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  • 「主体的・対話的で深い学び」を育む小学校社会科の授業づくり (第10回)
  • 「主体的・対話的で深い学び」を育む入念な教材研究と授業設計
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
木村　博一
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　男女共同参画社会―授業で扱う論点38
  • 日本の１００年：男と女の役割と位置付けを語るキーワード
  • 昭和前半の“男と女”の役割と位置付けを語るキーワード
書誌
社会科教育 2003年1月号
著者
木村　博一
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　　私に依頼されたテーマは「昭和前半の男と女の役割と位置付けを語るキーワード」である。ところが前節では、戦前主流だったキーワードを紹介することになっている。そこで、編集者とも相談した結果…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“アメリカ”を授業する―ヒト・モノ・コト100選
  • 世界にとって“アメリカの存在”―私はこう語る
  • これが民主主義の提唱国？
書誌
社会科教育 2002年7月号
著者
木村　博一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　使える評価規準＝実例と開発ヒント47
  • 使える評価規準づくりと評価方法開発のヒント
  • 知識・理解＝どんな評価方法が役に立つか
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
木村　博一
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　国立教育政策研究所が、新学習指導要領の実施に向けて中間発表した『評価規準、評価方法等の研究開発』には、「学習指導要領の内容のまとまりごとの評価規準及びその具体例」が示されている。筆者に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 著名人に聞く―私の社会科修業の「山」と「谷」
  • 社会科修業ができる喜び
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
木村　博一
ジャンル
社会
本文抜粋
一 広島大学大学院時代　今から二十年余り前、広島大学教育学部の平田嘉三先生のゼミで、日本史の探究学習に関する卒業論文に取り組んだのが、私の社会科修業の始まりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科に「問題解決」ホントに必要なのか
  • 「問題解決学習」とは何か―分析・再検討
  • “問題を解くための仮説”どう考えられてきたか
書誌
社会科教育 2001年1月号
著者
木村　博一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　社会科授業の名人として知られている長岡文雄氏は、問題解決学習の中で、子どもが考え合いながら「仮説」を構築していく段階を特に重視した。そこで本稿では、長岡氏の問題解決学習論と実践を再検討す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 公民的資質―「公と私」を考える・一押し文献の紹介
  • 今井康夫『アメリカ人と日本人』
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
木村　博一
ジャンル
社会
本文抜粋
「公と私」を考える一押し文献として、私が紹介したいのは、今井康夫著『アメリカ人と日本人 ―教科書が語る「強い個人」と「やさしい一員」 ―』（創流出版、一九九〇年）である。これは、恩師の伊東亮三先生宅を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第71回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑪
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号からは，第６学年の実践事例を紹介する。詳細は指導資料で確認いただきたい。　１　単元における「主権者教育の充実」に向けた指導のポイント「わたしたちの願いと政治の働き…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第11回)
  • 歴史学習における地図の役割を整理し，子どもの地図活用を促す発問を検討する！
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　歴史学習における地図活用　鈴木直樹は，歴史学習における地図の役割を次のように指摘している（１…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第71回)
  • NEKO　システムで国民生活を向上！
  • ５年生「情報を生かす産業」
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　運輸と情報通信技術　５年生社会科「情報通信技術」の単元です。本単元は日進月歩で進歩する情報通信技術に合わせて，教材化を常に更新していく必要があります。今や情報通信技術は様々なところで生かされており…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第35回)
  • 個別学習の時に教師は何をしている？
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ子どもが個別学習している時の教師の動きが重要だと思っています。具体的にどんなことをしているのでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第65回)
  • 年間指導計画で学習の長期設計図を作る（11）
  • 「日本史探究」大項目の単元計画
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
これまで，年間指導計画や単元計画の充実について，中学校の歴史的分野，高等学校の「歴史総合」を取り上げて考えてきました。本号では「日本史探究」を確認したいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第23回)
  • 川上村のレタス栽培のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　川上村では冬も仕事がある？　先月号で，夏のレタス栽培では日本最大の出荷地となる長野県川上村の在留外国人数について取り上げました。ところで，夏に川上村で働いている人たちは，冬も川上村で働いているので…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第11回)
  • 地域人材の育成と社会参加学習
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会参加学習と地域人材の育成　本誌11月号の連載で，「シビックプライド」に触れた。そしてそこでは，「まちを育む意識」或いは「市民としての自覚」と考えられるシビックプライドを，社会参加学習でどう育め…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第23回)
  • エージェンシーを意識した単元を作る！　その５
  • 多角的な思考と自分自身の価値判断
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自分の選択した立場からの意見　「ふるさと納税には課題があるけど，賛成か反対かの判断は，立場によって異なるのではないか？」という児童の意見から，児童が決めた10個の立場に立って考えることになった。児…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第11回)
  • ESDとしての社会科カリキュラムの構成領域
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
１月号で示した，ＥＳＤカリキュラムの三つの構成領域に基づき，本号では，社会科カリキュラムの構成領域について下図より示す。『図（省略…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉社会科教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか (第11回)
  • 授業づくりのブラックボックスをひらく
  • 開発的・実践的研究は教師の成長にいかに寄与し得るか　協働的な授業づくりの視点から
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
中本　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
1　なぜ，今，「授業づくりのブラックボックスをひらく」なのか　理論と実践の乖離が問題とされて久しい。学会発表や学会誌，各自治体や全国の研究大会や研究会などで，魅力的な優れた授業が発表されたり，提示され…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第323回)
  • 愛知県の巻
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
真島　聖子
ジャンル
社会
本文抜粋
■　子どもが挑む社会科授業　本稿では，子どもの挑む姿に着目して社会科授業を紹介する。　■　話し合って決める…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第70回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑩
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号も，第４学年の実践事例を紹介する。詳細は指導資料で確認いただきたい。　一〇／一〇時間目…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第10回)
  • 鉄道路線図や統計資料を活用して子どもの企画力や発信力を育成しよう！
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　産業を支える「運輸」のこれから　第５学年の産業学習において，運輸は，生産を支える重要な役割を果たしていることを子どもは認識している。現在，国内貨物輸送については，自動車や船舶が大半である（表１…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第70回)
  • 美しい景観を生かすまち…松島町に学ぶ
  • ４年生「特色ある地いきと人々のくらし」
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　単調になりやすい４年生社会　社会科は子どもにも教師にも人気がない教科と言われますが，その原因の一つは４年生社会科の後半だと思っています。というのも，前半は地図帳を活用したり，水道やごみ，災害対策と…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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