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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
ドキュメント=指導案のつくり方と助言のヒント
参観者として読むと―こうしたら提案
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
泉 長顯
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社会
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
指導案なんて、書かなくても授業はできる!―と言われたら
子どもにチャンスを与える計画書
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
土屋 武志
ジャンル
社会
本文抜粋
「なぜ、そう考えるのか」と問いかける。授業に自信がある、それほど授業を重視していない、時間がとれない、その人なりの理由がある。指導案を書かない環境に問題があることに気づいていないかも知れない。年間をと…
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小学校/中学校
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
指導案なんて、書かなくても授業はできる!―と言われたら
「よい授業」を目指して
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
加藤 寿朗
ジャンル
社会
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小学校/中学校
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
指導案なんて、書かなくても授業はできる!―と言われたら
書く意味の再確認を
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
岩永 健司
ジャンル
社会
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
主張と個性で勝負!新しい指導案づくりに挑む
手持ち指導案を提案する
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
安野 功
ジャンル
社会
本文抜粋
一 新提案!図解型「手持ち指導案」 はじめに左頁をご覧いただきたい。これは、わたくしが提案する図解型「手持ち指導案」の一例だ。わたくしは、二〇〇八年一一月に千葉市立高浜第一小学校で水産業の授業を行った…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
主張と個性で勝負!新しい指導案づくりに挑む
この指導案で授業を追試する
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
栗栖 ゆみ子
ジャンル
社会
本文抜粋
「手持ち指導案」とのであい 安野先生から、一枚の指導案をいただいた。驚いた。まるで絵のような指導案だったから…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
主張と個性で勝負!新しい指導案づくりに挑む
板書型指導案を提案する
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
安達 正博
ジャンル
社会
本文抜粋
一 板書型指導案とは 学習指導要領改訂の背景には、学力低下の問題があります。国語や算数が大きく取り上げられていますが、社会科も例外ではありません。では、どうしたら子どもたちに社会科の学力を培っていける…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
主張と個性で勝負!新しい指導案づくりに挑む
この指導案で授業を追試する
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
酒井 喜八郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「板書型指導案」について 編集部から依頼を受けたのは、「板書型指導案」の追試である。最初は、14分の7時間目の指導案のコピー一枚が送られてきたので、一体どんな内容なのかわからなかった。そこで、指導…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
ドキュメント=指導案のつくり方と助言のヒント
この指導案にこめた願い―実物紹介
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
川本 尚貴
ジャンル
社会
本文抜粋
次のページに一時間分の指導案を示した。いわゆる本時案と呼ばれるものである。この本時案を例に指導案作成に込めるわたしの思いを述べてみたい…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
ドキュメント=指導案のつくり方と助言のヒント
参観者として読むと―こうしたら提案
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
藤井 千春
ジャンル
社会
本文抜粋
旧い指導案では、@どのような内容をどのように砕いて提示するのか、Aそれをどのような順番でどのような媒体によって提示するのか、B教師はどのような点に留意し、子どもたちの理解をどのように確認するのか、につ…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
ドキュメント=指導案のつくり方と助言のヒント
この指導案にこめた願い―実物紹介
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
辻 慎二
ジャンル
社会
本文抜粋
商店の協力を生かした学習指導案作り 今回の学習指導案で重視したことは、児童が自分の住む地域に愛着を持てるよう指導計画を立てたことである…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
アーカイブス指導案―役立つ読み方ポイント
有田式指導案
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
谷 和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一 指導案をたくさん書くこと アーカイブスということだから、有田氏の代表的な指導案が、何例か欲しい…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
アーカイブス指導案―役立つ読み方ポイント
向山式指導案
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
峯 明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
発問・指示のある指導案 向山式指導案のポイントは、発問・指示・留意事項が明瞭に示されることである(『授業の腕をあげる法則』明治図書、一九八五)。法則化、TOSS応募論文に見られる。これにより他の人に分…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
“新しい研究テーマ”を掲げた指導案―書き方&見方
習得型
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
石原 淳
ジャンル
社会
本文抜粋
「習得型」とは 「習得型」とは、基礎となる知識や技能を身に付けるために、知識を教わったり繰り返し練習したりして覚える学習の型のことである。子どもの習い事であるピアノやスイミング、そろばん、そして自動車…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
“新しい研究テーマ”を掲げた指導案―書き方&見方
活用型
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
大田 公蔵
ジャンル
社会
本文抜粋
活用型の指導案は 授業の大改革になり得る 「活用型指導案」とは、授業全体をいかに組み立ていくのか、活用型の授業をいかに流していくのかが具体的に見えなければならない…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
“新しい研究テーマ”を掲げた指導案―書き方&見方
体験
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
松崎 力
ジャンル
社会
本文抜粋
1 直接体験を補う体験 体験をするために、ある場所に行って活動をすることがある。例えば、消防署や警察署を見学して、直接、担当の人に話を聞いたり、消防自動車やパトカーに乗ったりして、それぞれの仕事の役割…
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小学校/中学校
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
“新しい研究テーマ”を掲げた指導案―書き方&見方
作業
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
藤田 守
ジャンル
社会
本文抜粋
指導案を便利帳にしてしまう 4年で「私たちの住んでいる県」について学ぶ単元がある。神奈川県でよく取り上げられるのが寄せ木の箱根町や大根づくりマグロ漁港の三浦町である。箱根は温泉、三浦は海水浴で観光客も…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
“新しい研究テーマ”を掲げた指導案―書き方&見方
参加
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに 時あたかも新学習指導要領の移行期にあたり、学校現場では授業方法や教材研究等について、いつものように喧しい雰囲気に包まれているようである…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
“新しい研究テーマ”を掲げた指導案―書き方&見方
思考・表現
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
西尾 一
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「思考活動」は見えにくい 授業の根幹は、思考活動である。 思考活動及びその結果である表現活動の伴わない授業はありえない…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
ビギナーズのための指導案づくりノウハウ
指導案の用語―見直しヒント
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
渡辺 喜男
ジャンル
社会
本文抜粋
授業の腕を上げたいと若い教師が願う。 授業の腕を上げるためには、いろいろな方法が考えられるが、これだけは言える…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
ビギナーズのための指導案づくりノウハウ
見開き2ページに収める方法
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
北村 善重
ジャンル
社会
本文抜粋
一目見てわかるページに ノート見開き二ページに指導案を収める方法とは、ズバリ一目見てわかるようにすることである。具体的には、必要事項のみ書く、これにつきる…
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読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学6年/【文学】ぼくのブック・ウーマン(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
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