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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 審議会経過報告書
  • 隠されたポイントはここだ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 特集　向山型国語の基本システム
  • 向山型要約指導
  • 国語教育界を震撼させたもう一つの指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2000年10月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型要約指導が『教育ツーウェイ』誌に特集されたのは1991年２月号である。およそ９年前のことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教材分析から発問・指示づくりへのステップ
  • 教材分析の手はじめの一歩をはじめよう（最終回）
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
教材分析の要諦は何か。　　すべての言葉を辞書で引いて確かめる。　　「すべての言葉」である。向山洋一氏でさえも，「ふるさとの木の葉の駅」で示したようにありとあらゆる言葉を「チェック」しているのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教材分析から発問・指示づくりへのステップ
  • 教材分析の手はじめの一歩をはじめよう(5)
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏の「ふるさとの木の葉の駅」の分析は次の通りである。（視写した）　　向山氏は次のようなことをしばしば言う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教材分析から発問・指示づくりへのステップ
  • 教材分析の手はじめの一歩をはじめよう(4)
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
今回から「ふるさとの木の葉の駅」（坂村真民）をとりあげる。向山洋一氏が「高度の企業秘密だが」といって教材文分析と「授業の覚書き」を公開された。それを見たときの衝撃は今でも鮮明にありありと想起できる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教材分析から発問・指示づくりへのステップ
  • 教材分析の手はじめの一歩をはじめよう(3)
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は，以下の向山洋一氏の教材分析から発問を作る。発問を授業にするには，「順序」と「組み合わせ」を考えなければならない。この二つが授業の生命線である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教材分析から発問・指示づくりへのステップ
  • 教材分析の手はじめの一歩をはじめよう(2)
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
教材分析から発問・指示づくりへのステップ　　教材分析の手はじめの一歩を　はじめよう（２）　　大森 修　長岡造形大学教授…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教材分析から発問・指示づくりへのステップ
  • 教材分析の手はじめの一歩をはじめよう(1)
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
むかし　ある村に　もの知り顔をする男がいた。ある時、友だちから、こんな話を聞いた。松葉さえ食べていれば、米や麦を食べなくてもいいし、そのうちに、せんにんになって、天にのぼることもできるというのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　分析批評をマスターする読書案内
  • 向山氏の提案とこれまでの実践を突き合わせることこそするべきことである
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
分析批評を本格的に学ぶには，次の書籍が役立つ。　　（１）『分析批評入門　新版』川崎寿彦（明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　国語移行期における研究課題
  • キーワード対応型の授業の事実をていねいな解説とともに提示する
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
キーワードの１つ目がこれである。　　教えて考えさせる指導　　このキーワードは，答申にも記載されている。このキーワードは「教えずして考えさせる指導」へのアンチ・テーゼとして提出されている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 新分析批評入門
  • さあ，始めよう分析批評の授業を
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
向山氏の分析批評の授業報告は，国語の授　業に変革を迫り続けた。迫ったのではない。　迫り続けたのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で討論の授業 (第6回)
  • 確認の原則を「確認」する
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
『プロは一文で一時間を授業する』（教え方のプロ・向山洋一全集21，明治図書）からいくつかの文章を引用する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 向山型国語で討論の授業 (第5回)
  • 向山「型」討論の基本形（２）
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
向山氏の授業がある。　よく知られた授業である。　　菜の花や　月は東に　日は西に　　次の発問で授業が行われている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 向山型国語で討論の授業 (第4回)
  • 知のネットワークを活性化する向山型討論の授業の秘密
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
向山氏の討論の授業を読み解く上での適切な言辞がある。　　あらゆるものが他のあらゆるものにリンクされている。（『新ネットワーク思考』ＮＨＫ出版…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で討論の授業 (第3回)
  • 横山氏の分析が教える向山「型」国語の新境地
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
向山「型」国語が「教室の障害児」にも効果があるという報告が相次いでいる。　これはなぜなのかである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で討論の授業 (第2回)
  • 向山「型」討論の基本形（１）
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
多くの教師が「追試」をした次の文の授業がある。　　ゆうべのうちに，まっ白な雪が，野も山もうずめていました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で討論の授業 (第1回)
  • 向山型の「型」とは何か
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
向山「型」国語なのだということを自覚する必要がある。　　(1)向山「型」国語にあこがれているか
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 国語教育研究・実践における向山型の立ち位置＝鳥瞰図～歴史と現状を総括
  • 「感動重視の授業」「あたり前のことばをおきかえる授業」「思いつきを次々と発表する授業」から脱却することから始まった向山型国語指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
Ⅰ．学習指導要領のキーワードの系譜にみる「日本の国語読解力と問題点」　 昭和2２年 昭和2６年 昭和3３年 昭和4３年 昭和5２年 平成元年 平成10年 系譜 日本の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型要約指導
  • 要約指導は二種類ある。いずれも導入は「桃太郎」から行う
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
一　要約指導の最初は「桃太郎」から　向山型要約指導を行うと、子どもの要約文はほぼ同じになる。物語文でも説明文でも指導できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型説明文指導
  • 「問いの文」「答えの文」と要約が骨格
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「問いの文」「答えの文」の指導　向山型説明文指導には、二つの柱がある。１　「問いの文」と「答えの文」、２　要約…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型作文指導
  • 教師が作文指導のスキルをもつ―「自由に書きなさい」は指導ではない・花丸、波線は評価ではない―
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
向山先生からの直伝指導をまとめてみる。　一　題材段階での向山型作文指導　運動会・遠足などの行事が終わった翌日、多くのクラスで、「昨日のことを作文に書きましょう。」と用紙が配られる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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