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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 提言・情報を読み解く力を育てる─国語科の重点指導
  • 情報読みの力を養う新聞記事の使い方
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 提言・情報を読み解く力を育てる─国語科の重点指導
  • 言語・映像メディアの背後に隠されている意味や表現上の効果を発見する
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「情報を読み解く力」とは　本誌今月号の特集テーマは「情報活用能力を育てる授業の提案」である。そして、筆者に与えられた課題は「情報を読み解く力を育てる─国語科の重点指導」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 提言・情報を読み解く力を育てる─国語科の重点指導
  • 「聞く」「要約」「レポート作成技術」を全員に
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　他教科・活動に転化しない？　国語科授業　これまでも、国語科授業といわゆる「情報活用能力を育てる授業」の関係は提案されてきたが、「言葉にこだわる教育」の理念と実際の授業の乖離（国語科の系統的な学力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 提言・情報を読み解く力を育てる─国語科の重点指導
  • 情報選択戦略の核となる学習者の倫理意識の涵養
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
塚田　泰彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　データベース化した情報と対峙する　ここでは、地域や学校の図書館が情報のセンターとなる近代的な学校環境を視野に置くのではなく、情報の入手ルートがネット上にあって、その対応力の育成が新たな教育的課題と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 提言・情報を読み解く力を育てる─国語科の重点指導
  • 論説を比較して読むことの意義と方法
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
髙木　まさき
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報活用能力と批判的な読み　情報活用能力（情報リテラシー　Information Literacy）とは、コンピュータなどの情報機器の活用に限らず、文字や映像等を含む様々な情報を批判的に受容し、効…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 情報活用能力を支える「発信力」とは
  • シティズンシップの形成につながる「発信力」を
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
小原　友行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「発信力」とは　広島市では、毎年八月六日に行われる「原爆死没者慰霊式並びに平和祈念式」において、市内の小学校六年生の男女二名のこども代表が、「平和への誓い」を発表している。本年度のこども代表は、次…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 情報活用能力を支える「発信力」とは
  • 「発信」してこその情報活用能力の育成
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明的文章指導での「発信力」とは　説明的文章指導での「読みの目標」を、①知識・情報を読む　②論理を読む　③筆者を読む　として「筆者概念」を位置づけたのは、従来の「教材から学ぶ」や「筆者から学ぶ」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 他教科との関連で情報活用能力を育てる
  • 算数授業でのグラフ活用
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　不十分な「グラフ」の基礎基本の指導　情報活用能力の育成のためには、「グラフを読み取る能力」や「グラフを活用する能力」を育てることが極めて重要だ。それはグラフの基本を教え、活用させる「教材」と「授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 他教科との関連で情報活用能力を育てる
  • 社会科授業での新聞記事の活用
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
国語
本文抜粋
新聞記事の教材としての価値　新聞記事は、社会科の教材として、これまで積極的に活用してきた。社会科における新聞記事の教材としての価値は、私は、四つあると考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 他教科との関連で情報活用能力を育てる
  • 道徳・特別活動での生き方への活用
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科の授業との関連で情報活用能力を育てるには次の二点がポイントとなる。　　①　「教えて考えさせる授業」への転換…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • インターネット活用の授業の在り方
  • インターネット活用の授業を三つの場面から考える
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
インターネットを活用した授業の在り方を、主に国語の授業について述べる。　大きく分けて、次の場面がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 提言・言語文化に親しむ態度を育てる－古典指導のあり方を問う－
  • 「読みなれ」を入り口に、表現創造を出口とする指導
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「親しむ態度」育成の出発点は「読みなれ」　「親しむ」の複合語に「なれ親しむ」という語がある。その逆の言い方「親しみなれる」は使われないようである。「なれる」が「親しむ」に先行する行為であるからこそ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • ｢国語で思考し創造する｣(学習指導要領一九六八年版)へ立ち返る
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解の思考から表現の思考創造へ　このたびの特集では、「読解力」を従来の国語科「読解指導」の読解力より幅広い、他教科の学習にも必要な学力と規定している。その上で、国語科の立場からそのどこに指導の重点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　読書習慣を身に付けさせるアイデア
  • 提言・読書習慣を身に付けさせるために
  • 読書の快楽の味を低年齢期に
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　資質の個人差に応じた指導を　私の三番目の息子は、中学生の頃、風呂の湯船に浸かって本を読む癖があった。現在、夜の帰宅が遅い会社勤めをしているが、例の『ハリー・ポッター』シリーズを刊行のつど求めて読む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解力向上をめざす授業改革案
  • 提言・「読解力の低下」どこに授業上の問題があるか
  • やせた思考活動にとどまる読ませ方が問題
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解力形成の土台は読書量　『実践国語研究』二〇〇二年八／九号で、河野庸介氏（当時文科省教科調査官）が、二〇〇〇年のＯＥＣＤ（ＰＩＳＡ）の調査で、趣味としての読書をしない生徒の割合は日本が最も高かっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　論争から学ぶ「戦後国語教育六〇年」
  • 「活動主義から能力主義へ」論争から学ぶ
  • 言語活動と言語能力の関係を確認する
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導改革のキーワード　「活動主義から能力主義へ」は、昭和五二（一九七七）年の学習指導要領改訂による国語科指導の改革方針を端的に示す言葉であった。すなわち、学習指導要領が、「言語の教育の立場」か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢読解力｣向上の具体策を練る
  • 提言・「読解力」向上の具体策を考える
  • 多読を基礎に読解の〈基本・練習・応用〉学習を
書誌
国語教育 2003年11月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解指導の源泉――教師の読書量　「読解力」向上の具体策を考える前に、考えておきたいことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文学教材の新しい指導を工夫する
  • 提言・言語技術の教材としてどう扱うか
  • 表現特性のきわだつ叙述分析から始める
書誌
国語教育 2003年2月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言語技術指導の基礎となる言語の学　この夏に出た本に、森山卓郎著『表現を味わうための日本語文法』（岩波書店、二〇〇二年七月八日刊）というのがある。森山卓郎氏は日本語文法学専攻の研究者で、「表現を味わ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「視写・聴写」の効果を見直す
  • 提言・「視写・聴写」の効果を見直す
  • 表現・理解能力の接合点を鍛える
書誌
国語教育 2002年7月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　名文視写の効用　名文視写という文章練習法があることを知ったのは高校生の時であったか、大学生になってからであったか、それは、作家志望者が尊敬する作家の文章を原稿用紙に写し書きするという話であった。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国研の「評価規準」の具体例を検証する
  • 提言・国立教育政策研究所の｢評価規準｣の問題点
  • 学力を明示した評価規準を
書誌
国語教育 2002年2月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　評価規準と到達目標　ここで問題にする「評価規準」の「評価」は、「到達度評価」といわれてきたものを意味する。到達度評価については、「すべての児童生徒に保障すべき学力を到達目標として具体化し、それに照…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　論理的思考力を育てる授業開発
  • 提言・論理的思考力を育てるために―授業のここを変えよう
  • 表現の根拠を問う指導と表現結果を検討する指導を
書誌
国語教育 2000年12月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「ここにこう書いてあるからこう思う」を大切に　論理的思考力を育てる授業について考えようとして、三十年近くも昔読んだ授業記録を思い出した。兵庫県の名教師東井義雄氏の詩の授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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