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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”をつかませる指導の工夫点はここだ
  • 人物学習で歴史の流れをつかませる工夫
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
松田　孝
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • 検証！“歴史の流れ”はどう教えられてきたか
  • 有田和正実践ではどう教えられてきたか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　八〇〇を超えるネタの開発　有田和正氏の実践といえば、一言で言えば、「楽しい授業のネタ」である…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • 検証！“歴史の流れ”はどう教えられてきたか
  • 向山洋一実践ではどう教えられてきたか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ＡからＢへ　向山実践における「歴史の流れ」の捉え方は、次のキーワードで表せる。　　ＡからＢへ
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • 検証！“歴史の流れ”はどう教えられてきたか
  • 本多公栄実践ではどう教えられてきたか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　『ぼくらの太平洋戦争』　本多公栄氏の代表的実践は、『ぼくらの太平洋戦争』である。一九七二～一九七三年の実践である。対象は、文京区立第二中学の二年生～三年生まで。それまでに、一九六五年度、六八年度の…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”をつかませる指導の工夫点はここだ
  • 教科書を使って歴史の流れをつかませる工夫
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
岡田　健治
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教科書は平素より活用せよ　三学期は、公民分野や世界の中の日本の授業が中心となる。　そこで、日本国憲法の授業を進めながら、大日本帝国憲法と比較したり、国際連合と国際連盟を比較したりすることがある。す…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”をつかませる指導の工夫点はここだ
  • 年表を使って歴史の流れをつかませる工夫
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
米田　稔
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史の流れを子どもにつかませる優れた方法に年表の活用がある。しかし、ただ歴史の出来事が並べてある年表を見るだけで、歴史の流れは十分に分からない。そこで教師による年表指導の必要がある…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”をつかませる指導の工夫点はここだ
  • 通史学習で歴史の流れをつかませる工夫
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
田中　力
ジャンル
社会
本文抜粋
通史学習とは　広辞苑では通史は次のように説明されている。「歴史記述法の一様式。一時代または一地域・一分野などに限った特殊史に対し、歴史の全体を通観した総合的記述…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”をつかませる指導の工夫点はここだ
  • 各時代のイメージ特化で歴史の流れをつかませる工夫
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
關　浩和
ジャンル
社会
本文抜粋
イメージ特化のために　社会科授業においては、本物の行為や実物を学習者の目で見たり、限りなく近い体験ができればそれだけで学習の価値がある。しかし、歴史学習においては、本物の行為や実物に触れることは難しい…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”をつかませる指導の工夫点はここだ
  • 歴史マンガを活用して歴史の流れをつかませる工夫
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
前田　康裕
ジャンル
社会
本文抜粋
一　歴史が嫌いだった　私が小学生時代、歴史が嫌いだった。　友達が、戦国大名の話などをしていても、少しも興味が沸かなかった…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “時代の流れ”をしっかりつかむ指導の工夫点
  • 貴族時代・どんなイメージで指導するか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
谷岡　眞史
ジャンル
社会
本文抜粋
６年生に歴史の学習をしていて、何度も子どもの反応に驚かされることがある。　「えっ、こんなことも知らないの…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “時代の流れ”をしっかりつかむ指導の工夫点
  • 武家時代・どんなイメージで指導するか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
山川　亨
ジャンル
社会
本文抜粋
１　時代の特徴を「図」にする　(1)　教科書をざっと見る　①「『武士による政治のはじまり』の全頁をざっと見ていきます。まず各頁とも見出しだけを見ていきなさい…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “時代の流れ”をしっかりつかむ指導の工夫点
  • 戦国時代・どんなイメージで指導するか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
松村　淳
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　戦国時代とは、地方の時代である。教科書の中でも、珍しく地方が脚光を浴びているところである…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “時代の流れ”をしっかりつかむ指導の工夫点
  • 封建時代・どんなイメージで指導するか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
高橋　恒久
ジャンル
社会
本文抜粋
江戸時代の全体像　封建時代を江戸時代に限定して論を進める。　〝時代の流れ〟をしっかりつかませるには、時代の全体像を指導者が明確に持っていなければならない。学習指導要領６年の江戸時代の学習目標を見てみる…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “時代の流れ”をしっかりつかむ指導の工夫点
  • 近代・どんなイメージで指導するか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
岡崎　均
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　近代という世界規模の激動の時代のイメージを描くという、浅学の筆者にはいささか荷の重い課題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “時代の流れ”をしっかりつかむ指導の工夫点
  • 現代・どんなイメージで指導するか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
土屋　武志
ジャンル
社会
本文抜粋
１　世界の中の日本　日本が独立を回復した一九五一年に六千五百円だったが、一九八九（平成元）年には十四万六千六百円。これは、国家公務員（一種）の初任給の話である。銀行員の場合は三千円から十五万五千円（大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れをつかむ”まとめの授業＝私のポイント
  • 小学校／時代を表すキーワードを見つけさせる
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
中谷　康博
ジャンル
社会
本文抜粋
一　年表を使う　教科書を前から順に学習してきているので歴史の流れが理解できているように思うが、子どもは、前後があいまいになっていることも多い…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れをつかむ”まとめの授業＝私のポイント
  • 小学校／時代をキーワードでまとめ、見方を深める
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
一　その時代を一言でまとめる　この場合の「歴史の流れをつかむ」ということは、「時代を一言でまとめられる」ということだと考える…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れをつかむ”まとめの授業＝私のポイント
  • 小学校／メロディと量と人物で使える知識を
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
渡部　栄二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　一般的知識があるから　歴史に関する興味深い知見が報道されている。曰く。　「縄文人は竪穴住居では生活していなかった？」「日本最古の貨幣は『和同開珎』ではなかった？」「鎌倉幕府創設は１１９２年ではなか…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”便覧
  • “オタク系”の耳より情報と活用のウラ技
  • 郷土にある資料館―情報の活用とウラ技
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
松田　孝
ジャンル
社会
本文抜粋
映画のまち　調布？　「調布は東洋のハリウッドですよ。」と話されてもピンとこない。映画といえば、「京都の太秦じゃないの？」そこで撮影される時代劇なら直ぐに頭に思い浮かぶけれど……。「調布には、映画産業に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の特徴と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領の研究スポットと授業トリセツ
  • 小学６年・新指導要領社会の授業トリセツ
書誌
社会科教育 2008年7月号
著者
松田　孝
ジャンル
社会
本文抜粋
研究課題は新旧の比較から　新学習指導要領の告示によって学校が喫緊に授業改善等を図っていかなければならない研究課題は、新旧学習指導要領の目標、内容及び内容の取扱いの記述を比較検討することで明らかになる…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 授業時間増→増やしたい教材単元はこれだ！
  • 小学校で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
松田　孝
ジャンル
社会
本文抜粋
公民的資質　二例　　２００９年までに裁判員制度が開始される。最高裁判所はそのＨＰで特設サイトを設けたり、パンフレットを作成したりと、この制度の理解・啓発に懸命である。東京地裁でも、社会科見学で小学校高…
対象
小学校
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特集
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