つ」――以後の私の道のりを顧みると、その言葉どおりであった…
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小学校／中学校
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  • 続国語教育者への道 (第5回)
書誌
国語教育 2000年8月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
子ども・ことば・心　昭和三十八年滋賀県能登川中学校に新任教師として赴任。初めての研究授業で、指導主事や先輩から、厳しい指導を受け、教師としての厳しさを自覚した。作文教育に力を注ぎ、生徒の心と対話するこ…
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小学校／中学校
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  • 続国語教育者への道 (第4回)
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
学生のころは行政思想史に関心があり当時の東京大学教授持田栄一氏の研究室にまで出掛けて指導をいただいた。教師になってからも法律や制度に関心があり、日本教育法学会の会員になったりもしたが、しだいに関心は授…
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  • 続国語教育者への道 (第3回)
書誌
国語教育 2000年6月号
著者
大越　和孝
ジャンル
国語
本文抜粋
◇大学卒業時の指導教官の永野賢先生は、人間的な触れ合いを大事にして、指導してくださった。大学時代に特別講義の依頼のため住井すゑ氏を訪ねる。その時に聞いた、差別と区別の違いは、わたしの教育の根本理念にな…
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小学校／中学校
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  • 続国語教育者への道 (第2回)
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
前野　昭人
ジャンル
国語
本文抜粋
新制中学発足時入学(昭22)の堀江中(現・大麻中)で師範学校出立ての藤田重次先生(後の鳴門市教育長)に国語を学び、読書と作文を好む少年となった…
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小学校／中学校
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  • 続国語教育者への道 (第1回)
書誌
国語教育 2000年4月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
芽生え　一九四七（昭和二十二）年四月、福岡県宗像郡津屋崎町山添小学校に入学。戦後六三三制の民主主義教育を受ける一回生となった。疎開のため、父の実家から通学した。ひらがな先行教育にカタカナも同時に教えて…
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小学校／中学校
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第11回)
  • 漢字英語まじり文
書誌
国語教育 2003年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
文字は文化の根底を支える。　文字によって考え、文字を使って考えを発信する。　人間が、音声言語しか持っていなかったら、現在のような文化や文明を作れなかっただろう…
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小学校／中学校
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第9回)
  • 知的障害の子にも教えられた「輪郭漢字」
書誌
国語教育 2002年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
私たちは「障害を持つ子への授業」にとりわけ関心を払ってきた。　世の中には、ひどい学習方法があって、障害を持つ子を虐待し続けている教師、学校がある…
対象
小学校／中学校
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第7回)
  • 上海市実験小学校の研究報告に日本の付属小はどう答えるか
書誌
国語教育 2002年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
セミナー等で、参加している数百名の教師に次のように聞く。　「漢字を教える時に、読み方と書き方と意味を同時に教えるでしょう。どうしてこの方法がいいのですか…
対象
小学校／中学校
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第5回)
  • 具体的な研究から輪郭漢字の誕生
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
さまざまな教育の主張がある。　さまざまな教育の実践がある。　どれを高く評価するか、私には明確な基準がある…
対象
小学校／中学校
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第3回)
  • 体力主義の漢字練習法が子どもを苦しめる
書誌
国語教育 2002年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
私は毎週二時間のラジオ番組を持っている。　番組で「子どもの時の漢字の練習」についてとりあげた。　「漢字の練習が、宿題としてどっさり出たと思います…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第1回)
  • これまでの漢字学習は根本から糺されるべきである
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　私は｢漢字学習｣に対して、断片的な提案をしてきた。　私は、小学校の教師であったから、問題意識は常に｢すべての子が、楽しく、知的に漢字を習得するには、いかなる授業をすればよいのか｣という所にあった…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • １　提言・言語力の育成・活用の重視にどう応えるか
  • 非連続型テキストの教材化を例に
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
言語力の育成・活用が明記されたことは、大歓迎である。　これまで、とんでもない国語の授業が散見された。ある研究授業での実態である…
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小学校／中学校
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記事
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  • 特集　論争から学ぶ「戦後国語教育六〇年」
  • 斎藤喜博「出口」論争から学ぶ
  • それは小学校の子ども達が「すぐれた実践記録」「大学教官」と渡りあった記録である。
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　出口論争がなければ、私は教育界にデビューしなかっただろう。　そうしたら、法則化運動はなく、ＴＯＳＳもなく、インターネットランドもなく、赤ねこスキルもなく、技量検定もなかった…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　子どもが熱中する「漢字文化」の授業
  • 提言・国語授業を知的にするために
  • なぜ「漢字文化」の授業が必要か
書誌
国語教育 2005年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字の実態調査で、驚くべき結果が出た。　日本教育技術学会が今年四月に、「中学校入学時学力調査」をした結果である…
対象
小学校／中学校
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特集
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