特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発

• 提言・最低基準の新国語科で考える｢発展学習｣とは

  • 発展学習は｢知識量の発展｣から｢学習の質の進化｣へ･･････市毛　勝雄
  • 国語科における発展的学習･･････浜本　純逸
  • 個に応じて言語活動力をより伸ばす発展学習･･････安河内　義己
  • ｢発展学習｣の三類型･･････甲斐　雄一郎
  • あくまでも、学習者の興味･関心、実態に応じた｢発展学習｣を･･････長崎　伸仁
  • ｢発展学習｣開発は国語科リテラシーと授業システム改革･･････佐藤　洋一

• 最低基準の｢新教科書｣を補う発展教材の開発

  • １〜２年の国語教科書のどこを補うか･･････深谷　幸恵
  • １〜２年の国語教科書のどこを補うか･･････中村　孝一
  • ３〜４年の国語教科書のどこを補うか･･････山下　俊幸
  • ３〜４年の国語教科書のどこを補うか･･････浅野　秀之
  • ５〜６年の国語教科書のどこを補うか･･････白石　範孝
  • ５〜６年の国語教科書のどこを補うか･･････木下　ひさし
  • 中学校の国語教科書のどこを補うか･･････長谷川　祥子
  • 中学校の国語教科書のどこを補うか･･････石川　晋
  • 中学校の国語教科書のどこを補うか･･････遠藤　瑛子

• 中学校国語科の｢選択教科｣の開発

  • 中１・入門期の指導を大切に･･････杉田　知之
  • ｢関心・意欲・態度」を大切にした魅力的なことばの学習を･･････西田　拓郎
  • 戯曲を読む―山田太一作品を例に―･･････岩�ｱ　淳

• 一人ひとりの個性に応じた力を伸ばす小学校の｢発展学習｣の開発

  • 作文の授業に｢発展学習｣を取り入れて、個性を育てよう･･････庭野　三省
  • 協同による学び合いを重視した個性の伸長を！･･････河野　順子
  • 読書こそ、｢発展学習｣への道･･････深沢　英雄
  • 学習過程の複線化、学習材の複数化を図る中で･･････宮本　浩子
  • ｢○○たくなる学習｣を工夫する･･････谷口　茂雄

• 一人ひとりの個性に応じた力を伸ばす中学校の｢発展学習｣の開発

  • 必修三時間で発展学習が開発できるか･･････花田　修一
  • 絵本づくりを｢発展学習｣に位置づける･･････森　寛
  • 個に応じた学習を組み込んだ意見文の指導･･････植西　浩一
  • 発展学習の開発に必要な四つの観点･･････井上　敬夫
  • 先生、これって失恋の歌だよね？･･････南　隆人

総合的学習を国語学習で支える (第17回)

• 「総合的な学習」は「発信型教育」で･･････岩井　信康

書評

• 『国語力を育てる言語技術教育入門』 (市毛勝雄著)･･････大森　修
• 『国語教育は言語技術教育である』(宇佐美寛著)･･････阿部　昇
• 『論理的思考力を育てるドリル　第１集』(市毛勝雄編)･･････香西　秀信

国語教育人物誌 (第137回)

• 鳥取県･･････松崎　正治／
• 島根県･･････足立　悦男／
• 岡山県･･････田中　智生／
• 広島県･･････大西　道雄／
• 山口県･･････長崎　伸仁

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第53回)

• 螺旋的系統「基礎・基本・統合発信力」の指導改革で，国語学力を向上･･････瀬川　榮志

国語教育時評 (第17回)

• ３分間スピーチは論理学習の基礎である･･････市毛　勝雄

到達度を見る絶対評価の問題づくり・小学校 (第5回)

• 絶対評価を見えるようにする（１）･･････須田　実

到達度を見る絶対評価の問題づくり・中学校 (第5回)

• ペーパーテストで作文技術を発揮させる―書くこと（１）･･････堀　裕嗣

「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第5回)

• 具体的な研究から輪郭漢字の誕生･･････向山　洋一

国語の基礎学力とは何か―言語技術教育の視点から考える (第5回)

• 広岡亮蔵氏の｢基礎学力｣論に学ぶ･･････鶴田　清司

絶対評価で変わる国語の授業 (第5回)

• 絶対評価と柔軟な学習指導･･････益地　憲一

メディア教育の実践課題 (第5回)

• メディア教育の教育内容（２）･･････中村　敦雄