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  • 小特集　2014年＝夏季集会で何が話し合われたか
  • 日本国語教育学会　第67回大会
  • ことばの学び手が育つ国語教育の創造＝国語単元学習の展開
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
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  • 小特集　2014年＝夏季集会で何が話し合われたか
  • 向山型国語教え方教室　第60回向山型国語教え方教室
  • 圧倒的な事実と腹の底からの実感が、ここにある
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
２０１４年８月２日（土）、東京ビッグサイトにおいて第60回向山型国語教え方教室を開催した。参加者は例年通り５００名を超えた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2014年＝夏季集会で何が話し合われたか
  • 国語教育探究の会　第５回国語教育実践研究大会
  • 思考力・判断力・表現力を育む国語科の授業づくり
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
本文抜粋
この夏、国語教育探究の会は、中国・山口（第19回８・３）、東京・八王子（第７回８・５）、近畿・大阪（第…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2014年＝夏季集会で何が話し合われたか
  • 使える授業ベーシック研究会　第20回使える授業ベーシックセミナー
  • 子どもが変わった！これが授業ベーシックだ!!
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語
本文抜粋
七月三十一日（水）に今年も六百名を超える参加者を迎え第20回ベーシックセミナーを実施することができた。テーマ「子どもが変わった！　これが授業ベーシックだ?」のもと、国語、理科、算数、道徳の４本の授業を…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2014年＝夏季集会で何が話し合われたか
  • 児童言語研究会　第51回夏季アカデミー
  • 「考えを深め合う文学の授業」―豊かな創造力が生み出す文学の世界をめざして―『海の命』の授業をめぐって
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
山岡　寛樹
ジャンル
国語
本文抜粋
児言研は、文学作品の共同の読みを重視し、話し合いと学び合いを意識した授業の在り方についてシンポジウム提案をした。文学作品を想像力を駆使して確りと読む「ひとり読み」の過程を重視する。ひとり読みを元にした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2014年＝夏季集会で何が話し合われたか
  • 日本文学協会国語教育部会　第66回夏季研究集会
  • 〈第三項〉と〈語り〉―ポスト・ポストモダンと文学教育の課題
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
須貝　千里
ジャンル
国語
本文抜粋
日本文学協会国語教育部会は、八月九日（土）、十日（日）に法政大学附属第二中・高等学校で第六六回夏期研究集会を開催しました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2014年＝夏季集会で何が話し合われたか
  • 小学校全国国語教育連絡会（小国連）　第６回小学校全国国語教育研究大会
  • 各教科等を支える記述力の育成と国語科の授業研究
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
１　大会の趣旨と主題　「小学校全国国語教育研究大会」は、学習指導要領の趣旨や内容を十分に理解し、具体的な実践研究をする場として、また全国的な情報交換の場として設立された「小学校全国国語教育連絡会」（会…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2014年＝夏季集会で何が話し合われたか
  • 科学的『読み』の授業研究会（読み研）　第28回夏の大会
  • 授業で必ず身につけさせたい「国語の力」―教科内容・指導事項の再構築と「言語活動」を生かした楽しい授業
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
１　長く曖昧にされ続けてきた「国語の力」を解明し再構築する　国語という教科では、どういう力をつけたらいいのかが、長く曖昧にされ続けてきた。学習指導要領では今回「言語の教育」という方向が打ち出された。し…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2014年＝夏季集会で何が話し合われたか
  • 国語教育実践理論研究会（ＫＺＲ）　第23回（通算54回）研究集会
  • 研究テーマ（仮）「国語学習における話す・聞く学習」一年次
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
益地　憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
過去４年間実践研究を重ねた「言語活動を支える書くことの学習指導」の成果を本年八月『〈書く〉で学びを育てる―授業を変える言語活動構造図―』（東洋館出版社）として上梓した。この夏の大会からはその成果を生か…
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小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2014年＝夏季集会で何が話し合われたか
  • 文芸教育研究協議会（文芸研）　第49回文芸教育全国研究大会（熊本大会）
  • 国語教育はいかにあるべきか
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
佐々木　智治
ジャンル
国語
本文抜粋
今大会からの大きな変化は、学年別分科会の内容でした。これまでは、小学校一年から六年と中学・高校で、文芸教材を二ないし一分科会ずつ取り上げ、教材分析と授業記録を提案してきました。しかし、昨今の国語教育現…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2014年＝夏季集会で何が話し合われたか
  • 第24回日本言語技術教育学会　京都大会
  • 言語技術で「学ぶ楽しさ」と系統・汎用性への展開
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文学教材と言語技術の位置　第二四回大会テーマ「『文学教材で身につけさせる言語技術』とは何か―『ごんぎつね』を例に―」のもと、午前は「ごんぎつね」の二場面を共通場面として、四名が模擬授業提案を行った…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語授業力を鍛える！夏期集会＆研究会報告
  • 日本国語教育学会
  • 第七九回国語教育全国大会―豊かな言語生活を拓く国語教育の創造＝主体的・協働的課題追究活動としての単元学習の開発
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
第一日目（文京シビックセンター）　午前＝基調提案で、鳴島甫研究部長は、豊かな言語生活を拓く主体として、児童生徒はどのようにして言語生活者となり、自らの言語生活を拓いていくのかと問題を投げかけ、課題追究…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2015年　夏季研究会レポート
  • 日本国語教育学会　第78回国語教育全国大会
  • ことばの学び手が育つ国語教育の創造―豊かな言語生活を拓く国語単元学習の展開
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　第一日目（文京シビックセンター）　午前＝研究部長鳴島甫氏の「今や、言語の教育としての『国語』は、実生活、実社会を視野に入れた『言語生活』に根差したものでなければならない」という基調提案に始まり、井…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　指導要領改定を考える“私のキーワード”
  • 「機能的言語能力」の体系化―国語学力観の再構築のために
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
提言　国語科の教育課程に関して必要なこと、それは、思考・判断を成立させる「はたらきとしての言語能力」（＝機能的言語能力）を国語学力の柱として学習内容を組織することである。そのためには要素的言語能力及び…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2013年＝夏季集会で何が討議されたか
  • ことばの学び手が育つ言語活動の開発＝単元学習の活性化
書誌
国語教育 2013年11月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
今年度のテーマは、昨年に引き続き「豊かな言語活動が拓く国語単元学習の展開」で、第一日目は、学習評価に重点を置いたシンポジウムと「創作群読」という授業提案、万葉学の中西進氏の講演、第二日目は、午前中は校…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏季集会で何が検討されたか
  • 日本国語教育学会　第75回国語教育全国大会
  • 単元学習における学習評価と論理的思考力の育成
書誌
国語教育 2012年11月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元学習の実践事例の提示　国語の単元学習は、「言語活動の充実」という今日的課題に応える学習方法である。この夏の大会では、十九の分科会で合計三十八の実践事例の報告がなされた。例えば、身近な問題をとら…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語の学テ問題　出題傾向の分析と次回への提案
  • 情報活用力と論理的読解力
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
文部科学省の学テについては、「平成二十四年度　全国学力・学習状況調査　解説資料」として国立教育政策研究所より、調査問題の趣旨及び内容に関する丁寧な解説がなされている。本来、学力調査は、学習目標を示すも…
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小学校／中学校
種別
小特集
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  • 国語授業の情報スクランブル (第5回)
  • 国語単元学習の基本・私論
書誌
国語教育 2013年3月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元学習とは　はじめに　単元学習については、いろいろな考え方がある。私は、これまで、単元学習というのは学習者の課題追究の意識を柱とする一まとまりの活動を学習活動の単位とする学習方法だと言ってきた…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　物語の授業＝大活躍する“文学用語”16選
  • 今、物語の授業＝どんな方法があるのか
  • “単元学習”でする物語の授業
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに──文学の〈読み〉と単元　〈読み〉の学習は、それ自体、単元学習である。　私は、たとえ教室における学習であっても、一つの作品を文学として読む一まとまりの言語活動は、それ自体が単元学習だと考え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の学び方技能―自力読みへ誘う極意
  • 国語の学び方技能＝基礎基本と指導の極意
  • 基礎基本とその指導を読んで＝200字ツイッター
書誌
国語教育 2012年12月号
著者
田近　洵一・本橋　幸康・小林　一仁・岸江　信介・澤本　和子・山下　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
小井戸氏の書くための型を教えることが、考え方や話し方を学ぶことにつながったという報告や、中野氏の聞きながら書くことで「聞く」から「思考」へとつながるという指導など、言語活動を通して学びを深めるさまざま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　漢字指導の方法スキル＝何でも検索事典
  • あなたの漢字指導―常識の範囲？まさかの非常識？　セルフチェックのヒント
  • 読めると書けるは別でよい―常識・非常識？
  • 漢字の「読み・書き」同時・関連学習
書誌
国語教育 2012年11月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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