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  • 国語教育時評
  • 教師の授業力が問われている
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
全100件(81〜100件)
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  • 国語教育時評
  • 「論説文の読解表現力」と「文学教材の読解表現力」の学習指導
書誌
国語教育 2009年6月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解表現力の指導事項（中１を例に）　読むことの目標の中に、「目的や意図に応じ」とあることにより、「論説文」と「文学教材」との区別をしていることが判断される。そして、「様々な本や文章などを読み」とあ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語教育時評
  • 課題に応じて思考し表現する言語活動力の育成
書誌
国語教育 2009年5月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言語活動能力の向上を図る　(1)学習指導要領解説総則編（平成二〇年七月）の改善の要点の中で、次のように、「言語活動」の充実を要請している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育時評
  • 人間力の向上を図る「伝え合う力」の育成
書誌
国語教育 2009年4月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　全教科等の横断的言語能力の育成重視　どの教科においても、学習における教育理念は共有する必要があり、共有の必要性を強調するとともに、基底にある教育理念についても次のことを確かめておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育時評
  • 「生きる力」としての「習得」・「活用」の学習づくり
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　実生活で生きてはたらく「活用」指導　１　「活用」についての能力は、国語科改訂の基本方針において言語活動の具体的学習を要請している。その要点を次に示す…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語教育時評
  • 「読み取る力」の向上を図る学習づくり
書誌
国語教育 2009年2月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教育の目的と「新・学習指導要領の理念」　新・学習指導要領の基本的な考え方としては、中央教育審議会の答申で次の七項目が大綱として示されている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語教育時評
  • 日常生活・社会生活に必要な「発表・討論力」の育成
書誌
国語教育 2009年1月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中教審答申で示された「発表・討論」　１　中教審答申における国語科の改善の基本方針の中の指導事項として「発表・討論」が明記された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育時評
  • 政府の教育再生懇談会による「教科書改革案」の動向
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教科書の改革案の概要について　政府の教育再生懇談会が、小・中・高の教科書の質と量の充実を図るためにまとめた素案が作成された。読売新聞にも報道されており（七月二七日）、改革案についての関心を高めてい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語教育時評
  • 論理のスキルと伝えるスキル
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　論理スキルと伝えるスキルとの一体化を図る「記述力」の指導　(1)　スキルとは、学習訓練によって育成された技術のことであり、国語科においては「言語技術」としての呼称である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語教育時評
  • 伝え合う学習活動の成立条件を明確にする
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　伝え合う言語活動の成立条件　１　学習目的を明確にした指導プログラム　「伝え合う学習」は、「互いの立場や考えを尊重して言葉で伝え合う能力を育成する」ことを目指す重要な言語活動である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育時評
  • 読解力と人間力の充実を拓く読書活動
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国際交流による読解力の向上　１　フィンランド人の読書力が優れていることは、国際比較調査においてもよく知られているが、１９９７年を「読解力年」とするなど、国を挙げて母国語の向上に取り組んでやっており…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語教育時評
  • 言語文化に親しむ古典の授業改善
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　伝統的な言語文化に関する古典の学習　今回の学習指導要領の改訂における新事項として、「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」が設定された…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語教育時評
  • 改訂学習指導要領の「確かな学力」を具現化する授業づくり
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「確かな学力」による「生きる力」の育成　新学習指導要領の告示が本年三月二十八日になされた。　新しい学習指導要領の第１章の総則では「基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ、これらを活用して課題…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育時評
  • 「ペア学習」で学び合い、学力を高める授業の活性化
書誌
国語教育 2008年6月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「ペア学習」による学力向上を目ざす　１　「ペア学習」の導入による授業改善　富山県教委は今年度から小中学校で「とやま型学力向上プログラム」事業を始めている。その事業の柱は、「学び合い」を通して学力と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育時評
  • 学力向上に挑戦する授業改善の実践
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「家庭学習ノート」で授業の復習をする　全国学力調査で小学校の六年生の全科目が一位だった秋田県の教育について学ぶことは、子どものノートによる学習状況をとらえ、着実に実践する教師力にあると考える…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語教育時評
  • 「学習指導要領改訂」の動向
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領改訂の基本的な考え方　１　改正教育基本法等を踏まえた理念の重視　教育基本法・学校教育法において「生きる力」を支える「確かな学力」「豊かな心」「健やかな体」の調和を重視するとともに、学力…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育時評
  • 国語科教育が言葉の学習教科になる兆し
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
渋谷　孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の中身は何なのか　私達には、国語科教育というのは「道徳」に次ぐ、人間形成教育であるという思いがあったし、それは現在でも本質的には変わっていない。私は宮城教育大学に在職中国語科教育法の受講の三…
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小学校／中学校
種別
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  • 国語教育時評
  • 「書くことを日常化・習慣化」させるという苛酷な作文指導
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
渋谷　孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ある雑誌の特集題目　会員制の、ある国語科教育の研究雑誌が平成十九（二〇〇七）年の夏に、「書くことの日常化・習慣化」という特集を行なった。私にも、見開き二頁分の原稿の依頼があった。もっとも私の場合は…
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小学校／中学校
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  • 国語教育時評
  • 往生際の悪い「文節」教材の末路
書誌
国語教育 2008年1月号
著者
渋谷　孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　全然、役に立たない文節　文法における文節概念は、一つの理屈であろう。それは第一にどういう実用的意味があるのだろうか、第二にその概念規定は、一つの自立語単独、または一つの自立語に、二つまたは二つ以上…
対象
小学校／中学校
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  • 国語教育時評
  • 文章を音読して、話し言葉で伝えたと思っている「大学教授」がいる
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
渋谷　孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文章の音読は、話し言葉での伝達なのか　少し古いことになる。二〇〇六（平成一八）年の八月に、東京のある大学構内の会場にて国語科教育史に関する研究発表会があった。発表者四人は、それぞれ年配の国語科教育…
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小学校／中学校
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  • 国語教育時評
  • 方言による「村起こし」と蒸気機関車に乗る「イベント」
書誌
国語教育 2007年11月号
著者
渋谷　孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ある「方言混じりの市民憲章案」　いわゆる「平成の大合併」によって、宮城県の北部の栗原郡というところに、栗原市が誕生した。平成十九（二〇〇七）年五月十日の河北新報紙は、市当局が方言まじりの市民憲章案…
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