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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”―子どもに伝えたいイメージ＆メッセージ
  • “歴史の科学的検証”って何？と聞かれたら
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “時代の流れ”をしっかりつかむ指導の工夫点
  • 現代・どんなイメージで指導するか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
土屋　武志
ジャンル
社会
本文抜粋
１　世界の中の日本　日本が独立を回復した一九五一年に六千五百円だったが、一九八九（平成元）年には十四万六千六百円。これは、国家公務員（一種）の初任給の話である。銀行員の場合は三千円から十五万五千円（大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れをつかむ”まとめの授業＝私のポイント
  • 中学校／シンプルに確認　年表とキーワードで構成する
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
永島　稔明
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史の流れをとらえさせる前提として、つぎの時代を扱う。　　縄文・弥生・古墳・奈良・平安・　鎌倉・室町・安土桃山・江戸…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れをつかむ”まとめの授業＝私のポイント
  • 中学校／現代と過去がどうつながっているのかを意識させる
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
進士　かおり
ジャンル
社会
本文抜粋
学年末の授業に向けて工夫することは、現代と昔がどうつながっているのかを生徒に感じさせることである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れをつかむ”まとめの授業＝私のポイント
  • 中学校／時代と政治をリンクさせる
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
瀬戸　勝
ジャンル
社会
本文抜粋
一　時代名を暗唱する　時代名を通して言えるか、が基本である。以下のように板書する。（実際には黒板の幅いっぱいを使って一列に書く…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 各県“御当地”伝説―通説逆転のウラ情報
  • 青森県
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全25ページ (250ポイント)
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット
  • 社会科教材と授業づくり―３月の布石
  • 中学公民／戦後の首相ランキング
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
戦後の歴代首相は、東久邇宮内閣（ここから戦後のスタートとする）から安倍晋三内閣まで、三十三名である…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット
  • 社会科教材と授業づくり―２月の布石
  • 中学公民／地球温暖化を考える
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
ＣＯＰ19の場でフィリピン政府の交渉官が温暖化対策の進展を訴え、断食を始めたことが報道された。台風30号があまりにも大きかったからである…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット
  • 社会科教材と授業づくり―１月の布石
  • 中学公民／ＴＰＰについて考える
書誌
社会科教育 2014年1月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
ＴＰＰの妥結期限を二〇一三年内にするということが報道された。妥結するであろう（執筆時点では結果は不明）ＴＰＰの交渉とその結果をとおして我が国の将来について考えさせたい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット
  • 社会科教材と授業づくり―12月の布石
  • 中学公民／東京オリンピックと景気変動
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二〇年東京オリンピック開催が決定した。決定直後は日本中が沸きたった。　「一九五〇年代後半から六四年東京オリンピック開催」までと「現在から二〇二〇年東京オリンピック開催」までの経済の動きを比較または…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット
  • 社会科教材と授業づくり―11月の布石
  • 中学公民／起業で地域発展を
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
地方では、町おこし・村おこしなどが盛んに行われている。　また、工業団地を造成し、企業の誘致などを行っている自治体も多い…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット
  • 社会科教材と授業づくり―10月の布石
  • 中学公民／模擬投票で選挙を考える
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
七月に参議院議員の選挙が行われた。私が住んでいる青森県の投票率は　　四六・二五％　　で、全国最下位という結果であった…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット
  • 社会科教材と授業づくり―９月の布石
  • 中学公民／ディベートで生活保護を考える
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
生活保護についての問題点を指摘した報道をテレビや新聞等で目にすることが多い。兵庫県小野市では、生活保護費などをギャンブルで浪費することを禁止し、市民に情報提供を求める条例を制定したとの報道があった。こ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット
  • 社会科教材と授業づくり―８月の布石
  • 中学公民／夏休みの課題は「円」と「株」で（その２）
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
夏休み明けの授業を、課題にした記録を利用して以下のように実施したい。　１　「円相場」　　夏休み期間中全体から判断すると、「円相場」はどのような方向に変化したと言えますか。また、特に大きな変動のあった日…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット
  • 社会科教材と授業づくり―７月の布石
  • 中学公民／夏休みの課題は「円」と「株」で
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
夏休みの課題を通して円相場や日経平均株価を学ばせたい。　１　円相場　一九五〇年から二〇一二年までの対ドル為替レートを示した左のグラフを提示。ただし、一九七〇年以降は、まだ見せないようにする…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット
  • 社会科教材と授業づくり―６月の布石
  • 中学公民／「○○化」を探せ
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教科書を概観させる　公民の教科書には　　「○○化」　　という、語句が数多く出てくる。　この「○○化」を利用して、教科書を概観させ、学習する内容の大まかな流れをつかませたい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット
  • 社会科教材と授業づくり―５月の布石
  • 中学公民／授業開きは身近な問題から
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
五月も授業としては歴史を行っている学校がほとんどだと思うが、公民の授業開きの準備に取りかかりたい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット
  • 社会科教材と授業づくり―４月の布石
  • 中学公民／公民への布石は四月から
書誌
社会科教育 2013年4月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
公民の授業は、三学年前半の歴史の学習終了後から始まる学校がほとんどであると思うが、公民の授業につながる最新のニュースや出来事などについては、四月からの授業の中で取り上げ、簡単な解説や問題提起をして興味…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　いじめ―社会科教師のステルス・トーク
  • 若き日の佐々木多門
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
１　佐々木多門を知っていますか？　私の勤務校がある青森県平内町では、　　佐々木多門ブームが起きている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　新指導要録＝校内研で何をどう取り上げるか
  • ICT機器の活用
書誌
社会科教育 2010年10月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
中学校新学習指導要領「第３章　指導計画の作成と内容の取扱い」の中に　　……また、資料の収集、処理や発表などに当たっては、コンピュータや情報通信ネットワークなどを積極的に活用し、指導に生かすことで、生徒…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 01　地理的技能×見方・考え方を育てる授業デザイン
  • 地理的技能と地理的な見方・考え方を意識した地理授業で持続可能な社会の形成者を育成！
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理授業の特質　地理授業は，身近な地域から日本，世界までの地域スケールに応じた地域の事象に関する知識を習得し，その知識に基づいて地域を分析および解釈し，そのプロセスで概念的知識を習得し，持続可能な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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