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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点２　ＩＣＴで変わる社会科授業　教材化の視点とポイント
  • (１)地理　教材化の視点とポイント
  • ＧＩＳの活用で変わる地理授業　地理の教材化の視点とポイント
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
全100件(1〜20件)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点１　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 適切な場面での適切なＩＣＴ活用を第一に
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業におけるＩＣＴ活用の前提　　授業におけるＩＣＴ活用は，今や特別のものではない。筆者が参観する学校においても，実物投影機やタブレットＰＣ等の機器や，デジタル教科書や動画等の教材が効果的に活用され…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点２　ＩＣＴで変わる社会科授業　教材化の視点とポイント
  • (２)歴史　教材化の視点とポイント
  • ＩＣＴ活用で教室を歴史へと拡張する
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
手取　義宏
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
地理情報システムなどの発展により大きく進歩した地理教育と比較すれば，歴史教育におけるＩＣＴの活用は発展途上である。それでもいくつかの面で，ＩＣＴを歴史教育の教材の拡張のために利用できる可能性は広がって…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点２　ＩＣＴで変わる社会科授業　教材化の視点とポイント
  • (３)公民　教材化の視点とポイント
  • ソーシャルメディア時代の市民育成
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
藤瀬　泰司
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　現行の中学校社会科では，世論を形成して，国民の意思を政治に反映させる上でテレビや新聞などのマスコミが大きな役割を果たしていることや，マスコミが発信する情報を批判的に読み解く力を身に付け…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点３　ＩＣＴで変わる社会科授業　授業デザインと評価
  • (１)主体的・対話的で深い学びとＩＣＴ活用
  • 未来志向の授業デザイン
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
廣嶋　憲一郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ＩＣＴ活用の現状と今後　　ＩＣＴ活用の有効性が言われて久しい。平成二三年度より実施された文部科学省「学びのイノベーション事業」では，実証校の効果として…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点３　ＩＣＴで変わる社会科授業　授業デザインと評価
  • (２)見方・考え方に着目したＩＣＴ活用のポイント
  • 電子黒板等ＩＣＴの機能を生かした学習の支援について
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
三浦　和美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　二〇二〇年への期待　　二〇二〇年が明けた。　今年は，我が国でオリンピック・パラリンピックが開催される。東日本大震災から九年目。震災からの復興をテーマに据え，被災地でも競技が開催されるため，わたした…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点３　ＩＣＴで変わる社会科授業　授業デザインと評価
  • (３)ＩＣＴを活用した質的な面からの評価
  • ＩＣＴを活用した授業における個人内評価の必要性
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　本稿では，ＩＣＴを活用した授業の効果を高めるために，評価規準を用いた個人内評価が必要であることを説明する。個人内評価とは生徒ごとのよい点や可能性，進歩の状況などを評価しようとするもので…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」授業モデル30選
  • 視点２　子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」教材化の視点とポイント
  • (1)地理　教材化の視点とポイント
  • 「対話」の相手を広くとらえよう
書誌
社会科教育 2019年11月号
著者
戸井田　克己
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「対話的な学び」の位置づけ　　まずはじめに，次期学習指導要領で示された「対話的な学び」の位置づけを確認しよう。言うまでもなくそれは，「主体的・対話的で深い学び」と表現されたものの一部である。これは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　｢主体的に学習に取り組む態度｣を育てる授業づくりと評価
  • ３　「主体的に学習に取り組む態度」をいかに育て，どうとらえるか―活動の設定の仕方と運用の手引き
  • CHECK１　地理
  • ＰＢＬ的な単元構成で繰り返し考え直す機会を
書誌
社会科教育 2021年12月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
1　指示待ち→自分で決める　きっとどこの学校でもそうだったと思いますが，この二年間は，学校運営について意思決定したことをすぐ翌日に変更したりしなければならず，かなり混乱したことでしょう。公立学校であれ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　＜統計・地図から実物まで＞授業で使える！秘)資料コレクション＆活用の手引き
  • ４　「地域」を授業する―資料・モノからの教材づくりと授業化ヒント
  • 地域の将来を考えるための資料
書誌
社会科教育 2021年9月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1地域の大きさ　「地域」という概念は，なかなか難しいものです。一定の空間的な広がりをもっているという点では，誰もが容易に合意できそうですが，「一定の」というところを具体的に問うと，それぞれがイメージす…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第8回)
  • 高速道路と地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　カーフェリーから明石海峡大橋へ　大学三年だった一九八四年，地理学教室恒例の淡路島巡検が行われました。初めて自家用車をカーフェリーに乗せて海を渡り，明石港から淡路島の岩屋港に着いたときには，安堵感と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第7回)
  • 経済決定論と地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年10月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　北海道でバナナ？　竹内（一九八五）は，「『気候条件の制約のために北海道ではバナナが栽培されない』という命題は，経済学的に見れば厳密さを欠いている。正確には『温室でバナナを栽培しても，輸入バナナと価…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第6回)
  • 地域防災のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　津波からの避難　一九九五年の阪神・淡路大震災を経験した兵庫県では，次の南海トラフ地震に備えて，様々な防災・減災対策がとられています。沿岸部各自治体が発行している津波ハザードマップには，いわゆる津波…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第5回)
  • 治水のリアルと地理の授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　総合治水　治水とは，水害を防ぐこと，河川の氾濫をできるだけ減らす取組です。　兵庫県では，「河川や下水道を整備する『ながす』対策に加えて，校庭，田んぼ，ため池などを活用して，雨水を一時的に貯留・浸透…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第4回)
  • 気候変動のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　地球温暖化による海面上昇　二〇二二年十一月に行われた国連の気候変動枠組条約第二七回締約国会議（ＣＯＰ27）には，バイデン米大統領やマクロン仏大統領をはじめ一〇〇以上の国と地域の首脳が参加するなど…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第3回)
  • 日本の少子高齢化のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年6月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　地域による高齢化の違い　下の図は，二〇二〇年の国勢調査データにより作成した，都道府県別六五歳以上人口の割合を表したものです。35％を超えるのは秋田県，高知県，徳島県，山口県です。一方，25％を下回…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第2回)
  • 人口のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　量としての人口データ　人口地理学は，人口の分布，構造（年齢，性別のような生物的指標，文化，経済のような社会的指標），変動（出生や死亡のような自然増減，移動のような社会増減）の空間的パターン等を対象…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第1回)
  • グローバルに進行する現実（リアル）？
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　本連載の趣旨　リアルな世界？　リアルな日本？　目の前で直接体験できることがリアルだと思う人もいるかもしれません。しかし，遠く離れたところで起こっていることこそリアルだと思う人もいるかもしれません…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第36回)
  • 没入か，導入か，それとも
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　改めて，見方・考え方とは　改めて，見方・考え方とは何でしょうか。学習指導要領によると「位置や空間的な広がりに着目して捉え，地域の環境条件や地域間の結び付きなどの地域という枠組みの中で，人間の営みと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第35回)
  • 地図を描くときの目
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　心の中にある通学路　私の小学生時代の通学路にはいろいろな楽しいものがあって，その一つ一つを季節毎に楽しんでいました。農耕にも使っていた牛を飼っている農家があって，牛の前を通るのが怖くてつい早足にな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第34回)
  • どこに空港をつくるか？（位置、地人相関）
書誌
社会科教育 2023年1月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　世界の空港ベスト一〇　　『図（省略）』　　イギリスの航空リサーチ会社スカイトラックスが，毎年世界のベスト空港を発表しています。利用者が選ぶ二〇二二年の世界のベスト一〇が上の表ですが，日本の空港が三…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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