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  • 「あつめた情報」から「全体構造図」へ
  • 上昇式（ボトムアップ式）の分類で編集する
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
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  • 今月のヒト・モノ・コト＝まるごと学習ルーレット (第5回)
  • ぼくたちわたしたちの「地域の偉人」を調べてみよう
  • 解説
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
８月生まれの歴史人物のイラストと名前を集めました。いくつ答えられましたか。左から順に、次のような答えになります…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 今月のヒト・モノ・コト＝まるごと学習ルーレット (第4回)
  • 「けすんじゃないよ、届けるんだよ。」―節電に取り組んでみましょう
  • 解説
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
１　７月に関連する日本史　７月の出来事や歴史に関するキーワードを「漢字一文字」で集めました。いくつ答えられましたか…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 今月のヒト・モノ・コト＝まるごと学習ルーレット (第3回)
  • もう一歩先の調べ学習（表現、発信など）まですすめてみよう
  • 解説
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
１　６月に関連する出来事　日本史上、６月におこった出来事を四つ集めました。　絵や写真の題名を考えます…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 今月のヒト・モノ・コト＝まるごと学習ルーレット (第2回)
  • 地域の文化遺産を３Ｄ立体画像（デジタル）で復元してみよう
  • 解説
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
一　５月に関連する日本史　５月生まれの歴史人物や事件、記念日などを集めました。　イラストとルーレットのマス目が対応しています…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 今月のヒト・モノ・コト＝まるごと学習ルーレット (第1回)
  • 学びの宝庫「歴史人物の名言」を集めてみよう
  • 解説
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
４月号なら４月生まれの歴史人物や事件、記念日などを「まるごと学習ルーレット」という形でならべて、毎月紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　社会科ＩＣＴ―上手い人が使うマル秘テク44
  • ここでこのＩＣＴ―効果抜群のマル秘情報　適材適所を選択するヒント
  • ＮＨＫ「ｆｏｒ Ｓｃｈｏｏｌ」の使い方ヒント
書誌
社会科教育 2015年3月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の授業では子どもの「体験」がとても重要な要素になる。　子どもの内部情報を蓄積させることになるからだ。しかし、全員に同じような体験をさせるのは社会科見学以外では難しい。そんな時、「ＮＨＫ ｆｏｒ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 深い討論が成立する教師の指導スキル
  • 討論で効果がある“子どもの意見分析”とは
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
３年生で「お店」の授業をした。　主発問は次のとおり。　　「自動販売機」はお店か。　　「お店だ」「お店ではない」それぞれに立場を決めて意見を書かせた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に“リズムと変化”スパイス教材44
  • “リズムと変化”のある授業の布石
  • 授業にリズムと変化　ネット活用のスキル
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
一　昨年末、兵庫県姫路市の全小学校に「タブレット型ＰＣ」が導入された。　教師用１台、子ども用10台（40人学級を仮定し４人に１台のタブレット）の計11台だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　社会科フォーラム「領土の授業」観戦記
  • 領土の授業で大切なのは「根拠に基づく論理の展開」だ
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
「領土の授業」をするにあたって、まず何から始めれば良いのだろうか。　私がおすすめするのは次のことだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　地球儀の出番が倍増！私のアイデア
  • 地球儀が用意できないときは「グーグルアース」を活用する
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
地球儀を授業で活用するために、最も重要なポイントはこれだ。　　地球儀をたくさん用意する。　　モノの準備、これに尽きる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 情報達人に聞く＝“話題の焦点”へどうアプローチすればよいか
  • ｉＰａｄを使いこなすには
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
ｉＰａｄ（アイパッド）のような機器を一般的には「タブレット型ＰＣ」と言う。タブレット型ＰＣを活用するときの研究テーマはいくつかある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 社会科資料の基本タイプと授業指導のポイント
  • ネット情報＝基本的指導事項と授業のポイント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
ネット情報は日々進化している。　最近では「動画」が充実してきている。ウェブページを開いてみると、動画が貼り付けられている場合が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業開き“新教科書から出題クイズ”100選
  • 新教材ジャンル＝ホットな話題から出題クイズ
  • 情報化＝ホットな話題から出題クイズ
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
一　デジタル教科書を見せる　「情報化」を口でいくら説明しても理解できない。　具体的な「モノ」を見せるのが一番である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　“デジタル教科書”登場：何がどう変わるか
  • セカイカメラの可能性とデジタル教科書
書誌
社会科教育 2011年1月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
一　シンガポールは２０１２年。　韓国は２０１３年。　日本は２０２０年。　「デジタル教科書を子ども１人に１台あたえる目標年」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトが迫る授業変革13
  • 第１部　ハードの変革―その時、授業はどうなる？
  • 最新提案＝“グーグルアース”で地図授業はどう変わるか
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「グーグルアース」というツールで、地図授業のすべてをカバーできるとは思っていない。小学校の現場の先生は、雑多な仕事をこなしながら、毎日の授業の準備をしている。社会科の授業があるたびに、グーグルアー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”便覧
  • 歴史遺産・文化遺産学習に使えるレプリカ教材＝ベスト10
  • 関西の歴史・文化遺産ならベスト10
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
教材１　国宝　鳥獣人物戯画巻　世界遺産「高山寺（京都）」に秘蔵されている「国宝　鳥獣人物戯画巻」は、全四巻の絵巻物である。絵巻の多くは、国宝や重要文化財となっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第9回)
  • 地図を読み取る学習活動から，子どもの社会認識を深めよう！
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　貴重な資源である水に注目して　　本稿では，小学校第４学年「くらしをささえる水」に着目して，地図活用をとおして水資源の保全意識を高めるとともに，子どもの社会認識を育てる授業づくりを提案する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第33回)
  • 個の学びを豊かにする教材の魅力
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ個別最適な学びには教材の力が重要だと感じています。個の学びを豊かにする教材をどのようにつくるのか，コツがあれば知りたいです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第63回)
  • 年間指導計画で学習の長期設計図を作る（９）
  • 「歴史総合」構造化した課題（問い）による単元設計
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
８月号より「歴史総合」の年間指導計画，その基本となる単元計画などに関して考えています。　　１　小単元全体に関わる課題（問い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第21回)
  • 球団名のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ドッジボールの醍醐味は　ドッジボールのドッジ（dodge）という言葉を辞書で引くと，「かわす」や「避ける」という意味が出てきます。ドッジボールの醍醐味は，強いボールを相手に当てることではなく，むし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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