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  • 書評

    • 『現代群馬の郷土教材探求』（山口幸男編著）･･････片上　宗二
    • 『総合＆社会科の問題解決学習テキスト』（後田　博著）･･････深谷　圭助
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
片上　宗二／深谷　圭助
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
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  • 書評
  • 『地球社会時代に「生きる力」を育てる』（西村公孝著）
書誌
社会科教育 2001年3月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
社会
本文抜粋
本書は、著者の一八年間にわたる学校での実践を踏まえて、教員養成系大学および、現職派遣を中心とする大学院での社会系教科（生活科、社会科、地理歴史科、公民科）および新設の総合的学習を主な対象として、「発信…
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小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『意思決定の力がつく問題解決学習』（波巌著）
書誌
社会科教育 2001年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
問題解決学習にこだわり続けている優れた実践家、理論家である波巌氏（筑波大学附属小学校）が、『子どもとつくる問題解決学習』『発信型の新しい問題解決学習』に引き続いて本書を刊行された。そこに貫いている波氏…
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小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『社会科　重要用語３００の基礎知識』（森分孝治・片上宗二編）
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
星村　平和
ジャンル
社会
本文抜粋
「重要用語３００」のシリーズとしては、二〇年ぶりの刊行である。旧版になじんできた評者にとっては、それへのある種のなつかしさも覚えるが、本書の刊行までの間の社会科をめぐる状況は、まさに波瀾に富んだもの…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『総合的学習の基本能力をつける「学び方カード」実物集』（北俊夫編著）
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
まず、書名がすごい。総合的学習の登場で学力問題がいろいろいわれているが、本書の「学び方カード」を使えば、基本能力がつくようになっている…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 書評
  • 『未来をともに拓く人間を軸とした社会科の構築』（渋澤文隆監修・香川県中学校社会科研究会著）
書誌
社会科教育 2000年10月号
著者
中村　哲
ジャンル
社会
本文抜粋
本書は、香川県中学校社会科部会が、「未来をともに拓く生徒の育成│共感から行動へ│」の研究課題に関する成果を、今後のわが国の社会科のあり方として、全国に問いかけたものである。内容は六章から構成されている…
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小学校／中学校
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  • 書評
  • 『歴史ファンのための面白雑学Ｑ辞典』（米田稔著）
書誌
社会科教育 2000年10月号
著者
渡辺　尚人
ジャンル
社会
本文抜粋
選りすぐりの「面白雑学クイズ」一七六問で構成された、とっておきのネタ本である。小・中学校の先生方が授業を構想する際に大いに役立つだろうし、学級文庫に常備しておけば、生徒が喜んで読むに違いない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『社会科の責任−21世紀を拓く授業論』（北俊夫著）
書誌
社会科教育 2000年9月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
社会
本文抜粋
本書を手にしたとき「このタイトルが良い。」と感じた。教育界が総合的学習ばかりに関心を向けているこの時期に、社会科と正対している書が、このタイトルで出版されたことが嬉しかったからである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『ポートフォリオ評価法入門』（高浦勝義著）
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会
本文抜粋
従来の評価は、一般的には、子どもにとっても、教師にとっても「外側」にある到達基準に照らしての「評定」であった…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『これが“21世紀の学力”だ！―メディアリテラシーの提言』（市川　克美著）
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
松本　康
ジャンル
社会
本文抜粋
情報化社会は「情報」の扱い方にたけた強力な市民を生み出す可能性を秘めているが、同時に、「情報」を扱う能力の有無が、人々の間に新たな格差をもたらす危険性もある。それゆえに、公教育における情報活用能力の育…
対象
小学校／中学校
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  • 入口は「建前」出口は「本質」の授業論 (第12回)
  • 再び“逆転”と“仕掛け”を俎上に載せる
  • 連載を閉じるにあたって
書誌
社会科教育 2015年3月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　本連載の出発点　「入口は『建前』出口は『本質』の授業論」。これを、「逆転を仕掛けているダイナミックな実例の紹介」という形で展開してほしい。このことが、依頼をいただいた本連載の趣旨であった…
対象
小学校／中学校
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  • 入口は「建前」出口は「本質」の授業論 (第11回)
  • 「常識転換型」授業の紹介
  • 理想像を先に描いてそこに至るプランを策定・吟味・検証する授業
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　最後に紹介する授業類型は、「常識転換型」である。この類型の紹介を最後に廻したのは、著名な実践でこのタイプのものは、見当たらないからである…
対象
小学校／中学校
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  • 入口は「建前」出口は「本質」の授業論 (第10回)
  • 「常識挑戦型」授業の紹介(3)
  • 縄文時代は人口増減社会だ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　「常識挑戦型」授業の最後の紹介である。取り上げるのは、少し古くなって恐縮だが、茨城県常北町立石塚小学校の砂川洋一氏が昭和五九年に行った「縄文時代」の授業(1)である…
対象
小学校／中学校
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  • 入口は「建前」出口は「本質」の授業論 (第9回)
  • 「常識挑戦型」授業の紹介(2)
  • 子どもの持つ「お店」概念への挑戦！
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　「常識挑戦型」授業の紹介を続ける。今回は、鳴門教育大学附小の佐藤章浩氏が前任校の津田小学校で平成二〇年に取り組んだ「お店」の授業(1)である…
対象
小学校／中学校
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  • 入口は「建前」出口は「本質」の授業論 (第8回)
  • 「常識挑戦型」授業の紹介(1)
  • 開国とは「徳川丸」を「日本丸」にかえることだ！
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　「常識挑戦型」の授業とは、連載のテーマをいただいて私が名付けた造語である。子どもが持っている素朴理論や常識的な見方に教師が挑戦し、深いあるいは科学的な考え方への成長を願ってなされた授業…
対象
小学校／中学校
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  • 入口は「建前」出口は「本質」の授業論 (第7回)
  • 「常識批判型」授業の紹介(2)
  • 自己と他者の「価値観」を対象化して吟味せよ！
書誌
社会科教育 2014年10月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　古くて恐縮だが、谷川瑞子氏が昭和二九年から三〇年にかけて取り組んだ小学校の実践「福岡駅（三年生）」と「農家のくらし（四年生）」(1)を取り上げる…
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小学校／中学校
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  • 入口は「建前」出口は「本質」の授業論 (第6回)
  • 「常識批判型」授業の紹介(1)
  • 社会を対象化して“研究”せよ！
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　「常識批判型」授業を紹介する。今回は永田時雄氏が昭和二八年度に五年生と取り組んだ『西陣織』(1)である…
対象
小学校／中学校
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  • 入口は「建前」出口は「本質」の授業論 (第5回)
  • 「常識深化型」授業の紹介(3)
  • “バナナ”に社会的意味を与えよ！
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　今回は、「常識深化型」授業の高校版。大津和子氏が一九八七年に行った高校社会科「現代社会」の実践、『社会科＝一本のバナナから』(1)を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 入口は「建前」出口は「本質」の授業論 (第4回)
  • 「常識深化型」授業の紹介(2)
  • 憲法の観点から「婚姻届」を解釈せよ！
書誌
社会科教育 2014年7月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　今回は、「常識深化型」授業の中学校版。対象は、安井俊夫氏による公民学習「婚姻届を書こう」注(1)である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 入口は「建前」出口は「本質」の授業論 (第3回)
  • 「常識深化型」授業の紹介(1)
  • 江戸時代の学習は「段差」で勝負？
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　江戸時代学習としての伊藤充実践　(1)　教材として開発された「渡辺邸」　今回から人口に膾炙された実践を取り上げる。第一回目は、新潟大学教育学部附属小学校時代の伊藤充氏が昭和六〇年に行った六年生の実…
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小学校／中学校
種別
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  • 入口は「建前」出口は「本質」の授業論 (第1回)
  • “逆転”と“仕掛け”を俎に載せる
  • 連載を始めるにあたって
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　標記のテーマをいただいた。何のこと、と思わずつぶやいてしまった。依頼のメールを読んで、「逆転を仕掛けているダイナミックな実例の紹介を」、ということがわかった…
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