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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　国語移行期における研究課題
  • 「習得型」の授業で土台を固めよう
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 分析批評ビギナーズ (第7回)
  • 「対比」で授業はこう変わる
  • やはり出発点は向山実践である
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 作文が苦手な中学生も書けるシステム
  • 分析批評と通信が中学生に書く力を保証する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１　意図的計画的に公開の場を設ける　依頼されたテーマは「保護者がうなる『書くシステム』」である
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型国語の追試―陥りがちな“つまずき”と解決策
  • 反抗的な態度を取る子どものつまずきとその解決策
  • その子一人のために工夫し続ける
書誌
向山型国語教え方教室 2012年10月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１　百人一首で教室が荒れる？　五色百人一首に取り組む中学教師が増えている。「学級づくりに役立つ」という事実が大きな魅力なのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 分析批評ビギナーズ (第3回)
  • 「視点」を入れると授業はこう変わる
  • 「あれども見えず」を明らかにして追試したい
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 討論につなげる言語活動
  • この活動で全員の発表力を育てる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
討論の指導で陥りがちなのは，考えを発表させることに力を入れ過ぎて，「発表嫌いな生徒」をつくってしまうことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 巻頭論文
  • 授業に熱中させる“個別評定”の活用術
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．個別評定がなぜ必要か　向山洋一氏は本誌2003年１−２月号において，「個別評定が重要である理由」をふたつ，個別評定の際に注意すべきことをふたつ，それぞれ挙げている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 巻頭論文
  • 用語に踊らされない。いかに授業するかにエネルギーを注ぐ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．事件，のちに構成　文学作品を「起承転結」に分ける授業がある。「起承転結に分けなさい」読み取りの授業で国語教師がよく使う指示の一つである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • 指名なし発表から討論でのロング発言へ
  • ロング発言のために組み込むステップ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．素材を「蓄積」させる　小貫義智氏，小嶋悠紀氏と共に各地を行脚する向山型国語入門講座が好評である。直近では９月中旬に埼玉で開催した。テーマは「指名なし討論前夜」。私は40分の「サークルブース」と30…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　代表的向山実践―再現で発見！授業の極意
  • 大造じいさんとガン
  • 児童の文章から指導を読み取り実践する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．1986年，問題作りの実践　「大造じいさんとガン」の向山実践は２種類残されている。1975年のものと，1986年のものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　年計に入れる“向山型国語スキル”全一覧
  • 文学作品を読み取る向山型国語スキルをおさらいする
  • 分析批評の観点を習得させよう
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．分析批評の観点を用いて読み取る　文学作品を読み取る授業は，向山型「分析批評」の観点を用いて行うのがよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　言語力育成！“書く活動”場面ごとの向山型活用の方程式
  • 論理的な組み立てで長文を書かせるプロットの指導
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．なぜあれだけの長文が書けるのか　教職に就いて９年間，幾つもの学校の公開研究会に参加し，研究紀要に目を通してきたが，「長文」を書かせる実践を目にしたことは一度もない。原稿用紙10枚，20枚と書かせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 巻頭論文
  • すべての子どもに言語技術を保証する向山型国語
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．まさしくＴＯＳＳの主張そのものである　１月，県の指導主事の講座を受けた。テーマは，「これからの国語科指導に求められるもの」。「読解力向上プログラム」や教育課程部会の「審議のまとめ」，言語力育成協力…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 副編集長が初公開する向山実践の学び方
  • ライブの頻度を高める
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
2008年１月，熊本で開催された向山型体育入門講座に参加した。理由は二つある。　一つは，向山氏のサッカー指導をこの目で見ること。もう一つは，「向山型体育」で部活指導の「効率」を高めることである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　向山型ノート指導はここが違う
  • ノート指導が左右する子どもの学力
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．びっしり書き連ねられた子どもの「思考」　「ノート指導」の有無は子どもの学力を大きく左右する。当然，指導する方が力がつく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 巻頭論文
  • 向山実践の徹底的な分析，解明作業を！
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏が述べた「討論の授業をめざす　三つの条件」をご存知だろうか。　指名なし朗読，発表，討論のステップのこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • 今，分析批評の第一歩
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ＰＩＳＡ型「読解力」をも伸ばす　わが国の子どもたちのＰＩＳＡ型「読解力」　はＯＥＣＤ平均程度まで低下している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 向国初心者のためのここからはじめる授業プラン
  • 我流と決別したい中学教師へ
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．中学生も激変する　中学国語教師が我流の国語授業と決別し，「向山型国語」に入門したとする。　生徒に力をつけるため，本気で国語の授業の腕をあげようと決意したとする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学生のための暗唱詩文集
  • 平家物語
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
「37，平家物語」　「学習日を書きなさい」　作業が遅れるとやる気をなくし突っ伏してしまう男子と視線を合わせる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ミニ特集　３学期これだけは定着させる国語の力
  • 特別支援学級：名文スキルと直写ノートで、丁寧に書く力を定着させる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
西村　純一
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
１　“名文スキル”で積ませる成功体験　情緒障害学級のA君は，字を書くことが苦手な子だった。　マスの中に書くことができず，はみ出るとグチャグチャに塗りつぶしたり，パニックを起こし泣き出したりした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　暗唱させたい詩文　学年別ベスト５
  • 特別支援学級：子どもの実態に合わせ、継続的に暗唱に取り組む
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
１　子どもの実態により様々　特別支援学級の場合，子どもの実態が様々である。したがって，一律にこの詩文がよいということを論じることはできない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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