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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　調べ学習―情報検索力のつけ方＆ＦＡＸ集
  • “調べ学習”のシステム化―ねらい・手立て・交流の組み立てポイント
書誌
社会科教育 2002年6月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　調べ学習―情報検索力のつけ方＆ＦＡＸ集
  • 教材開発としての私の調べ技：情報検索のコツ
  • インタビューにまさる情報検索なし　直接コンタクトのすすめ
書誌
社会科教育 2002年6月号
著者
村井　淳志
ジャンル
社会
本文抜粋
インタビューにまさる情報収集方法はない、というのが私の実感。一般の生活者からのインタビューは彼らの生の声をいきいきと伝えてくれるし、研究者が論文や本に書くのは最後の結晶部分だから、一番おもしろい初発の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ学習―情報検索力のつけ方＆ＦＡＸ集
  • 教材開発としての私の調べ技：情報検索のコツ
  • インターネットから現物へ―元寇と長崎を調べる
書誌
社会科教育 2002年6月号
著者
福田　正弘
ジャンル
社会
本文抜粋
元寇の時、地元長崎の様子はどうだったのか、長崎の武士たちはどのように関わったのか。そして、それはどんな証拠から言えるのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ学習―情報検索力のつけ方＆ＦＡＸ集
  • 教材開発としての私の調べ技：情報検索のコツ
  • まず惚れること
書誌
社会科教育 2002年6月号
著者
前田　憲明
ジャンル
社会
本文抜粋
郷土の先人を教材化するには　前任校は城下町の長府にあった。　下関市立豊浦小学校という。　乃木希典が全校児童に訓話をしたという歴史のある学校である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　調べ学習―情報検索力のつけ方＆ＦＡＸ集
  • 教材開発としての私の調べ技：情報検索のコツ
  • ホームページ検索　まずＴＯＳＳランド　次に公共機関・企業
書誌
社会科教育 2002年6月号
著者
山辺　慎太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
教材開発のためにパソコンに向かうことが多くなった。　私は、まずＴＯＳＳランドにアクセスする（http://www.tos-land.net）。ＴＯＳＳランドには、明日の授業の準備はもちろん、調べ学習で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 深い討論が成立する教師の指導スキル
  • 討論で効果がある“個別評定”とは
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
討論の授業で、個別評定をどの局面で、どのようにすれば良いかを述べる。　討論に入る前からの「確認」「チェック」も含めて紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に“リズムと変化”スパイス教材44
  • “リズムと変化”のある授業の布石
  • 授業にリズムと変化　フラッシュカード活用のスキル
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　フラッシュカードの効果　本時の授業内容とは別に、授業の最初の一分間程度をフラッシュカードで始める。この効果は実に大きい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
  • “時代の節目”わかってる？クイズ
  • 近代と現代の違い＝わかってる？クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
一般的な説に従って、江戸時代を「近世」。明治以降を「近代」。そして、戦後を「現代」として以下を進める。近代と現代の境目は、一九四五年である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 往復書簡　熱中授業をつくる指導案づくり＝ポイントはここだ！
  • どんな活動をイメージして「発問・指示」を書くか
  • 【往信】「学習課題」を「発問・指示」の形で明示すべきだ
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
授業も指導案も、粗く言って三つの要素で成り立っていると私は考えます。　①授業のねらい、②教師の指導行為、③児童の学習活動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供と学習計画づくり・成功の秘訣40
  • 学習計画づくりのモデル例と指導ポイント●フォーマット付
  • “関連図づくり”の学習計画＝モデル例と指導ポイント
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　関連図が有効な学習内容　図解することは、知識を整理する上で有効である。　社会科の学習指導案でよく見かける「単元の構造図」は、指導内容、基本的事項、資料等を分かりやすく表現したものだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き＝社会科好きにする特選ネタ
  • 授業開き１週間＝スペシャルウイークをこう盛り上げる！
  • “国境・領土”にかかわる追究ネタ
書誌
社会科教育 2013年4月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
「島国日本」をテーマに、日本の国土、国境と領土への関心を高め、正しい知識を持たせる追究ネタを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • “現代の課題”で討論―テーマになるネタの砕き方
  • エネルギー問題で討論・テーマになるネタの砕き方
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　エネルギー問題を扱う前提　「エネルギー問題で討論」となると、原子力発電推進の是非が真っ先に思い浮かぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しさ満載！“この表現活動”スキル48
  • コピーすればOK！　表現活動のフォーマット
  • 見学学習のフォーマット
書誌
社会科教育 2011年3月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
見学学習には、大別して二種ある。半日から一日がかりで行う「社会科見学」と、ちょっと校外に出てくる「見学学習」だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業にシゲキ＝ＰＣ活用型スキマ時間ネタ
  • グーグルアース型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「Ｇマップ」で場所探し　パソコン室での「スキマ時間」にできる活動から紹介する。　児童用パソコンの「グーグル地図」を使う。「グーグルアース」でなく、まずは「地図」がいい。地図と航空写真が切り替えられ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • 新指導要領の地域学習：その全体像を読み解く　Ｑ＆Ａで迫る＝安野調査官へ10人の質問
  • 「観光資源」の学習は有効ですか
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ昨年度、４年生に「地域の観光パンフレットづくり」の実践をしたところ、子ども達が喜んで取り組み、地域を知り、個性的な作品ができあがりました。子ども達は、区が発行している資料を集め、一泊二日の設定で区内…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“写真・統計資料”見方考え方指導の基本
  • 〈コピーしてすぐ使える〉“写真・統計資料”から社会現象をとらえる力を育てるファックス
  • “結びつき”を発見する力を育てるファックス
書誌
社会科教育 2007年6月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
◆　次の資料を見て、下の問題に答えなさい。　年　組（　）　１　「燃やせないごみ」や、「清そう工場から出たはい」はどこに運ばれますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • “この新説・新情報”で教材をリフレッシュ＆トッピング！
  • 流通教材
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業の価値を上げる“テスト出題”面白例
  • 資料読みとり力ＵＰの手づくりテスト・面白例
  • 写真読みとり力ＵＰの手づくりテスト
書誌
社会科教育 2007年1月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　まずは向山式授業　テストを急いではならない。授業を充実させないと「写真読みとり力」は向上しない。子ども達ものってこない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に“書く活動”＝定番と新メニュー
  • 書く意欲＆思考力ＵＰのノート指導＝定番と新メニュー
  • 箇条書き・アウトライン作文・単元まとめの三点セットで指導する
書誌
社会科教育 2006年10月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科授業でノートを使う　社会科の授業でほとんどノートを使わせていない先生が、けっこういる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“これを止める！”授業は10倍よくなる
  • 研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ３
  • 指導案づくり
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
一 やってはいけないトップ３　次のことをしていては研究にならない。よりよい授業などつくれない
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • 基礎基本の徹底―覚える事項の精選と授業の変革点
  • 覚えさせるための時間を授業中に堂々と設定しよう
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
新『小学校学習指導要領』の「社会」のページには、「覚える」という語が一度も使われていない。　しかし、社会科を学習する上での最重要事項については、子ども達が覚えるように授業で扱うべきだ、と私は考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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