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  • 特集　子どもが伸びたと実感した授業体験
  • 到達基準に達しない子への「個別対応」の技術
  • 「国語学力を測る」ために必要な「『到達度』チェック」
書誌
国語教育 2005年11月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 特集　到達度・理解度の点検で授業を変える
  • 提言・到達度・理解度の点検で注意したいこと
  • 到達度・理解度の明確化と、指導過程に即した段階的点検
書誌
国語教育 2006年6月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科到達目標の精選と系統化・組織化　到達目標が明確でないと、国語学力の確実な習得は困難である。また、抽象的であっても的確な習得ができない。加えて指導内容が多すぎても、一単元・一単位時間で完全習得…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 伝え合う力を高める「対話能力」のワーク開発
  • 基本話型・基本聴型スキルを練磨する
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝え合う力」は生きる力を育む「人間関係力」である　「伝え合う力」は教育の究極のねらいである。信頼関係なくして充実した人生を送ることはできない。また、和に満ちた協力・協調の社会の実現は不可能である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「伝え合う力」を育てる学習の開発
  • 「伝え合う力」を育てる学習の開発
  • 生きる力の基盤「人間関係力」を獲得する学習法の開発
書誌
国語教育 2005年12月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
現在、話す・聞く活動による「伝え合う力」の指導法研究はかなり充実し、成果を収めてきている。しかし、書く活動を中核に据えた学習開発は未開拓である。また、「生きる力」つまり「人間的能力」の育成に連動する「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学力を向上させる「定期テスト」改革
  • 提言・学力を向上させる「定期テスト」の在り方
  • 学習とテストの連動による「生きて働く国語力」を自力で獲得する授業開発
書誌
国語教育 2005年7月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
定期テストは、国語学力を連続的に向上させなければならない機能と役割を担っているものである。折角実施したテストが、次の学習に生きて働き、学力が向上しなければ無意味である。また、テストの内容として、それぞ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　到達度チェックで国語学力の保障
  • 提言・なぜ到達度チェックが必要か
  • 「国語学力を測る」ために必要な「『到達度』チェック」
書誌
国語教育 2004年12月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領の国語科の目標を明確に把握し、最低基準としての内容を習得させることによって、国語学力は向上する。国語科で完全習得された国語学力が、総合的学習や他教科に確実に生きて働かないと、今問題になって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　国語力をつけるワークシートの開発
  • 提言・国語力をつけるワークシート作成の要点
  • ワークシートの開発で学力向上―いきいきとワークする過程で基礎・基本を定着する―
書誌
国語教育 2004年6月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ワークシートは言語行動を活性化する　国語科授業は、教師の一方的な説明が多く、学習者が受け身になる場合が多い。先日も、ある学校の研究授業で約80％が教師の一方的な説明で終始した。しかも、限られた数人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第152回)
  • 実社会に生きて働く「表現技術の完全習得」を目指す『主体的な学習過程』の編成と授業開発
書誌
国語教育 2010年11月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自ら智恵をはぐくみ、心を磨き、体を鍛える子どもの育成　当校は、昭和五十一年創設、全校児童五百五十三名の比較的歴史の浅い中規模校である。三方を水田に囲まれた自然に恵まれた学校である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第151回)
  • 先人の美徳を継承し創造する学校教育
書誌
国語教育 2010年10月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕　鹿児島県西之表市立伊関小学校　鹿児島県西之表市伊関四六一―一　ＴＥＬ　〇九九七―二八―〇二二六…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第150回)
  • 人間関係力を育む国語科授業の開発
書誌
国語教育 2010年9月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕愛知県名古屋市立御園小学校　愛知県名古屋市中区錦一―九―一　ＴＥＬ　〇五二―二三一―一四〇五…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第149回)
  • 言語活動を重視した国語科授業の開発と学校経営を軸にした校内研究法の確立
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕福岡県北九州市立井堀小学校　福岡県北九州市小倉北区井堀三丁目一五―一　ＴＥＬ　〇九三―五六一―五二七六…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第148回)
  • 国語力を高める言語環境づくりと言語行動重視の学習法開発
書誌
国語教育 2010年7月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　花と読書とせせらぎの学校　川原小　川原小学校は、霧島市役所より八キロメートル離れた山間部に建ち、周りを田畑に囲まれている。すぐそばには、清らかな検校川が流れ、校区には、その名水を使って焼酎をつくる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
  • ３　書くこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
  • 書く力の習得・活用の評価・評定―作文力を習得・活用する過程と評価・評定のシステム化―
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年7月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
作文指導の典型的な評価課題　作文力の基礎的技能である書写スキル・表記スキル・語彙スキルや、単一技能である要点スキル・細部スキル・要約スキル・段落スキル……等を段階的な繰り返し学習で訓練的に習得定着する…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第147回)
  • 「個の学び」と「協同の学び」を育てる『３つの力』〈かわり合う力、伝え合う力、学び合う力〉
書誌
国語教育 2010年6月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　統合新校として成果をあげる　本校（「立花吾嬬の森小学校」、以下、「立吾」）は、統合新校としてスタートを切って、二年目を迎えている。百十六年の歴史をもつ旧・第一吾嬬小学校、三十三年の歴史をもつ旧・立…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第146回)
  • 「極少人数で学級一人一人の個性・可能性を最大限に伸ばす国語科指導法の研究
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小規模校のよさを生かす教育実践　薩摩半島と大隅半島をちょうど分けるような場所に位置する霧島市国分。その中心街より十数キロ山あいに入った所に平山小学校はある。豊かな緑に包まれ、清らかなせせらぎを耳に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第145回)
  • 音読は子どもを変える　学校を変える　そして、学力を向上させる
書誌
国語教育 2010年4月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕北海道札幌市立光陽小学校　札幌市北区新琴似五条十一丁目四―一　ＴＥＬ　〇一一―七六一―二五二一…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第144回)
  • 教育の理念・普遍を一貫した学校創造
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕　鹿児島県西之表市立住吉小学校　鹿児島県西之表市住吉三五五一番地　ＴＥＬ　〇九九七―二三―八三〇二…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第143回)
  • 「課題解決の学習過程で人間関係力」を習得
書誌
国語教育 2010年2月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕東京都奥多摩町立氷川小学校　東京都西多摩郡奥多摩町氷川二七八　ＴＥＬ　〇四二八―八三―二五一四…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第142回)
  • 言語の力で「自力解決型学習法」を習得
書誌
国語教育 2010年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕東京都立川市立西砂小学校　東京都立川市西砂町二丁目三四番地二号　ＴＥＬ　〇四二―五三一―二六二一…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第224回)
  • 東京都
書誌
国語教育 2009年12月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
東京都　中京女子大学名誉教授　瀬川榮志　　吉田　司教諭（江戸川区立平井南小学校）　平井南小学校では平成二十一年十一月二十七日に「全国国語科教育研究会・全国大会」を開催し多大の成果を収めた。大会テーマは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第141回)
  • 「心の教育から行動の教育へ」
書誌
国語教育 2009年12月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕　東京都中野区立桃園小学校　東京都中野区本町三―十六―一　ＴＥＬ　〇三―三三七二―六四三一…
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小学校／中学校
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