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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第18回)
  • 津波の町を歩きながら災害の怖さを知る
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第13回)
  • イザベラ・バード『日本奥地紀行』の足跡から、明治期の文化遺産を探そう
書誌
社会科教育 2012年4月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
社会
本文抜粋
バードの足跡を辿る　イザベラ・バードは、明治11年に横浜から北海道平取まで旅し、『日本奥地紀行』を著した。その当時の産業や生活の様子、各地の景観等の記述は、価値の高い紀行文として各界から再評価されてい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第12回)
  • 今も残る江戸城の築城石を追って
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
臼井　忠雄
ジャンル
社会
本文抜粋
ご承知の通り、皇居がある東京駅の周辺には、江戸城の石垣を作るにふさわしい大きな石が採れるところはない。「いつ、誰が、どこから、どのようにして運び込んだのだろう…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第11回)
  • 単元の導入時で提示し、追究の意欲を高める
書誌
社会科教育 2012年2月号
著者
青柳　滋
ジャンル
社会
本文抜粋
小売店の販売や農業の生産の工夫を比較によって興味をもたせる導入写真　第３学年のスーパーマーケットの販売の工夫の単元の導入に、写真１と写真２を提示する。「２つの入口のうち、店長さんが考えている『本当の入…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第10回)
  • 「坂の多い観光地横浜山の手」にいかに上ってもらうか　日本初「横浜が初めて」のモニュメント
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
社会
本文抜粋
８月に行われた「第３回観光・まちづくり教育全国大会」において、小川幸一氏が横浜を舞台にした映画「コクリコ坂」にちなんだ模擬授業を行った…
対象
小学校／中学校
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第9回)
  • 歴史的建造物の見方を一工夫することで、地域に残る意味や価値に迫る
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
鵜野　伊久磨
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史的建造物のひみつを探る、「４つの目」　地域の昔を今に伝える歴史的建造物。見学を行う前に何を見てくるのか、以下の４つの視点をもつことで、その建造物がもつ意味や価値に迫ることができると考える…
対象
小学校／中学校
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第8回)
  • 社会科見学の事前学習で問題意識を持たせるようにさせる
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
飛田　政彦
ジャンル
社会
本文抜粋
「水はどこから」の事前学習で「はてな」を持たせる　４年生の水道の学習で、ダムや取水口、浄水場などを見学に出かける前に、子どもたちに問題意識を持たせるために写真を提示する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第7回)
  • 景観の中から物語を見つけよう
  • 伊能忠敬の足跡及び避暑地・軽井沢の誕生
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
高級避暑地、軽井沢の誕生　中山道の宿場町として栄えた軽井沢（旧軽地区）は、近代の避暑という行為が日本人に広まった記念の場所です。明治19年にこの地を訪れたイギリス人宣教師、アレクサンダー・クロフト・シ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第6回)
  • ここを見ると、地球の特色がわかる！
  • 子どもの創造性を膨らませ、地域に愛着をもたせる
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
マンホール、郵便局の風景印　足下にも、地域の特色が見られる。カントリーサインのように市町村ごとではなく、「我が町のデザインを考えよう」と学習を設定することで、調べる必然性も生まれ、地域の宝探しをするこ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第5回)
  • 姫路城大天守保存修理工事『天空の白鷺』を見逃すな
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
社会
本文抜粋
兵庫県姫路市には、国宝『姫路城』がある。1993年12月わが国で初めて世界文化遺産に登録された。姫路城は、長い歴史の中、一度も戦いや大きな災害に遭うことなく、築城当時のまま、美しい姿で残る唯一の城であ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第4回)
  • 「一番○○」を探せ！　一番探しで追究心に火を灯す
  • 学区の一番○○から地域・市・県の一番○○探しへと広げていく
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
吉崎　安浩
ジャンル
社会
本文抜粋
「一番」を探すからおもしろい！　３年生の社会科は、学区の様子を学校の屋上から見て調べるところから始まる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第3回)
  • 社会科見学の事前指導で興味と探究意識をもたせる
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
沼田　能昌
ジャンル
社会
本文抜粋
スーパーマーケットの裏側の秘密を探る　３年生でスーパーマーケットの見学を行う前に、写真を見せながら次のような指導を行うことで、実際に見学したときに、より高い目的意識と探究意識とをもたせることができる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第1回)
  • 雁木は個人の土地を公共に提供している　街がどのような順序で開発されたかわかる
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
アーケードと雁木はどう違うか？　決定的な違いは、アーケードが道路も含めて「公的なもの」であるのに対して、雁木は「個人の土地の象徴」である。雁木の屋根は、ひさしのようにさし出されているものと、「つくり込…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “変化の読み取り力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「社会の変化」を理解させる　社会的な認識と社会の変化の関係に着目した重要な提案がある。　　「社会的な認識を育てる」とは何か？（中略）「社会の変化」を理解させることではないか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
  • “時代の節目”わかってる？クイズ
  • 中世と近世の違い＝わかってる？クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
中世と近世を「土地制度と身分制度」で問う　「土地制度と身分制度」　これを問わずして、中世と近世の違いを示すことはできない。しかし、小学生には、前出のキーワードは難しすぎる。そこで、キーワードを示さずに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黒板と板書―授業ドラマ化する活用術
  • 黒板と板書をめぐる指導の留意点
  • 討論と板書・ポイントはどこか
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
討論と板書は密接につながっている。特に、討論に持ち込む際に極めて有効である。以下の三点の流れで利用していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • 授業の目利きは“ここ”を見ている！　指導案の“言葉”→見えてくる“授業”像
  • 「発表させる」から見えてくる授業像
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
発表から学級を組織していく　―学ぶ集団を作る第一歩を仕組め―　「わかった人」　「はい」「はい」「はい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“新教科書から出題クイズ”100選
  • 社会科って面白い！子どもの関心度を高めるクイズ
  • 歴史遺産に関する面白クイズ＝べスト５
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
授業開きで面白クイズをするのだから、歴史遺産全般を概観できるものがよい。日本の歴史は都市を見ることでわかる。そこで、以下の五箇所を取り上げる。いずれも世界文化遺産である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新社会科の“学習の手引き”作り方・使い方
  • コピーしてすぐ使える“学習の手引き”作り方・使い方
  • ＰＣ活用時に使う
書誌
社会科教育 2009年1月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　大混乱のパソコン室　検索エンジンを教える。そのためにパソコン室に子どもたちを入れる。インターネットにつないだ瞬間に大混乱になる。知っている子どもは、どんどん検索するし、使ったことのない子は固まって…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 小特集　いつか実現させたい“修学旅行プラン”
  • 民族について直視することのできる韓国臨津閣訪問
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
どうしても子どもたちを連れて行きたいところがある。北緯三十八度線である。　民族が二つに分断される悲劇を直視することができる。もしかして、日本が同じ運命にあっていたかもしれないところである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 調べ活動･作業活動を促すアクション型クイズ
  • 人物エピソード＝調べ･作業活動入りクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「再現する」社会科　安土・桃山時代（戦国時代）の学習の中で問う。　発問　前の時代の特徴をひとことで言いなさい…
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小学校／中学校
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特集
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