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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • （１年を締めくくる！）“気になる教科書の教え残し”チェック＆補強ポイント
  • 写真の見方は出来ている？
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
石井　研也
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • “教え残しが出そうなページ”の処方箋
  • ５年
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
齊城　勝美
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　　現行の学習指導要領では、以前は第四学年で取り扱われていた「国土の位置、地形、気候」「（気象条件からみて）国内の特色ある地域」の学習が、第五学年の国土に関する学習に移行されている。このこ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • 評価の観点から見た“教え残し不安点”と補強策
  • “関心・意欲・態度”から見た教え残しの補強策
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
佐藤　正志
ジャンル
社会
本文抜粋
関心・意欲・態度の評価　　社会的事象への関心・意欲・態度の評価の趣旨について、文部科学省は「社会的事象に関心をもち、それを意欲的に調べることを通して、社会の一員としての自覚をもって責任を果たそうとする…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • 評価の観点から見た“教え残し不安点”と補強策
  • “思考・判断”から見た教え残しの補強策
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
中島　とし子
ジャンル
社会
本文抜粋
一　思考・判断する力　社会科のねらいは、社会の形成者として必要な公民的な資質の基礎を養うことにある。公民的資質は、国際社会に生きる民主的、平和的な国家・社会の形成者、国民として行動する上で必要とされる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • 評価の観点から見た“教え残し不安点”と補強策
  • “技能・表現”から見た教え残しの補強策
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地図帳を活用できるようにしよう　　子ども達は、地図帳を四年生から使う。しかし、なかなか地図帳を使いこなすまではいかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • 評価の観点から見た“教え残し不安点”と補強策
  • “知識・理解”から見た教え残しの補強策
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
山内　久実
ジャンル
社会
本文抜粋
本稿の依頼を受けて、改めて今までの実践を振り返り考えてみた。　といっても、わずか十年間の実践であるので、求められている答えを明確にだすことができる自信はない。少しでも共感できるところや、考えるきっかけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • これが有効！教科書に教え残しが出そうな時の“ウラ技”
  • “授業での対応”にどんな秘策があるか
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
吉谷　亮
ジャンル
社会
本文抜粋
３時間で一単元を　　五年生、「庄内平野の米作り」を学習した時、ほとんど教科書を使わずに授業を進めていた。このままではテストをするときに、非常に困ってしまう…
対象
小学5年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • これが有効！教科書に教え残しが出そうな時の“ウラ技”
  • “宿題での対応”にどんな秘策があるか
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
山本　順治
ジャンル
社会
本文抜粋
教え残しを概観する　　東京書籍の五年下『新しい社会』の教師用指導書研究編を見た。三学期の授業時間数は二十二時間である。大単元は「私たちの国土と環境」である。時間配当を以下に示す…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • これが有効！教科書に教え残しが出そうな時の“ウラ技”
  • “ドリルでの対応”にどんな秘策があるか
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
石原　淳
ジャンル
社会
本文抜粋
ドリル学習とは何か　　そもそもドリル学習とは何か。社会科に限って言えば、ワークシートを使った学習と混同されがちである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • 〈秘訣があったら教えて！〉副読本･学習事典･地図帖等の教え残し：私の対応策
  • バッチリ！「日本全国の都道府県」の秘策
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
松村　裕介
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもたちが小学校を卒業するまでには、自分が住む都道府県だけでなく、他の都道府県が日本全国のどの辺りにあるのか、ある程度捉えさせておきたいものです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • 〈秘訣があったら教えて！〉副読本･学習事典･地図帖等の教え残し：私の対応策
  • “そこ”の音読指導をテンポ良く
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
大町　勝一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　副読本は、音読＆板書　小学校中学年の社会科は、地域の学習が中心となるので、教科書よりも副読本中心の授業となる。そのため教え残しは少ない。しかし、３つのうちから一つを選択する単元の場合など、使ってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • 〈秘訣があったら教えて！〉副読本･学習事典･地図帖等の教え残し：私の対応策
  • “その箇所”を明示して説明する
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
辻野　雅彦
ジャンル
社会
本文抜粋
公立校入試は教科書内容に準拠していても、私立高校入試にはこれだけでは対応出来ない。　私立高校の入試方針が各校より提示されない限り、十分な学力保証は出来なくても、私たちができる精一杯のことをやっておきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • 〈秘訣があったら教えて！〉副読本･学習事典･地図帖等の教え残し：私の対応策
  • 見開きに１箇所赤を入れる…。
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
社会
本文抜粋
各学校の教育はカリキュラムに従って行われる。教科書はきちんと使わなければならない。教え残しがあってはならない。しかし、カリキュラムによっては全く使わない単元のページもある。そのことは、子ども達にもちゃ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業に“リズムと変化”スパイス教材44
  • ここが“決め手”社会科らしいリズムと変化づくりのヒント
  • 発問と指示の間のとり方
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
石井　研也
ジャンル
社会
本文抜粋
リズムと変化のある楽しい授業をつくるためのポイントは何か？　　授業の中に、子どもが、　「えっ」　「あっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 歴史用語で“たほいや型”歴史ゲーム→時代の節目で学ぶエピソードＱ
  • 寝殿造りで“たほいや型”歴史ゲームＱ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
石井　研也
ジャンル
社会
本文抜粋
寝殿造りの授業をするポイントは、　　寝殿造りという住居から、貴族のくらしを考える　　ことである。子どもたちは、寝殿造りの想像図から、「貴族は、華やかなくらし、贅沢なくらし、遊んでばかりいたのではないか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究が面白くなる！図解化のワザ47
  • 身近な社会事象＝図解で早わかり！
  • 下水はどこへ＝こう図解する
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
石井　研也
ジャンル
社会
本文抜粋
下水をきれいな水にするシステムは、私たちの快適な生活と環境を守り続けている。下水はどのようにきれいな水になるのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後史で考える授業―共感よぶ教材48選
  • 戦後の歩み＝子どもの身近なテーマで作業学習のネタ
  • 電化＝調べ学習のエピソードネタ
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
石井　研也
ジャンル
社会
本文抜粋
第二次世界大戦の敗北から奇跡の復興を遂げた戦後の復興期。それは、全国民の努力によって成し遂げられたことを、電化の調べ学習を通して気付かせたい。そのためには、次の三つの視点で調べ学習をさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 子どもが社会科資料集を開く時―わがクラスの使い方
  • 予習・調べ学習・まとめにフル活用
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
石井　研也
ジャンル
社会
本文抜粋
資料集のよさを生かして、次のようにフル活用する。　①予習で活用し、考える足場をつくる　資料集を読むことによって、課題について予想したり考えたりするための足場づくりをする。隙間の時間や家庭学習の時間を活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • “この名言・名句”で歴史人物42人を深読みドリル
  • 小野妹子・中大兄皇子
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
石井　研也
ジャンル
社会
本文抜粋
小野妹子　　「紛失しました」　　なぜ、この言葉が名言か？　言わずと知れた遣隋使、小野妹子。小野妹子が聖徳太子より託された国書の次の書き出しは、有名である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 社会のふしぎ探検＝調べ活動ナビのポイント
  • 表・グラフづくりのノウハウ
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
石井　研也
ジャンル
社会
本文抜粋
三年生が、初めて表・グラフをつくり、調べ活動に生かしていくノウハウを「スーパーマーケットではたらく人」での実践例を通して述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • ５分で読み聞かせ＝歴史人物42人の“面白ウラ話”
  • 中大兄皇子
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
石井　研也
ジャンル
社会
本文抜粋
中大兄皇子にまつわる三つのお初　一　元号のお初　「昭和」「平成」と日常使われている元号。年号とも呼ばれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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